教育的目的 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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(英)懷特海

三聯書店

徐汝舟

2002-01

153

9.80元

平裝

文化生活譯叢（新版）

9787108016232

圖書標籤: 教育教育學教育的目的懷海德哲學思想懷特海教育哲學

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发表于2025-03-28

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圖書描述

本書英文原版首次齣版於1929年，是他有關教育的演講論文集，比較全麵地反映瞭他的教育觀念。他主張教育應該充滿生活與活力，反對學生灌輸知識，麵應引導他們自我發展；他強調古典文學藝術在學生智力發展和人格培養中的重要性，倡導使受教育者在科學和人文方麵全麵發展；他還重視審美在道德教育中的意義，認為受教育者“如果不能經常目睹偉大崇高，道路教育便無從談起。”懷特海的教育思想對今天提倡的“素質教育”有很大的參考與指導價值。

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著者簡介

懷特海，英國數學傢、哲學傢、教育傢。他與羅素閤著的《數學原理》標誌著人類邏輯思維的空前進步，被稱為永久的偉大學術著作之一；創立瞭龐大的形麵上學體係，《過程與實在》、《觀念的曆險》等是其哲學代錶作；他深刻的教育思想也得到瞭廣泛承認。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

純為做作業讀，無樂趣太教條

評分☆☆☆☆☆

論述富有啓發，但總産生一種教育似乎越來越退步的感覺，或者說理想的教育越發隻能作為理想存在

評分☆☆☆☆☆

當年在北大讀數學分析課時，對課程設置特彆佩服，大一第一學期從Spivak很感性的一本書講起，在這本書裏發現瞭如此設置的原因。

評分☆☆☆☆☆

接受連貫的思想一知半解的知識令人悲哀被證明的應該加以利用，被利用應該可行，可行應可以證明大腦具有生命，不和僵死的物質打交道教育隻有一個目的，五彩繽紛的生活。教育原則與節奏：小時候也可以聽荷馬史詩浪漫階段——精確階段（11歲往後）-綜閤運用階段（15歲，語言綜閤和科學精確）-循環過程大學：綜閤運用精神，環顧四周，智力培養，離開課本背誦留下的東西纔有意義。大學是把孩子的知識轉變為一種力量。青年與老年通匯在一起，想象力與精力融為一體。效率高的學究和蠢人。

評分☆☆☆☆☆

: G40-011/9023