认知心理学及其启示

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出版者:人民邮电出版社
作者:约翰•R•安德森
出品人:
页数:480
译者:秦裕林
出版时间:2012-1-1
价格:88.00元
装帧:平装
isbn号码:9787115266514
丛书系列:新曲线·心理学丛书
图书标签:
  • 心理学
  • 认知心理学
  • 认知科学
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  • 大脑功能
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具体描述

《认知心理学及其启示(第7版)》自1980年第一版出版以来,每五年更新一版,是认知心理学领域的经典教材。该第7版于2010年出版,是最新版。《认知心理学及其启示(第7版)》系统地将传统认知心理学与脑功能成像技术的应用相结合,侧重于人脑的认知研究。并通过“启示”将研究与我们的生活联系起来。作者以流畅的语言,深厚的学术功底,引领读者进入认知心理学领域。

《认知心理学及其启示(第7版)》共14章,第1章介绍了认知心理学发展和思路以及人类认知的神经基础,第14章介绍了认知的个体差异。其余12章分别探讨了知觉、注意、心理表象、知识表征、记忆、问题解决、推理、判断和决策、语言等各个人类认知的信息加工过程,其中每两章为一个专题,共六个专题。同事,吸纳了认知神经科学领域内的研究成果,分析了认知的神经基础,内容详尽、深入,具有相当的前沿性。《认知心理学及其启示(第7版)》是心理学、计算机等专业的教师、学生和研究人员系统地了解认知心理学及其最新发展的不可多得的教材。

《认知心理学及其启示》是一本深入探索人类心智运作的著作,它将带领读者踏上一段引人入胜的旅程,去理解我们如何感知、思考、记忆、学习和解决问题。本书并非仅仅堆砌理论,而是着力于揭示认知过程背后的机制,并进一步探讨这些发现对我们日常生活、教育、技术设计乃至社会运作所带来的深刻启示。 本书的开篇,将引领读者进入感知的奇妙世界。我们将学习到,我们所见的色彩、听到的声音、感受到的触觉,并非是外部世界的直接映射,而是大脑通过复杂的编码、整合和解释过程建构出来的。从视觉系统的信噪比处理到听觉系统的模式识别,再到触觉和嗅觉的精妙区分,每一章节都将剥开感官输入的神秘面纱,揭示其背后隐藏的认知策略。我们还将探讨错觉现象,分析为何我们的感知有时会“欺骗”我们,以及从中我们可以学到关于大脑工作方式的哪些宝贵经验。 随后,本书的焦点将转向注意力。在信息爆炸的时代,注意力成为一种稀缺而珍贵的资源。我们将深入研究注意力的类型,包括选择性注意、持续性注意以及分配性注意,并理解大脑如何高效地过滤掉不相关的信息,将有限的认知资源集中在当前任务上。本书还会探讨注意力的局限性,例如“看不见的 the gorilla”实验所揭示的盲点,以及这些局限性如何影响我们的决策和行动。了解注意力的运作原理,对于提高学习效率、优化工作流程,乃至避免事故发生都至关重要。 记忆,作为人类认知能力的基石,自然是本书的核心内容之一。我们将细致地剖析记忆的不同类型,包括感觉记忆、短时记忆(工作记忆)和长时记忆,以及它们之间的相互作用。从编码、储存到提取,每一个环节都将被详细解析,并介绍各种记忆策略,如复述、联想、组织等,帮助读者提升记忆效果。本书还将深入探讨遗忘的原因和机制,并介绍如何有效对抗遗忘,使知识和技能得以长久保持。更进一步,我们将审视回忆的本质,理解为何有时我们的记忆会失真,甚至产生虚假记忆,以及这对个人和社会意味着什么。 学习,作为人类适应环境、不断进步的关键,是认知心理学关注的另一重要领域。本书将从认知视角出发,探讨学习的多种形式,包括联想学习、操作性条件反射、认知学习以及社会学习。我们将分析影响学习效率的各种因素,如动机、情绪、学习环境以及学习者的原有知识结构。本书还将介绍不同的学习理论,例如建构主义、行为主义和信息加工理论,并从这些理论中提炼出实用的学习方法和教学策略,为教育工作者和学习者提供有益的指导。 解决问题和决策,是认知心理学最能体现人类智慧的领域之一。本书将详细介绍解决问题的不同阶段,包括问题的定义、信息搜集、方案生成、方案评估以及最终实施。我们将探讨启发式思维和算法式思维的运用,以及它们在解决复杂问题时的优缺点。此外,本书还会深入探讨决策过程,分析决策中的认知偏差,例如锚定效应、确认偏差等,并介绍如何做出更理性、更有效的决策。理解这些认知过程,对于个人在职业生涯、财务规划乃至生活选择中都具有极其重要的意义。 除了上述核心认知功能,本书还将触及语言和思维的奥秘。我们将探讨语言的产生和理解,包括语音、语义、句法和语用的认知机制,以及语言思维之间的关系。本书还会审视推理的本质,从演绎推理到归纳推理,分析我们如何通过逻辑和证据来形成判断。 《认知心理学及其启示》的价值,不仅在于其对认知过程的详尽阐释,更在于其对这些知识的深入应用和启示。本书将把抽象的心理学理论与现实生活紧密联系起来,例如: 教育领域: 理解学习的认知机制,可以帮助教师设计更有效的教学方案,针对不同学生的学习特点进行个性化指导,从而提升整体教育质量。 技术设计: 掌握用户认知负荷、注意力分配等原则,可以指导产品开发者设计更直观、更易用、更符合人类认知习惯的界面和交互方式,提升用户体验。 人机交互: 揭示人类认知过程中的瓶颈和偏差,为设计更自然、更高效的人机协作模式提供理论基础。 心理健康: 了解认知偏差和思维模式对情绪和行为的影响,有助于人们更好地认识和管理自己的心理状态,促进心理健康。 社会与决策: 深刻理解人类的认知过程,有助于分析社会现象,理解群体行为,并为公共政策的制定提供认知层面的参考。 本书以清晰的逻辑、严谨的论证和生动的案例,将复杂的认知心理学概念呈现给读者。它鼓励读者不仅要了解“我们是怎么想的”,更要思考“为什么我们会这么想”,并积极地将这些认知洞察应用于改善自身和周围的世界。阅读《认知心理学及其启示》,将是一次开启心智、拓展视野的难忘体验。

作者简介

作者:(美国)约翰•R•安德森 (John R.Anderson) 译者:秦裕林 程瑶 周海燕 等

约翰•R•安德森,美国著名的认知心理学家,约翰•R•安德森(John R. Anderson)是美国卡内基-梅隆大学(Carnegie Mellon University)心理学系和计算机科学系梅隆教授,美国科学院院士,曾任美国科学院心理学部(Psychology Section) 2001-2004届主席,认知科学学会1988届主席,曾获美国心理学会杰出科学职业奖(American Psychological Association’s Distinguished Scientific Career Award,1994)、鲁姆哈特奖(2004)、实验心理学杰出成就奖(2005)、荷兰皇家科学院首届海涅肯(Heineken)认知科学奖(2006)、和富兰克林计算机与认知科学奖(2011)等重大奖项。2004年,著名心理学史家Noel Sheehy将约翰•安德森与冯特、弗洛伊德、巴普洛夫以及赫伯特•西蒙并列,评定他为人类历史上“50位最伟大的心理学思想家”之一,而且是其中最年轻的一位。

秦裕林,Yulin Qin,男,1947年生。美国卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University, CMU)认知心理学博士(1992)。导师赫伯特•西蒙(1916-2001,Herbert A. Simon,中文名司马贺)生前为美国科学院院士、中国科学院外籍院士;曾荣获诺贝尔经济学奖(1978)、计算机科学图灵奖(1975)和美国心理学会杰出科学贡献奖(1969)、美国心理学会终身贡献奖(1993)等奖,系当代认知心理学和人工智能奠基者之一。

2000年以来,秦裕林工作在CMU的安德森实验室,研究方向为认知体系结构(Cognitive architecture)与计算模型ACT-R及其神经基础。曾作为第一作者与导师西蒙共同著名在《认知科学》和认知科学年会等发表论文6篇,与安德森共同著名在《美国科学院院刊》(第一作者)、《认知心理学》、《认知神经科学杂志》等国际重要专业刊物上发表论文13篇。

曾与清华大学人文学院教授曹南燕共同翻译赫伯特•西蒙自传《我生活的种种模式》(东方出版中心,1997)。在CMU学习期间及在安德森实验室工作期间,曾经听安德森本人讲过本书的不同版本。

目录信息

序言
第1章 认知的科学
动机
知性的好奇
对其他领域的启示
实际应用
认知心理学的历史
早期史
启示:认知心理学告诉我们怎样才能有效地学习
德国的心理学:聚焦于内省观察
美国的心理学:聚焦于行为
认知革命:人工智能、信息论和语言学
信息加工分析
认知神经科学
信息加工:互通讯息的神经元
神经元
信息的神经表征
脑的结构
功能定位
拓扑组织
认知神经科学的方法
用fMRI研究解方程
第2章 知觉
视觉信息加工
脑的视知觉
xii认知心理学及其启示
早期视觉信息加工
视细胞中的信息编码
深度与表面知觉
物体知觉
视觉模式识别
模板匹配模型
特征分析
启示:区分人类与BOT
物体识别
脸的识别
言语识别
言语的特征分析
类别性知觉
情境与模式识别
综合情境与特征信息的马萨罗FLMP模型
情境与识别的其他例子
结论
第3章 注意与操作
顺序瓶颈
听觉注意
过滤器理论
衰减理论与后期选择理论
视觉注意
视觉注意的神经基础
视觉搜索
捆绑问题
视野忽视
基于物体的注意
中枢注意:选择所要追随的思路
启示:为什么边开车边使用手机是危险的行为
自动化:通过练习而精通
斯特鲁普效应
前额的执行控制部位
结论
第4章 心理表象
言语表象与视觉表象
视觉表象
表象扫描
大小的视觉比较
视觉表象类似于视知觉吗
视觉表象与脑区
表象既包括空间成分又包括视觉成分
认知地图
空间的自我中心和他我中心表征
地图曲解
将文字转换成表象
结论:视觉知觉与视觉表象
第5章 知识的表征
知识及相关脑区
对事件意义的记忆
言语信息的记忆
视觉信息记忆
细节与意义的保持
意义记忆效果好的启示
启示:记住词汇表的记忆术
命题表征
命题网络
非模态符号系统与知觉符号系统
具身认知
概念知识
语义网络
图式
图式的心理学真实性
类别成员的隶属程度
事件概念
抽象理论和实例理论
脑中的天然类别
结论
xiv认知心理学及其启示
第6章 人类的记忆:编码与储存
记忆与脑
感觉记忆短暂地保存信息
视觉感觉记忆
听觉感觉记忆
短时记忆理论
工作记忆保存执行任务所需的信息
巴德利的工作记忆理论
额叶皮层与灵长类的工作记忆
激活与长时记忆
激活计算的例子
扩散激活
练习与记忆强度
学习的幂定律
幂定律的神经基础
影响记忆的因素
增细加工
学习课本教材的技巧
有意义与无意义的增细加工
启示:地点记忆法如何帮助我们组织记忆
伴随学习与有意学习
闪光灯记忆
结论
第7章 人类记忆:保持与提取
记忆真的被遗忘了吗
保持函数
干扰如何影响记忆
扇面效应:事实网络
对先前存在的记忆的干扰效应
关于干扰和消退的争论
冗余防止干扰
提取和推断
似真提取
目录xv
增细加工和推断重构的交互作用
启示:广告商如何利用认知心理学的知识
目击者证言和关于虚假记忆的争论
虚假记忆和大脑
联想结构和提取
编码情境效应
编码特异性原理
海马结构和遗忘症
内隐记忆与外显记忆
正常被试的内隐记忆和外显记忆
程序性记忆
结论:人脑中记忆的各种类型
第8章 问题解决
问题解决的本质
从比较的角度看问题解决
问题解决的过程:问题空间和搜索
问题解决的算子
算子的习得
类比与模仿
从进化和脑的视角看类比与模仿
算子选择
差异降低法
手段-目的分析
河内塔问题
目标结构与前额皮层
问题表征
正确表征的重要性
功能固着
定势效应
酝酿效应
顿悟
结论
附录:解答
xvi认知心理学及其启示
第9章 专业技能学习
脑随着技能的获得而发生改变
技能习得的一般特征
技能习得的三个阶段
学习的幂定律
专业技能的本质
程序化
技法学习
策略学习
问题感知
模式学习和记忆
启示:计算机成为国际象棋专家的方式与人类不同
长时记忆和专业技能
有目的练习的作用
技能的迁移
相同要素说
教育启示
智能家教系统
结论
第10章 推理
推理和脑
对条件命题的推理
由条件论据判定结论
在更大的背景中由条件论据判定结论
沃森选择任务
条件命题的许可解释
条件命题的概率解释
关于连接词'如果'的最后思考
演绎推理:关于量词的推理
直言三段论
氛围假说
氛围假说的局限性
加工解释
归纳推理和假设检验
假设形成
假设检验
科学发现
启示:一个90%的结果有多大的说服力
结论
第11章 判断与决策
人脑与决策
概率判断
贝叶斯定理
对基础比率的忽视
保守主义
经验导致遵从贝叶斯定理
概率判断
再认启发式的适应性本质
决策
框架效应
启示:为什么青少年更容易做出错误的决策
主观效用和主观概率的神经表征
结论
第12章 语言结构
语言与脑
语言学领域
生成性和规则性
语言直觉
能力和操作
句法形式结构
短语结构
言语的停顿结构
言语错误
转换
人类语言为什么如此特别
启示:猿的语言和实验伦理问题
xviii认知心理学及其启示
语言和思维的关系
行为主义观点
沃夫的语言决定论假说
语言取决于思维吗
语言的模块性
语言获得
关于规则和过去式的争议
输入的性质
语言获得的关键期
语言通则
对于转换的约束
参数设定
结论:语言的独特性:总结
第13章 语言理解
脑和语言理解
语法分析
成分结构
解释的即时性
句法结构的加工
语义考虑
句法和语义的整合
句法和语义加工的神经标志
歧义
暂时性歧义加工的神经标志
词汇歧义
模块性加工与交互加工的比较
启示:智能话匣子
语用
跨桥推理与增细推理
所指推理
代词的所指
否定
文本加工
文本结构和记忆
文本表征的层次
结论
第14章 认知的个体差异
认知发展
皮亚杰的发展阶段
守恒
什么在发展
经验论者和先验论者的争论
增强的心理能力
增长的知识
认知和老龄化
认知发展小结
认知的心理测量学研究
智力测验
启示:智商决定人生的成功吗
因素分析
推理能力
语言能力
空间能力
心理测量学研究的结论
结论
专业术语表
主题索引
参考文献
· · · · · · (收起)

读后感

评分

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这是我第三次看了。前两次很吃力、烧脑,仿佛在做奥数题,很难读懂。作者、译者给的结论不是很明显 ,启示部分有点含蓄,要自己去总结。其每章的思考题也暗藏着作者的观点。 原作者是权威大牛(来自赫伯特西蒙的卡内基梅隆大学),第7版与认知神经结合了。 写和翻译得很严谨细...  

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在看这本书的时候,我最大的感慨就是人既是一个伟大的生物,又是一个渺小的生物。伟大的是作为万物之灵设计的巧妙,渺小的是我们对自己其实知道的很少,尽管有些已经成为了常识,但是去证明它却有赖科技的进步。 对我来说,这本书对我启发最大的主要是第八章,因为与我目前的备...  

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一本教科书式的书籍,里面特别多的图表,含数学,学好数学真的很重要,遇到些函数统计概率的图表和公式。直接都是略过不想细读,因为也看不懂和明白计算出来最后是不是对的,从这个角度个人缺乏严谨的科学态度去对待,这个是一个缺陷因为任何经典的著作,都是讲究理论和实证的...  

用户评价

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阅读《认知心理学及其启示》的过程,对我而言,更像是一次对自身认知盲点的“手术”。我一直以为自己对世界的认知是客观且准确的,但这本书却像一面镜子,照出了我思维中存在的种种偏差和局限。特别是书中关于“决策”和“判断”的章节,简直让我醍醐灌顶。作者用生动的案例,比如超市货架上的商品摆放如何影响我们的购买选择,以及新闻报道中的措辞如何引导我们的情绪,让我意识到我们并非总是理性地做出选择。那些看似微不足道的细节,其实都在悄悄地影响着我们的判断。我曾以为自己是一个独立思考的人,但这本书让我看到了“框架效应”、“锚定效应”等等认知偏差是如何悄无声息地渗透到我的日常决策中。这让我感到一丝不安,但也更加警醒。我开始反思自己过去的一些决定,是否受到了这些认知陷阱的影响。这本书的价值在于,它不仅解释了这些现象,更提供了一种方法,让我们学会识别和规避这些认知偏差。它不是简单地告诉你“应该怎么做”,而是让你“看到为什么会这样做”,从而引导你去做出更明智的选择。这是一种赋权,让我觉得自己能够更好地掌控自己的思维,而不是被动地被信息所裹挟。

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《认知心理学及其启示》对“社会认知”的探讨,让我对自己与他人的互动有了更深刻的理解。我一直认为,人与人之间的交往应该是直接且真诚的。但书中关于“归因理论”、“社会认同”和“刻板印象”的分析,让我看到了隐藏在社交互动背后的复杂心理机制。我曾因为误解他人而感到困惑,也曾因为被他人误解而感到委屈。这本书让我明白,很多时候,我们对他人的看法,并非完全基于客观事实,而是受到我们自身信念、期望和先前经验的影响。作者通过一些有趣的实验,比如“基本归因错误”,揭示了我们在评价他人行为时,往往会高估其内在因素,而低估情境因素。这让我意识到,在与他人交往时,保持开放的心态,尝试去理解他人的视角,是多么重要。它也让我学会了如何更有意识地去避免形成不必要的刻板印象,从而建立更健康、更积极的人际关系。

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这本书,为我的“创造力”注入了新的活力。《认知心理学及其启示》在“创造力”章节中的论述,颠覆了我之前对创造力的认知。我曾以为创造力是一种天赋,是少数人才拥有的特质。但这本书却告诉我,创造力是可以被培养和提升的。作者通过对“发散性思维”、“联想能力”以及“风险承担”等因素的分析,揭示了创造力产生的内在机制。我曾因为害怕失败而不敢尝试新的想法,但书中关于“试错”在创造力过程中的重要性,让我看到了坚持和勇气的价值。我开始有意识地去训练自己的发散性思维,比如通过“头脑风暴”来生成更多的想法,去寻找不同事物之间的联系,去拥抱那些看似不着边际的灵感。这让我觉得,我也可以成为一个有创造力的人,我的生活也将因此变得更加丰富多彩。

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《认知心理学及其启示》中的“语言与思维”章节,让我对语言的力量有了全新的认识。我一直认为语言只是沟通的工具,是传递信息的媒介。但这本书却揭示了语言如何塑造我们的思维,甚至影响我们对世界的感知。作者通过对不同文化、不同语言的对比,生动地说明了语言的结构和词汇如何影响人们的认知方式。比如,某些语言中没有表示颜色的词汇,而另一些语言中却拥有极其丰富的色彩词。这种差异,会潜移默化地影响人们对颜色的辨别和分类。我开始意识到,我所使用的语言,并非只是我思维的表达,它本身也在深刻地塑造着我的思维。这让我开始更加谨慎地使用语言,也更加珍视那些能够精准、清晰地表达思想的词汇。同时,这本书也让我明白,学习一门新的语言,不仅仅是学习一套新的词汇和语法,更是学习一种新的思维方式,一种新的观察世界的方式。这种跨文化的视角,极大地拓展了我的视野。

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《认知心理学及其启示》给我带来的,是一种对“学习”本身全新的认知。我一直认为学习就是记忆知识,然后应用。但这本书让我明白,学习是一个更为复杂且主动的过程,它涉及到信息的加工、理解、建构和迁移。书中对“学习策略”的探讨,尤其令我受益匪浅。作者不再是简单地列举几种学习方法,而是深入分析了不同学习策略背后的认知原理,比如“间隔重复”为何有效,“费曼学习法”为何能加深理解。我曾尝试过许多学习方法,但效果总是不尽如人意,读完这本书,我才恍然大悟,原来很多方法不得其法,没有真正触及学习的核心。它让我认识到,理解比死记硬背更重要,而主动输出和反思则是巩固知识的关键。我开始尝试运用书中提到的“主动回忆”和“自我检测”来学习新的内容,惊喜地发现,学习效率和知识的留存率都有了显著的提高。这本书不仅仅是关于学习,更是关于如何“更有效率地学习”,它给了我一种全新的视角,让我看到了学习的潜力和可能性。这是一种非常实用的智慧,它能够帮助我在工作和生活中不断进步。

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这本书,简直是为我量身定做的“问题解决”秘籍。《认知心理学及其启示》在“问题解决”部分的深入剖析,让我摆脱了过去那种“头痛医头,脚痛医脚”的思维模式。我一直以来都认为,解决问题就是找到“正确”的答案。但书中关于“问题的表征”、“启发式思维”以及“算法”的讨论,让我认识到,问题的定义本身就至关重要。我们如何看待和定义一个问题,往往决定了我们寻找解决方案的路径。作者通过一系列经典的难题,比如“九点连线”和“过河问题”,阐述了“思维定势”是如何阻碍我们找到解决方案的。我曾因为陷入思维定势而苦恼不已,但这本书让我学会了如何识别和打破这种定势,从而找到更具创造性的解决方案。它鼓励我去尝试不同的角度,去重新审视问题,去拥抱那些看起来“不太可能”的答案。这让我觉得,解决问题不再是一件困难的事情,而是一个充满乐趣和挑战的探索过程。

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这本书,与其说是一本关于认知心理学的书籍,不如说是一本关于“如何更好地与自己相处”的指南。《认知心理学及其启示》在关于“自我认知”和“情绪管理”的章节中,给予了我深刻的启发。我一直以为自己的情绪是纯粹的,是直接由外部事件触发的。但书中对“情绪的认知基础”的解释,让我意识到,我们对事件的“解读”才是真正影响情绪的关键。比如,同样一件被拒绝的事情,如果我将其解读为“这是对我能力的一次考验”,那么我的情绪就会与解读为“我就是一个失败者”截然不同。这种“认知重评”的观念,就像一股清流,让我开始重新审视自己的负面情绪。它不是让我压抑情绪,而是教我如何通过改变思维方式来化解负面情绪。我开始有意识地去觉察自己的想法,并尝试用更积极、更具建设性的方式去解读发生的事件。这种改变是潜移默化的,但却带来了巨大的内心平和。我不再轻易被负面情绪所困扰,而是能够更冷静地面对挑战。这本书让我看到了,理解自己的思维模式,是实现内心和谐的关键。

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《认知心理学及其启示》在“意识与无意识”的探索,就像在我的脑海深处点亮了一盏探照灯。我一直以为,我所做的每一个决定,我所拥有的每一个想法,都完全是我清醒意识的产物。然而,书中对“无意识加工”、“潜意识动机”的深入分析,让我看到了隐藏在意识之下的巨大力量。我曾因为一些难以解释的行为而感到困惑,比如突然产生的某种冲动,或者对某件事物的莫名偏好。这本书解释了这些现象,它让我明白,很多时候,我们自身的行为和选择,并非完全由我们所“意识”到的原因驱动,而是受到更深层次的无意识过程的影响。这并不是一种消极的论调,反而让我对人性有了更深刻的理解。它提醒我,在审视自己时,要保持一种谦逊和探索的态度,去关注那些隐藏在表象之下的真实动机。

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这本《认知心理学及其启示》对我来说,真是一次意想不到的知识探索之旅。在翻阅它的过程中,我仿佛置身于一个巨大的思维迷宫,而作者则像一位耐心的向导,一步步为我解开了人类心智运作的奥秘。我一直对“为什么我们会那样思考?”这个问题充满了好奇,而这本书恰好满足了我的求知欲。它没有枯燥的理论堆砌,而是用大量的实例和生动的比喻,将抽象的认知过程具象化。比如,在讲解“记忆”那一章节时,作者并非简单地介绍短时记忆、长时记忆的分类,而是通过讲述一个人如何回忆童年趣事、学习新技能,甚至是在遗忘中寻找线索的过程,让我深刻体会到记忆的复杂性和动态性。我尤其被书中关于“注意力”的部分所吸引,它解释了为什么我们在嘈杂的环境中也能专注地听某个人说话,以及为什么有时候我们会“视而不见”熟悉的东西。这些细致入微的观察和分析,让我开始重新审视自己的日常生活,意识到许多我们习以为常的行为背后,都隐藏着精妙的认知机制。这本书不仅仅是知识的传递,更是一种思维方式的启迪,它鼓励我去观察、去思考、去质疑,从而更深入地理解自己和他人。我曾以为认知心理学是一门高深莫测的学科,但这本书却以其易读性和深刻性,彻底颠覆了我的看法。它就像一把钥匙,为我打开了通往理解人类心智的一扇大门。

评分

这本书,对我而言,更像是一次关于“自我成长”的深度对话。《认知心理学及其启示》并没有直接给出“人生指导”,而是通过深入剖析人类的认知过程,引导我去理解自己,从而更好地实现自我成长。从如何学习新知识,到如何做出更明智的决策,再到如何管理自己的情绪和人际关系,这本书的每一个章节都充满了实践的意义。它让我认识到,自我成长并非一蹴而就,而是一个持续不断地理解、反思和调整的过程。我不再将成长视为一种“目标”,而是将其视为一种“旅程”,一种不断探索和发现自我的过程。这本书的价值在于,它给了我一种强大的工具——认知,让我能够以更清晰、更理性的方式去面对生活中的各种挑战,去发掘自身的潜力,去成为一个更好的自己。它是一种持续的赋能,让我有信心去面对未来的一切。

评分

可以说是所有与学习和自我管理有关的经管成功学图书的祖宗。

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认知心理学的科普读物,读的过程中感觉到真是数学无处不在啊,一定要学好数学。本书对人的大脑,语言,记忆过程,学习,以及逻辑推理等进行了描写。让人对于自身的系统有更深刻的了解。觉得是一本入门读物,很赞的一本书。导致我欠了图书馆两个月都坚持要读完。有机会还是要刷第二遍的。做了很多的笔记在印象里面,看到最后最害怕的是人随着年龄的增长,学习能力,推理等各方面的能力都在下降。所以要趁着自己还有时间,还年轻,多看多读多学习。2015年8月29日

评分

这是本非常重要的书。需要放在自己的手边,经常阅读的书。对于教师来说,会经常性地从其中的认知科学原理和心理实验中得到灵感,得出教学活动中需要应用的基本规则。这是一本基础理论的书。2015.01.10

评分

覆盖面广,基础入门

评分

好好好

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