具体描述
《教育漫话》主要内容简介：洛克的这些教育思想对我们的教育实践应当有所启发，不仅可以开阔我们的眼界，使我们对发达国家尤其是英美传统的教育思想有所了解，而且可以让我们进行比较，对我们自己的教育思想和方法进行反思，从中吸取有益的东西。读一读《教育漫话》，至少可以让我们进一步去思考，究竟什么是素质教育？究竟如何才能培养出高素质的人才？从而使我们对子女的教育不再盲目，使我们对子女的教育更加有效。如果能够达到这个目的，那么笔者为了重新翻译《教育漫话》所耗费的时间和精力也就值得了。
《教育漫话》虽然十分通俗易懂，书中既没有艰深难懂的理论，也没有晦涩的学术概念，作者有如在和亲朋好友话家常，语调亲切平和，道理简单明了，十分适合普通读者的需要，但他所讲的东西却非常深刻，极有启发意义。这种深入浅出的东西，只有大师才能写得出来。
作者简介
目录信息
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读后感
一个令教师和家长常感头疼的问题是面对孩子的撒娇使性不知如何是好。年轻一代父母普遍的共识是溺爱和打骂都是坏的教育，但这条原则运用到具体的教育情境当中是需要行动智慧的，在言教身教不能立竿见影之时，面对孩子的顽劣胡闹，教育者往往深感无力。当面对坊间铺天盖地的教育...
评分《教育漫话》这样经典著作，本当认真和仔细对待，可惜教育科学出版社的这个版本有很多方面并不尽入人意之处，故而特此记录，可能徐大建先生的翻译版本更好一些，笔者尚未仔细对比，暂且对傅任敢先生翻译的老版做下评点。 1. 全书没有多少脚注和尾注（除43页一处脚注），这种处...
评分 评分同一本外国教育名著，同一个出版社，同一年；两个译者，两个名字《教育片论》《教育漫话》，太让人费解了！
评分《教育漫话》这样经典著作，本当认真和仔细对待，可惜教育科学出版社的这个版本有很多方面并不尽入人意之处，故而特此记录，可能徐大建先生的翻译版本更好一些，笔者尚未仔细对比，暂且对傅任敢先生翻译的老版做下评点。 1. 全书没有多少脚注和尾注（除43页一处脚注），这种处...
用户评价
这本书的魅力在于它的“无招胜有招”。作者并没有直接传授什么教学方法，而是通过一个个生活化的场景，一个个真实的人物，展现了教育的真谛。我特别喜欢书中关于“沟通”的论述，它并不是简单的言语交流，而是包含着情感的传递、理解的建立以及信任的培养。我曾经在与学生沟通时，常常感到力不从心，总觉得自己的话没有被真正听进去。这本书让我意识到，有效的沟通需要耐心、需要技巧，更需要一颗真诚的心。作者对“犯错”的态度，也让我耳目一新。他并没有将犯错视为洪水猛兽，而是将其看作是学习和成长的机会。我曾经对学生的错误感到非常焦虑，总是急于纠正。这本书让我明白，宽容和引导比指责和惩罚更能帮助学生认识错误，改正错误。阅读这本书的过程，就像是在与一位经验丰富的老友聊天，他娓娓道来，却句句珠玑，总能触动我内心深处最柔软的地方。它让我放下了许多不必要的包袱，开始更加享受教育这个过程。
评分这本书带给我的惊喜，远不止于“轻松”。它以一种旁观者清的姿态，审视着教育的方方面面，却又饱含着深切的关怀。我印象最深刻的是其中关于“惩罚与激励”的讨论，作者并没有给出一个标准答案，而是通过描绘不同情境下的处理方式，引导读者去思考背后的逻辑和情感。我曾经在教育孩子时，常常陷入二选一的困境，要么严厉管教，要么放任自流，总是觉得力不从心。读完这本书，我才明白，真正的教育并非简单的二元对立，而是需要在理解、沟通和引导之间找到微妙的平衡。作者对学生心理的洞察力令人惊叹，他能捕捉到那些最细微的情绪波动，并将之转化为富有感染力的文字。我尤其赞赏书中关于“失败教育”的篇章，它颠覆了我以往对失败的认知，让我开始重新审视那些所谓的“挫折”在成长中的真正价值。这本书就像一位睿智的长者，用他丰富的人生阅历和敏锐的洞察力，为我们指点迷津，却又不直接给出答案，而是鼓励我们自己去探索，去发现。我曾多次在深夜读到忘我，掩卷之时，心中涌动着一股莫名的感动和力量。它不仅是一本书，更像是一位无声的朋友，默默地陪伴着我，启发着我。
评分这本书的出现，仿佛在我教育生涯的某个时刻，点亮了一盏灯。我曾经一度陷入迷茫，不知道该如何平衡严厉与关爱，如何引导学生走向正确的方向。而作者以其独特的视角，为我提供了另一种看待教育的方式。我喜欢书中对“鼓励”的反复强调，它并不是流于表面的赞美，而是深入到对学生每一个微小进步的捕捉和肯定。我曾几何时，对“鼓励”的价值有些低估，总觉得只有严苛的要求才能逼出优秀。读完这本书，我才明白，一个充满鼓励的环境，更能让孩子释放潜能，敢于尝试。书中对“个性化教育”的探讨，也让我受益匪浅。作者并没有提倡“一刀切”的教育模式，而是强调要根据每个学生的特点，因材施教。我曾经在教学中，常常会不自觉地用自己的标准去衡量所有学生，这本书让我意识到，每个孩子都是独一无二的，他们需要的是被理解和被尊重。作者的笔触细腻而富有温度，每一个故事都仿佛发生在昨天，让我感同身受。它让我重新审视了教育的初心，让我更加坚定了对教育的热爱。
评分当我翻开这本书，我并没有期待能从中找到什么“秘籍”或是“捷径”，我只是被它的书名所吸引——“教育漫话”。这四个字本身就带着一种轻松的意味，仿佛预示着一段不那么沉重的阅读体验。事实也证明了我的猜测。作者的文字如同涓涓细流，缓缓地渗透进我的心里，没有惊涛骇浪，却有绵绵不绝的滋养。我特别喜欢书中关于“家校合作”的探讨，作者并没有简单地将责任推给某一方，而是从一个更加宏观的视角，分析了家庭和学校在孩子成长过程中所扮演的角色，以及如何才能形成有效的合力。我曾经在处理一些家校沟通的问题时感到非常棘手，这本书为我提供了一些新的思考角度，让我意识到，抱怨和指责无济于事，唯有理解和沟通才能化解矛盾。书中对“学习兴趣”的培养，也给了我很多启发。作者并没有强调强制性的灌输，而是通过描绘一些生动有趣的教学案例，展现了如何激发学生内在的学习动力。我曾经以为，只有枯燥乏味的知识才能被称之为“知识”，但这本书让我看到了知识的另一种可能性，一种充满乐趣和探索的可能。
评分我一直认为，教育是一项充满挑战的宏大事业，需要极高的专业素养和坚定的意志。然而，这本书却以一种近乎“戏谑”的笔调，将教育中的种种困境描绘得生动有趣，却又深刻入骨。我喜欢作者在书中对“教学相长”的独特解读，他并没有把教师摆在高高在上的位置，而是强调在与学生的互动中，教师自身也在不断学习和成长。我记得书中有一个片段，描述了一位老师如何从一个调皮捣蛋的学生身上，学到了关于坚持和创新的重要一课。这让我眼前一亮，原来教育并非单向的输出，而是一种双向的交流和共鸣。作者的语言风格极具个人特色，时而幽默风趣，时而又饱含深情，让人在欢笑中品味教育的甘苦。我曾几何时，以为教育就是知识的传递，就是成绩的提升，但这本书却让我看到了教育更广阔的维度，它关乎人格的塑造，关乎情感的连接，关乎灵魂的成长。这本书给我最大的启示是，教育者应该拥有一颗平常心，接纳教育过程中的不完美，并在不完美中寻找成长的契机。它让我放下了许多不必要的执念，开始更加关注教育的本质，而非表面的形式。
评分这本书就像是为我量身定做的“心灵鸡汤”，却又比寻常的鸡汤更加有深度和智慧。作者以其独特的视角，将教育中的复杂问题，化繁为简，用通俗易懂的语言，娓娓道来。我特别喜欢书中关于“倾听”的论述，它并不是简单的听到，而是用心去感受，去理解。我曾经在与学生沟通时，常常急于表达自己的观点，却忽略了倾听对方的心声。这本书让我意识到，真正的沟通，始于倾听。作者在书中对“坚持”的描绘，也让我深受鼓舞。他并没有强调所谓的“完美主义”，而是鼓励我们要在艰难困苦中，保持对教育的热情和初心。它让我明白，即使前路漫漫，也要坚定前行。这本书给我的不仅仅是知识，更是一种情感的共鸣，一种精神的慰藉。它让我不再感到孤单，而是觉得，有无数的教育者，和我一样，在默默地付出，在不懈地追求。它让我重新找回了作为一名教育者的初心，也更加坚定了前行的方向。
评分这本书以一种非常“接地气”的方式，讲述了教育中的点点滴滴。我被作者的文字所吸引，它没有华丽的辞藻，却充满了真挚的情感和深刻的洞察。我特别喜欢书中关于“提问的艺术”的讨论，它并不是简单地抛出问题，而是引导学生去思考、去探索、去发现。我曾经在教学中，习惯于直接给出答案，却忽略了提问的重要性。这本书让我意识到，好的提问，比任何答案都更有价值。作者在书中对“榜样”的作用的描绘，也让我深受触动。他并没有强调教师必须是完美的，而是强调教师应该成为学生学习和成长路上的引路人。它让我明白，即使是不完美，也能成为一种力量，一种激励。阅读这本书的过程，就像是在品味一杯陈年的普洱，初尝微涩，回味却甘甜悠长，而且每一次品味，都能发现新的层次。它让我对教育有了更深层次的理解，也更加坚定了自己作为一名教育者的使命感。
评分这本书的阅读体验，就像是在一个充满阳光的午后，悠闲地漫步在花园里，不经意间，就会发现一朵芬芳的小花，一个有趣的场景。作者的笔触轻盈而富有感染力，将教育中的平凡之处，描绘得不平凡。我特别喜欢书中关于“孩子们的想象力”的描绘，作者并没有将之视为是“不切实际”，而是鼓励我们去保护和激发。我曾经一度认为，教育就是要让孩子们回归“现实”，却忽略了想象力在创新和解决问题中的重要作用。这本书让我重新认识到，想象力才是孩子最宝贵的财富。作者在书中对“挫折”的解读，也给了我很大的启发。他并没有将挫折视为失败，而是将其看作是成长的催化剂。它让我明白，每一次的跌倒，都是为了更好地站起来。这本书没有给我明确的答案，却给我带来了无限的思考空间，让我能够从不同的角度审视教育，发现教育中更多的可能性。
评分这本书就像一股清流，在充斥着理论和教条的教育学海洋中，提供了一片轻松愉悦的阅读空间。我常常在繁忙的工作之余，拿起它，不抱任何功利的目的，只是想沉浸在那字里行间流淌的智慧与幽默中。作者的笔触非常细腻，仿佛能洞察到每个教育工作者内心深处的困惑与欣慰。我特别喜欢其中描绘的那些普通而又不平凡的课堂瞬间，它们被赋予了生动的色彩和深刻的意义。读着这些“漫话”，我总是不由自主地联想到自己过去的教学经历，那些曾经让我焦虑不安的时刻，在那位作者的笔下，仿佛都化解成了理解和释然。书中没有高深的理论术语，也没有空洞的说教，更多的是通过一个个鲜活的人物、一个个真实的故事，来传递教育的本质。我曾尝试着将书中的一些片段分享给同事，大家无一不被其真挚的情感和独到的见解所打动。我曾以为教育是一门严谨的科学，需要精确的计算和系统的理论支撑，但这本书却让我意识到，教育更是一门充满艺术的学科，它需要同理心，需要创造力，更需要一颗对生命的热爱之心。每一次翻阅，都会有新的感悟，仿佛书中隐藏着取之不尽的宝藏，等待我去发掘。它不是一本需要“学习”的书，而是一本需要“体会”的书，一本能触及灵魂的书。
评分读完这本书，我最大的感受就是“豁然开朗”。它就像一把钥匙，打开了我对教育新的认知大门。我曾经被许多僵化的教育理念所束缚，认为教育必须是严肃的、刻板的。而作者却用一种更加灵活、更加人性化的方式，展现了教育的可能性。我非常欣赏书中对“规则的制定与执行”的探讨，作者并没有强调绝对的服从，而是引导我们思考规则背后的意义，以及如何让规则更加符合人性。我曾经在执行班级纪律时，总是感到头疼，这本书为我提供了一些新的思路，让我意识到，规则的有效性，最终取决于它是否能被学生理解和接受。作者在书中对“家长的角色”的描述，也让我深受启发。他并没有简单地将家长视为教育的辅助者，而是强调家长在孩子成长过程中不可替代的作用。它让我意识到，教育不是学校单方面的责任，而是家庭、学校和社会共同的使命。这本书让我放下了许多不必要的担忧，开始更加积极地去探索教育的新模式。
评分有些想法有点抵触
评分这是一本英国伟大思想家洛克编写的关于教育的书。 洛克的教育思想至今影响着英美教育界，这本书仅针对“如何培养一名绅士”这个问题展开论述，涉及方方面面，总的来说有3点 ????强健体魄是第一位的 ????道德培养最重要也最困难 ????智育相对来说最不重要 总的来说这本书论及家庭教育很全面，没有故作高深的内容，适合教育学爱好者，准爸妈读读 但某些观点，比如用冷水给孩子洗脚，不给孩子穿暖，我就不太同意了。
评分教儿子用得上
评分绅士的培养与教育
评分有些想法有点抵触
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