具体描述
20世纪70年代末，随着新的设计教育方法的不断发展，“设计师式认知”的概念逐渐浮现。1982年，Nigel Cross教授在《Design Studies》期刊上发表了名为“设计师式认知”的论文，首次明确提出这一概念。之后，设计教育和设计研究逐渐融合，形成一门新的设计学科，极大地推动了这一研究领域的发展。《设计师式认知》所阐述的独到见解开启了设计研究、设计教育和设计实践领域的新篇章。
Nigel Cross教授是国际公认的、最受尊敬的设计研究学者之一。《设计师式认知》收录了他近25年来发表的重要学术文章。本书回顾了本研究领域的发展历程，尝试诠释设计认知的本质，并剖析了设计师（包括建筑师、工程师和产品设计师等）拥有并使用这一独特的认知方式和思维方式的现象。全书涵盖以下议题。
设计能力的本质与培养
设计中的创意认知
设计的自然智能
设计学科与设计科学的区别
设计的专业知识
《设计师式认知》可以帮助读者理解设计师的思维方式和工作方式，适合设计研究人员、设计专业教师和学生、设计师和设计管理人员阅读。
作者简介
Nigel Cross 是设计研究领域的知名教授，任职于英国开放大学（Open University），自20世纪60年代起从事设计研究和设计教育工作，在建筑学和工业设计领域具有深厚的理论功底和丰富的实践经验。研究方向为计算机辅助设计、设计方法学和设计认识论，最感兴趣的是设计认知，主要通过口语分析等方法分析设计师的认知行为和认知能力。2005年被英国设计研究学会授于终身成就奖。
主要的学术著作：《Designerly Ways of Knowing》、《Design Thinking: Understanding How Designers Think and Work》、《Engineering Design Methods: Strategies for Product Design》，并有多篇论文发表于设计研究领域的权威期刊《Design Studies》。
目录信息
Table of Contents
前言 1
第1章 设计师式认知 9
设计通识教育 12
教育的标准 14
设计师式认知 17
设计过程 18
设计产品 24
设计教育的真正价值 26
设计学科 29
第2章 设计能力的天性及其培养 33
天性 34
设计师是做什么的？ 34
设计研究 36
人人都会设计 42
设计能力被破坏了？丢失了？ 44
设计作为一种智力形式 47
培养 50
学习设计 50
开放的设计教育 53
设计能力的发展 55
第3章 设计中的自然智能与人工智能 59
设计思维的研究 60
设计专家说设计 63
草图在设计中的角色 68
机器能否做设计？ 75
计算和认知 79
第4章 设计中的创造性认知Ⅰ：创意飞越 83
创意飞越的实例 85
识别飞越 92
创意飞越建模 95
组合 96
突变 98
类推 99
第一原则 100
突现 102
桥接胜于飞越 104
附录A “创意飞越”期间的讨论记录 106
附录B 自行车行李架连接件的部分讨论记录 110
第5章 设计中的创造性认知Ⅱ：创意策略 113
对顶级设计师的研究 114
Victor Scheinman 114
Kenneth Grange 121
Gordon Murray 124
策略的比较 127
设计的专业知识 131
第6章 理解设计认知 135
问题界定 136
目标分析 137
解决方案聚焦 140
问题与解决方案协同进化 141
构建问题框架 142
解决方案的生成 144
定势 145
依赖概念 147
替代方案的产生 149
创造力 151
设计草图 153
过程策略 154
结构化（的）过程 155
机会主义 156
模式切换 159
新手和专家 160
设计认知中的议题 162
总结：问题界定 163
总结：解决方案生成 165
总结：过程策略 167
第7章 设计作为一门学科 169
科学的设计 174
设计科学 175
设计的科学 176
设计是一门学科 177
设计研究 179
参考文献 185
索引 205
致谢 211
· · · · · · (收起)
读后感
这本书有别于那些图比字多的兴趣培养类或者作品展示类的设计书，也有别于那些工具类的设计书籍。属于设计理论类的，甚至比其范围更深入，好些地方要用力啃啃才能明白，确实干货。感觉想要深入设计的人进，单纯追求视觉的人可以绕道了。 这本书的作者，碰巧一位欧洲的设计师朋...
评分 评分2013年8月的一天午后，我坐在位于芝加哥的一个现代主义风格的大楼里面，坐在我对面的是伊利诺理工学院设计学院的院长Patrick Whitney教授，该学院是美国最早培养设计学博士的高校。Whitney教授担任过白宫设计委员会委员，在1995年获得过美国总统设计奖，1978年他提出的“User-C...
评分这本书有别于那些图比字多的兴趣培养类或者作品展示类的设计书，也有别于那些工具类的设计书籍。属于设计理论类的，甚至比其范围更深入，好些地方要用力啃啃才能明白，确实干货。感觉想要深入设计的人进，单纯追求视觉的人可以绕道了。 这本书的作者，碰巧一位欧洲的设计师朋...
评分可能是没有细读的缘故，个人觉得不是非常值得一读。不过还是迅速的把它看完了。如果非要说的话，那就真的是值得“一”读便可以了。目前的阶段，觉得大致了解这本书讲了些什么就可以了。感觉形式大于内容，或许是因为作为一个学科一开始都是这样的状态。 速读之后的印象是：整...
用户评价
偏学术，但能让我们更有高度和体系的看待“设计”和“设计师”；书中对初级设计师与专家设计师进行对比调研，指出背后不同认知方式、设计流程、设计方法，令人印象深刻，也看到自己所处的位置。 非常赞的一本书，值得每位设计师研读。
评分这应该是一本学术著作，但是就我目前看来，还不能消化吸收。
评分必须要说，还是一本好书。没做过设计，可能就很难理解书中抽象出来的概念。必须要说最后一章，很赞，科学设计的发展历程，如果没有各种阅读背景可能很难理解其中的意图。最后一页，西蒙的有限理性和行动科学，几乎可以算是设计理论的终途了。
评分设计作为一门独立学科的理论论证。设计师没太大必要看。
评分问题总是在你试图解决它时才慢慢变得清晰
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