前言
譯者序
第1章 關於我
與孩子相處的原則
參考文獻
第2章 遊戲的意義
遊戲的功能
象徵性遊戲
兒童用遊戲來溝通
治療過程中的遊戲
遊戲療法的階段劃分
適應良好兒童與適應不良兒童在遊戲中的錶現
參考文獻
第3章 遊戲療法的曆史與發展
精神分析的遊戲療法
釋放療法
關係遊戲療法
非指導式遊戲療法
遊戲療法在小學
遊戲療法協會
大學訓練
遊戲治療中心
親子遊戲治療
遊戲療法的發展趨勢
遊戲療法的效果
參考文獻
第4章 對兒童的看法
與兒童相處的原則
兒童具有自愈能力
有些孩子像爆米花，而有些孩子像糖漿
參考文獻
第5章 以兒童為中心的遊戲療法
人格理論
以兒童為中心的理論關於人格和行為的觀點
關鍵概念
適應良好與適應不良
有助於成長的治療條件
治療關係 目標
在遊戲治療中孩子們學到瞭什麼？
參考文獻
第6章 遊戲治療師
創造不同點
全身心投入
性格要素
治療師的自我覺知
治療師的自我接納
遊戲治療師的角色
Ryan——一名接受遊戲治療的即將死亡的孩子
有督導的訓練能夠促進自我洞察
初試遊戲療法的內心疑惑
推薦的訓練項目
參考文獻
第7章 遊戲室與遊戲材料
遊戲室的選址
遊戲室的規模
遊戲室的特點
其他環境中的遊戲治療
選擇玩具和遊戲材料的理論和依據
玩具的種類
手提袋裏的遊戲室
遊戲室中推薦擺放的玩具和遊戲材料
需要考慮的特殊因素
對於遊戲療法名稱更改的建議
學校遊戲治療的開展
參考文獻
第8章 在治療過程中的父母
背景信息
傢長也必須參與到治療中嗎？
與傢長的會談
獲得法律監護人的授權
精神科轉介
嚮傢長解釋遊戲療法
讓傢長們準備好分離
參考文獻
第9章 關係的開始：兒童時刻
治療關係的目標
與孩子接觸
等候室裏的初次見麵
構建遊戲室裏的治療關係
對抵觸、焦慮孩子的迴應
孩子眼裏的遊戲治療關係
孩子的提問技巧
對於錄音、攝像和單嚮鏡的解釋
遊戲治療中的筆記
第一次治療中的治療師們
治療關係中的基本要點
參考文獻
第10章　促進式迴應的特徵
細膩敏銳的理解：陪同
關注性認同(Caring Acceptance)
關於治療中迴應的細節
促進式迴應(Facilitative Responses)
將責任交還給孩子
典型的非促進式迴應
Paul——治療中的一個極端的、好動的孩子
第11章　治療中的限製設置
限製設置的基本準則
什麼時候說明限製
治療限製的基本原理
治療規則設置的程序
治療的限製設置過程的步驟
當規則被打破時的處理
規則的含蓄錶達
情景限製
治療過程中治療師對限製的感想
參考文獻
第12章 遊戲療法中的典型問題及其解決辦法
孩子沉默不語，我們該怎麼辦？
如果孩子想帶著玩具和食物進入遊戲室怎麼辦？
如果孩子過分依賴，該怎麼辦？
如果孩子堅持尋求贊美，該如何去做？
如果孩子說你說話很怪異，我們該做什麼？
如果孩子要求治療師做猜謎的遊戲，該怎麼辦？
如果孩子要求錶達感情，我們該做什麼？
麵對孩子擁抱或者坐在治療師的腿上的要求，該如何去做？
如果孩子想偷一個玩具，我們該如何去做？
如果孩子拒絕離開遊戲室，該怎麼辦？
如果治療師意外的沒有履行承諾，怎麼辦？
第13章 遊戲療法中的要點
保密性
兒童遊戲過程中的參與
在遊戲療法中接受孩子禮物
在學期結束給孩子以奬勵或者當治療關係結束時送給孩子紀念品
要求孩子清理治療室
告訴孩子他們進行遊戲治療的原因
帶朋友來治療室
邀請父母、兄弟姐妹來遊戲治療室
參考文獻
第14章 短期強化式遊戲療法
強化式遊戲療法
短期遊戲療法
總結
參考文獻
第15章 孩子遊戲治療
Nancy—從禿發到捲發
Cindy－一個有控製欲的小孩
Amy—一個選擇性緘默癥孩子
兄弟姐妹同組治療的意義
小結
參考文獻
第16章 評估治療效果和結束
在治療中評估治療效果
轉變的維度
結束的含義
決定結束的參照點
結束治療關係的程序
孩子對最後一次治療的反映
參考文獻
第17章 親子遊戲治療：對親子關係的訓練
教養效能
親子遊戲治療的發展
親子遊戲治療的過程
挑選傢長
利用團體輔導進行訓練
訓練課程的結構和內容
調查和評估
LANDRETH十周親子遊戲治療模式
參考文獻
作者介紹
· · · · · · (收起)