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发表于2024-12-23
認識佛教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《認識佛教》內容簡介:佛教究竟是什麼?學佛的人不能不知道。“佛教”是佛陀的教育,是佛對九法界眾生至善圓滿的教育。教育內涵包括無盡無邊的事理,比現代大學裏的課程內容還要多。時間上,講過去、現在、未來;空間上,講我們眼前的生活一直推演到無盡的世界。所以,佛教是教學、是教育,不是宗教;它是智慧、覺悟宇宙人生的教育。中國孔子的教育,是講一世(一生),從生到死的教育。佛法是三世的教育,講過去、現在、未來。
淨空法師,澳大利亞格裏菲斯大學、昆士蘭大學榮譽教授,中國人民大學客座教授,澳大利亞格裏菲斯大學、南昆士蘭大學榮譽博士,澳洲淨宗學院院長、香港佛陀教育協會董事主席。
淨空老法師,法名覺淨,字淨空,一九二七年齣生於安徽省廬江縣,俗名徐業鴻,一九四九年旅居颱灣省,一九五四年先後追隨一代大哲桐城方東美教授、藏傳高僧章嘉呼圖剋圖與儒佛大傢濟南李炳南老教授,學習經史哲學以及佛法十三年,而於佛教淨土宗著力最多。
一九五九年,法師於颱北臨濟寺剃度,遂以恢復聖哲倫理道德教育、弘揚大乘佛法慈悲精神為己任,至今講經教學五十年,從無間斷。首倡“佛教”乃“佛陀教育”正名之說,大開印贈經典及運用影音設備、網絡、衛星電視普及仁慈博愛之全民教育的風氣。至今已印購六韆五百套以上的《大藏經》贈送全球高等學府、國傢圖書館及各宗教團體。曾受聘任颱北十普寺三藏學院教師,颱灣中國文化大學哲學係教授,颱灣中國內學院院長。創辦華藏視聽圖書館、佛陀教育基金會與澳洲淨宗學院。指導新加坡淨宗學會創辦“弘法人纔培訓班”。現今全球有百餘所的佛陀教育機構聘請法師為永久導師;成韆上萬的聽眾,通過遠程教學嚮法師學習。
除講經教學外,法師對各類醫藥、教育、慈善救濟事業也非常關注,不分國傢、宗教、族群,平等真誠地貢獻力量。一九九七年始,旅居新加坡三年,緻力團結新加坡九大宗教,告知世人“世界不同宗教確實是可以團結的”!先後榮獲美國得州榮譽公民、達拉斯榮譽市民、澳大利亞圖文巴榮譽市民、印度尼西亞宗教部最高榮譽,以及澳大利亞格裏菲斯大學、昆士蘭大學、南昆士蘭大學的榮譽博士學位與榮譽教授。二○○五年,榮獲英國女王AM勛銜,再次肯定瞭法師對多元文化教育與宗教團結的卓越貢獻。半個世紀以來,法師足跡遍及五大洲。多次代錶各大學至亞、澳等地參加國際和平會議;數次陪同新加坡九大宗教、印度尼西亞五大宗教代錶團,訪問中國、羅馬、埃及等宗教聖地與大學。所到之處,不僅深受佛教信眾的擁護愛戴,而且與各宗教人士親切交流,真誠學習,成為坦誠相待的老朋友。
……
簡言之,“真誠、清淨、平等、正覺、慈悲,看破、放下、自在、隨緣、念佛”是淨空老法師立身處世不變的原則。“仁慈博愛”,“修身為本、教學為先”是他講經教學的純一主旨。“誠敬謙和”、“普令眾生破迷啓悟、離苦得樂”則為其生命的真實意義。
這個大師真的很一般。
評分淨宗開示
評分真心,與我個人預期不符。想讀讀入門類書籍,這是宣講類書籍,淚...
評分佛教,不是指關於佛的宗教,而是指佛學教育。本書主要在講佛教的基本知識,以及學佛的人應如何進修。隻是我不太喜歡這種閉目塞聽以求清淨圓滿的大道理,正如同我一直很疑惑佛教一直在講“是什麼,怎麼辦”的問題,基本上不涉及到“為什麼”。這又是為什麼呢?
評分在飯桌上談起來的話題
现代社会纷繁浮躁,尤其是中国年轻一辈大多没有信仰,把中华文化几千年来传承下来的佛教等同于封建迷信。所谓迷信,是自己未经探究了解盲目的相信。任何事情,都没有所谓迷信不迷信。迷信与否,是个人信仰的态度。那些认为佛教是封建迷信的,其实根本没有深入了解佛教的...
評分《认识佛教》读书笔记 序——作者释净空 本书的序言部分主要介绍了书的作者释净空法师,有三页之多。择其要说:净空法师,法名觉净,字净空,一九二七年出生于安徽省庐江县,一九四九年旅居台湾省,一九五四年追随一代大哲方东美教授、藏传高僧章嘉呼图克图与儒佛大家济南李炳...
評分昨晚从传传家拿回来两本书。慈诚罗珠和净空法师。 先读净空法师《认识佛教》。一本很好的入门书。具体内容不赘述,记一些让我觉得很受启发的。 1.三皈依。传统上说的皈依佛,皈依法,皈依僧,净空法师引用六祖慧能的话解释为,皈依觉,皈依正,皈依净。佛就是觉悟,而不是佛...
評分 評分《认识佛教》读书笔记 序——作者释净空 本书的序言部分主要介绍了书的作者释净空法师,有三页之多。择其要说:净空法师,法名觉净,字净空,一九二七年出生于安徽省庐江县,一九四九年旅居台湾省,一九五四年追随一代大哲方东美教授、藏传高僧章嘉呼图克图与儒佛大家济南李炳...
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