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一种最佳体制

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[美] 戴维·B·泰亚克
上海人民出版社
赵立玮
2010-01
386
40.00
平装
都市文化研究译丛
9787208089600

图书标签: 社会学  教育  城市  美国  教育社会学  教育史  社会史  城市研究   


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发表于2024-11-21

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图书描述

城市教育体制是美国最具影响力的制度之一,本书提供了一种对于其发展过程的重要解释。同时,本书搜集了这种制度的诸多参与者(农场儿童和工厂工人、教师和督学、黑人家长和精英改革者)的观点,也探讨了这种体制的成就和失败:对移民的成功同化,伴随着种族主义和阶级偏见;给某些人提供了机会,但对其他人却是永久的不公。

作者将他生动有趣、视野开阔的历史观置于一个广泛的崭新框架之中,他检视了那些形成美国教育体制之基础的政治和惰性、意识形态和权力斗争。他运用各种社会视角和分析方法,为读者阐明了教育从乡村转向城市的思维方式超过一个世纪的变革历程。

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著者简介

戴维·B·泰亚克(David B. Tyack),美国斯坦福大学教育与历史学名誉退休教授。

译者 赵立玮,社会学博士,中国社会科学院社会学所研究人员。


图书目录


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用户评价

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可以称得上“精彩”的教育社会学研究,解释了今天我们城市教育体系中很多现象的源头。如今,教师专业化仿佛是我们学科内部不证自明的道理,但这本书提醒我们,一百年前教育工作第一次谋求专业化的过程,其实也是集权和政治诈骗的过程。短期内此书无可超越。

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这本书着重的是在城市里的学校教育,看标题完全误导。翻译也很成问题。

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可以称得上“精彩”的教育社会学研究,解释了今天我们城市教育体系中很多现象的源头。如今,教师专业化仿佛是我们学科内部不证自明的道理,但这本书提醒我们,一百年前教育工作第一次谋求专业化的过程,其实也是集权和政治诈骗的过程。短期内此书无可超越。

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可以称得上“精彩”的教育社会学研究,解释了今天我们城市教育体系中很多现象的源头。如今,教师专业化仿佛是我们学科内部不证自明的道理,但这本书提醒我们,一百年前教育工作第一次谋求专业化的过程,其实也是集权和政治诈骗的过程。短期内此书无可超越。

读后感

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