目录:
导言
20世纪中国新史学的起承转合
新史学的萌生
黄节《黄史》中的世界图像
胡适史学方法论的形成
章太炎对疑古思潮的批判及其晚年史学思想旨归
朱希祖与北京大学史学系
钱穆的考信史学
——以钱氏早年的孔子研究为例
新史学的分流
中国文化史的建构
——从《学衡》形成的派别说起
台湾专业史学的传承与转折:从帝大到台大(1928-1960)
南港学派的创始者
——郭廷以的生平志业及其弟子
罗香林早年人种学与民族学的理念与实践
略论白寿彝的民族史思想
目录系于史学
——论胡文楷编纂女性著作目录之贡献
新史学的反思
华人史学在美国
——以刘广京的史学为中心,兼论其他华人史学家
”后现代史学“为名,”西方中心论“为实
——冯客的中国研究背后是什么?
当代台湾新史学的反思
世变中的史学
——20世纪中国新史学之回眸的省思
横看成岭侧成峰
——20世纪中国新史学之回眸的研讨会记述
后记
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我必须说,这本书的语言风格极其考究,充满了古典的沉郁与现代的疏离感交织的奇特张力。行文之间,时不时冒出一些我几乎要查阅工具书才能完全理解的古奥词汇,但它们并非堆砌,而是精准地嵌入在句子结构中,为表达特定的历史氛围服务。有些段落,读起来更像是散文诗,充满了隐喻和留白,需要反复咀嚼才能领会其深层含义。比如,作者描述某个关键转折点时,用了一种近乎哲学的语言,探讨了“必然性”与“偶然性”的界限,那种笔法之细腻,令人拍案叫绝。然而,这种高度凝练的文字也带来了一定的阅读门槛,对于追求轻松阅读体验的读者来说,可能会感到吃力。它要求读者不仅要有知识储备,更需要一种与之匹配的、审美的耐心。总而言之,它更像是一部需要被“研读”而非仅仅是“阅读”的作品,每一次重读,都会有新的感悟浮现。
评分这本书的叙事结构真是让人眼前一亮。作者似乎刻意打破了传统的时间线索,将不同的历史片段以一种近乎意识流的方式交织在一起。初读时,我甚至有些迷失,感觉自己像是在一个巨大的、布满镜子的迷宫里穿行,每一个转角都反射出不同的光影。这种处理方式,初看之下或许显得有些晦涩难懂,但深入其中后,却能体会到一种奇妙的韵律感。它强迫读者不再依赖线性的因果推断,而是去感受历史的碎片如何相互碰撞、折射,最终在读者的脑海中构建出属于自己的理解框架。尤其是对于那些对特定历史时期有既定印象的读者,这种“非线性”的呈现方式无疑是一次挑战,但也是一次解放。它剥离了教科书式的僵硬叙事,让历史事件的“温度”和“质感”得以重现,仿佛那些尘封的往事不是被讲述,而是被重新“激活”了。这种大胆的尝试,在当下的历史写作中是相当罕见的,值得细细品味其中的匠心。
评分这本书的学术功底无疑是扎实的,但最让我感到震撼的是它在材料运用上的广博与独到。我注意到,作者似乎从非常冷门的档案、私人信件甚至是艺术作品中汲取了大量的素材,将这些看似不相关的“边角料”熔铸进了严谨的论证体系之中。这种跨学科的整合能力,使得书中的论证过程充满了生命力和新鲜感,远非一般基于二手资料的论述可比。举个例子,当他分析某个社会思潮的兴起时,并非仅仅罗列当时的政治文献,而是结合了同期流行的服饰风格和建筑美学,来阐释那种集体心理的微妙变化,这种洞察力令人折服。它展现了一种全景式的历史构建,让我深刻体会到历史事件绝非孤立发生,而是根植于一个复杂的、多层次的文化生态系统之中。这本厚重的著作,与其说是在“写”历史,不如说是在“重构”历史的肌理。
评分这本书给我的整体感受,是一种既沉重又充满启示性的精神洗礼。它的篇幅虽然可观,但阅读过程却充满了智力上的刺激和情感上的共鸣。特别是在探讨某些涉及人类共同命运的议题时,作者的笔触变得尤为凝重,但这种沉重感并非让人感到绝望,反而催生了一种对当下处境的深刻反思。它像一面古老的镜子,映照出我们自身时代的某些隐秘的结构和重复的错误。读完之后,我感到自己看待周遭世界的视角发生了一些难以言喻的转变,对“变化”的理解也变得更加辩证和复杂。它不是一本让人读完后立刻能获得实用知识的书,而是一部需要时间去消化和沉淀的“思想催化剂”。它成功地将深奥的学术思考转化为一种引人入胜的阅读体验,让人在合上书卷后,依然能感受到那种知识在思想深处激起的涟漪。
评分从作者的论述倾向来看,他似乎对宏大叙事抱有一种根深蒂固的怀疑态度。全书很少出现那种“历史的必然趋势”之类的断言,相反,笔墨更多地聚焦于那些在历史洪流中被忽略的微观个体和边缘声音。这种“去中心化”的视角,极大地丰富了我对历史进程的理解。我尤其欣赏作者在处理那些充满争议性的人物和事件时所展现出的那种审慎与克制。他不是急于做出道德评判,而是试图搭建一个多维度的观察平台,让读者自己去感受历史的复杂性与人性的灰色地带。这使得整本书读起来充满了张力,因为它拒绝提供简单的答案。它更像是提供了一系列深刻的问题,迫使我跳出自己原有的认知框架,去审视那些我们习以为常的历史定论。这种对权力与历史书写关系的深刻反思,是全书最引人深思的部分之一。
评分居然没人看,扩宽历史学视野的那些过去啊。
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