具体描述
《文学讲稿:“八十年代”作为方法》内容分三部分，第一部分“文学史研究”探讨“80年代文学”作为一个概念是如何生成的，它的历史属性以及对未来的影响；第二部分“文学思潮和批评研究”选取发生在80年代七个重要的思潮现象进行分析，勾勒80年代的历史深层线条；第三部分“文学作品的文化研究”通过对五个重要文学文本的“重评”，描画隐含在80年代细节处的文化和社会心理图景。
作者简介
程光炜，1956年12月生，江西婺源人。中国人民大学文学院教授，博士生导师，中国当代文学研究会副会长。主要研究方向为当代文学史、当代文学与当代文化。近年来，专事于八十年代文学史问题研究，在《当代作家评论》、《南方文坛》主持“重返八十年代”讨论专栏，并承担北京市社科规划重点项目“重返八十年代文学史问题”。代表著作有《文学讲稿：“八十年代”作为方法》、《文学史的兴起：程光炜自选集》、《当代文学的“历史化”》、《艾青传》等。主编有十一五国家规划教材《中国现代文学史》《中国当代文学发展史》等。
目录信息
前面的话
文学史研究
第一讲 历史重释与“当代文学”
第二讲 怎样对“新时期文学”作历史定位
第三讲 文学史与80年代“主流文学”
第四讲 重返80年代文学的若干问题
文学思潮和批评研究
第一讲 一个被重构的“西方”
——从“现代西方学术文库”看80年代的知识立场
第二讲 人道主义讨论：一个未完成的文学预案
第三讲 当代文学批评方式的转移
——从1981年《苦恋》风波中引出的一些问题
第四讲 批评对立面的确立
——我观十年朦胧诗论争
第五讲 经典的构筑和变动
第六讲 80年代的现代派文学
第七讲 第四次文代会与1979年的多重接受
文学作品的文化研究
第一讲 革命文学的激活
——王蒙创作自述与《布礼》之间的复杂缠绕
第二讲 文学成规的建立
——以《班主任》和《晚霞消失的时候》为讨论对象
第三讲 文学的紧张
——《公开的情书》、《飞天》与80年代“主流批评”
第四讲 如何“现代”？怎样“寻根”？
——重读韩少功《爸爸爸》文本的一种尝试
第五讲 狂欢年代的“荒山之恋”
——王安忆小说“三恋”与80年代社会
· · · · · · (收起)
文学史研究
第一讲 历史重释与“当代文学”
第二讲 怎样对“新时期文学”作历史定位
第三讲 文学史与80年代“主流文学”
第四讲 重返80年代文学的若干问题
文学思潮和批评研究
第一讲 一个被重构的“西方”
——从“现代西方学术文库”看80年代的知识立场
第二讲 人道主义讨论：一个未完成的文学预案
第三讲 当代文学批评方式的转移
——从1981年《苦恋》风波中引出的一些问题
第四讲 批评对立面的确立
——我观十年朦胧诗论争
第五讲 经典的构筑和变动
第六讲 80年代的现代派文学
第七讲 第四次文代会与1979年的多重接受
文学作品的文化研究
第一讲 革命文学的激活
——王蒙创作自述与《布礼》之间的复杂缠绕
第二讲 文学成规的建立
——以《班主任》和《晚霞消失的时候》为讨论对象
第三讲 文学的紧张
——《公开的情书》、《飞天》与80年代“主流批评”
第四讲 如何“现代”？怎样“寻根”？
——重读韩少功《爸爸爸》文本的一种尝试
第五讲 狂欢年代的“荒山之恋”
——王安忆小说“三恋”与80年代社会
· · · · · · (收起)
读后感
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程老师对八十年代文学的研究，有帮助
评分80年代解构大师。大师写作高处更在于懂得剖析文本细读。
评分80年代解构大师。大师写作高处更在于懂得剖析文本细读。
评分80年代解构大师。大师写作高处更在于懂得剖析文本细读。
评分通篇不知文学为何物
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