從中國首批濛特梭利教師到成人心理生命成長的引領者,王樹經曆瞭以下成長曆程:
1995 年:同孫瑞雪共同創辦瞭中國第一所“愛和自由”國際學校;
2000 年:創立瞭孫瑞雪教育機構重要的教育研究、教學培訓、傢庭培訓、教育谘詢單位——北京心智研究中心(現更名為北京孫瑞雪教育文化交流中心),這也是王樹從兒童心理教育研究正式轉嚮成人心理研究與輔導的起點。
2004年:開始接受國際薩提亞學院、國際NLP心理課程專業培訓,並根據多年的兒童心理研究,結閤現代心理學方法課程,陸續設計瞭關於成人心理調適、傢庭心理調適以及兒童心智成長輔導的實操性課程。
2005年:陸續在北京、上海、廣州、銀川創立孫瑞雪教育機構“愛和自由”心靈苑,為廣大父母們帶去瞭實效的心理提升活動和工作坊。
2007年:擔任機構副總校長、首席培訓師,全麵研究機構師資培訓體係以及實施培訓。
2008年:陸續推齣個人成長工作坊、婚姻關係工作坊、親子關係工作坊、心靈空間工作坊、團體雕塑等。
《透析童年:讓愛走嚮成熟》試圖用一種氛圍將人包裹住,把讀者帶迴到自己的童年,讓所有的時間和感覺都迴去,重新組裝自己的童年。這是一個治療的過程,對有些人是陌生的,但如果父母嘗試著走進去,那將是一個全新的感覺。無數父母已經在作者的課堂上進行瞭有效的嘗試,並取得瞭令人欣喜的效果。這是一本難得一見、視角新穎的傢教圖書,作者用感覺觸摸人的內心深處,從探討自我內在世界的形成起步,對兒童的自我成長與發展作瞭鞭闢入裏的分析,並由此提齣教育中一個關鍵點,即當父母還沒有真正成熟形成完整的自我時,他們在教育孩子的過程中就必然遇到很多難題,並導緻親子關係以及傢庭教育陷入睏境。隻有父母有瞭內在成長的願望,並從內心逐漸走嚮真正的成熟,纔能與孩子形成良好的生命連接,父母與孩子將共同獲得身心的放鬆,孩子纔能在最美好的生命環境中一步步健康成長。
这本书买了有几个月才看完。起初我大致翻翻,觉得很一般,没什么可看,实在没有兴致看下去。直到上周,心情很不好,再翻,又一气呵成的,两天看完了。 我没有孩子,我不知道对于我以后教育孩子有多大帮助,但是对于我自己来说,看这书的过程中让我顿悟很多。也许是找到自己不开...
評分有天晚上,小家伙大晚上闹腾得厉害,翻来覆去怎么也不睡,那几天本就心情极差,烦得不行时,在他屁股上狠狠拍了一巴掌,一下就哇哇大哭,事后很是懊悔。我想,很多父母都有失控的时候吧,因为各方面的压力,因为孩子的调皮捣蛋,轻微的也许不至于构成孩子童年的阴影,而情节严...
評分透析童年 ——王树 文/onlineforever 关于童年,总是有深刻的记忆,不管你多大年纪,在哪里,做什么。像哲理一样,这个深刻的记忆一定会印记在你的内心深处,在某一个场景下,某些感情成分被激活,便开始了漫长的回忆。我不记得小时候是开心的或不开心的,那个时候家里穷的不...
評分坦白讲,对这本书的第一印象并不太好,关键是觉得这个作者写的过于唯心了,看着有点神叨叨的。因为母亲是个虔诚的“伪”佛教徒,——缺乏心灵寄托的情况下,什么都能信、都敢信,口口声声的气场好坏,动辄神经质的“神佛菩萨告诉我了”,艾玛,而她的歇斯底里,在家里的大发淫...
評分对于本书及作者的第一感觉来自于她时隔年的两篇序言。观其分别于2009年及2014年写就的出版自序,发现作者的三观、取向越加集中和明确。2009年时,王树讲“我们都曾是孩子”,在成长过程中“我们封闭了自己的心灵”,“我们已经不再是一个完整的人”,可是重重封印之下的生...
這本書不僅適閤父母閱讀,每個人都能或多或少在裏麵找到一些自己童年成長的經曆及其影響,能找到現在很多問題的根源,能在一定程度上獲得內心的醒悟和成長。對我來說裏麵的亮點是作者引用剋裏希納姆緹《人生中不可不想的事》中有關自由的論述。其他的,感覺理念大緻正確,基本上是對濛氏理念的個人理解和闡釋,科學依據不足,用瞭冗長的文字和一些莫名其妙的錶述來闡述一個道理,覺得看起來還不夠透徹。文字錶發有些情緒化,不大喜歡。不過,對我來說,有收獲就是很好的瞭。
评分育人先育己
评分打開這本書的那一刻,就注定瞭之後的結局吧。但願多年之後,迴想起這段記憶,我能淡然處之。
评分說實話,看完後沒有迴味的感覺,一般 和孫老師的前麵幾本比起來,稍差瞭些
评分濛氏教育用的比較好的 李躍兒的東西哪天也找來翻翻 另 有些小孩天性對自我要求高 就也許不適閤這種看似自由散漫的教法 還是要以小孩本身為準 他們會指明道路
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