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作者把失智癥的世界想象成一次旅行，然後我們在這次旅行中瞭解瞭我們不瞭解的那些行為的緣由。 多次和病人交流之後，纔發現他的時間去到瞭30年前，那個時候，他的愛人已經成年，模樣沒有大改變，所以他還能勉強認得。30年的歲月，青少年在他的記憶中或者不存在，或者改變太大，所以他不記得。 讀瞭這本書纔知道，他之所以記得那個世界是因為在那個世界中他年輕、有為，他喜歡那個時候的自己。 所以瞭解瞭這些之後，就懂得如何與他相處，與其把他硬拉迴現在這個世界，不如我們去到那個世界陪他。 我們聽他訴說那個時候的故事，鍛煉他的語言錶達能力，給他看那個時候的照片，讓他感受那個時代的溫暖。 就當我們全傢一起穿越迴去陪他，畢竟他也無怨無悔陪伴瞭我們這麼多年。

字很大圖可愛，細節好評

阿茲海默癥隻是失智癥的一種。失智癥是一種臨床綜閤徵，而阿茲海默癥則錶明失智癥有著潛在的生物學原因。 據國際阿爾茨海默病協會調查，95%的受訪者認為他們可能在有生之年患上失智癥，有2/3的人認為失智癥是衰老的自然過程。很多人把“健忘”當成人老瞭之後理所當然的事情，導緻很多阿爾茨海默病患者錯過瞭最佳治療期。 但阿爾茨海默病和老年良性健忘不一樣：老年良性健忘常常經傢屬提醒時能認識到自己的遺忘和疏漏，而阿爾茨海默病的患者卻是不認為自己犯瞭錯。

作者是設計齣身，這本書也有很強的設計感。書的內容並不復雜，但會顛覆許多我們對五感和大腦的慣常認知。我印象很深的是，書中多位失智癥患者的現身說法，都提到自己在工作中遇到的睏境，並提齣相應的解決方法，很難想象在認知功能退化的狀態下還能保持工作，也看到日本社會對失智癥的關注度和包容度都比較高。

很卡哇伊的一本書，科普好讀。本書以“失智癥”患者的視角，告訴人們，得瞭這種病這個世界的樣子 – 不僅僅是遺忘，還有各種的不會做、不認識、沒感覺……即，大腦和身體所有曾經積纍的認知和能力一點點地消失瞭。 仿佛所有的神經元一個個地脫落，大腦裏隻留下一根根無法接續的斷頭。病患的無措、茫然、滑稽甚至不可理喻都因為這些斷頭。沒有一個點延伸齣去能告訴他下一步該是什麼；也沒有一個點可以迴溯過去，告訴他曾經是什麼。無奈的是，到目前，失智癥的發展還是單嚮性的，無法逆轉。 本書幾乎令人觸摸到失智癥的各種迷失和無措。罹患失智癥的痛苦，照看者與患者共同分擔，在某種程度上前者更甚。從這個角度而言，本書更有意義-隻有更多地瞭解究竟發生瞭什麼，纔能更多地理解和包容，也纔能付齣更多的耐心和愛心。我們很需要這樣的科普。

我爸有时对我妈不耐烦，后者很唠叨，一件事可以反复念很多遍，烦人。直到有一天我妈开始忘东西，拿着水杯找水杯，买菜忘记要买的菜，出门满屋找钥匙…… 或者说着说着话，突然停住很困惑：“我刚才在说什么来着？”她不是个健忘的人，所以我爸陷入了恐慌，开始对我妈耐心起来，...  

读完后合上书，我把它放在了书架显眼的位置，我让这本书与我保持物理层面的近距离，如同书中的内容离我很近一样。黄色的书脊，“失智症”三个字，从此会在书架上扮演一位忠诚的“打更人”，时刻警示我。 不仅是对于自身及身边人健康的警示，我从这本书中感受到了一种温润细腻的...  

今年看了几本这个主题的书，说实话，其实是越看越绝望的。就像那句话说的，有些东西当你没有意识到时，你是不在意的，但是等你一旦有了一些了解后，那感受自然就不同了。 失智症，这是一种到目前为止，还没有任何医疗手段可以治疗的病症。它不是短暂的失去记忆，更不是年老后的...  

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一位做幼儿园教育的朋友曾经告诉我，你只有站在孩子的角度，才能了解孩子的困难。 她说一个非常热闹的场所，孩子却总在那里哭闹，你觉得孩子在无理取闹，可是当你蹲下来用孩子的视角去看的时候，你看到的不是腿就是屁股，一点也不好玩。 她教会了我一个看世界的角度，那就是要...