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基於那個年代的社會現狀，許多前往日本的留學生都緻力於實用之學的學習，當時魯迅先生也是如此。不過，大量的文學閱讀卻使魯迅先生明白，再多的實用之學也無法挽救在苦難中麻木的民眾。因此，他不僅自己閱讀外國文學，還帶著和弟弟周作人一起搜集、閱讀、整理、翻譯、感受這些作品，希望能從中找到適閤大眾閱讀的新文學。

“他山之石，可以攻玉。”當舊中國的路走到盡頭，山窮水盡，前途渺茫，信仰轟塌，製度衰敗，國民淪為看客，列強林立，任人宰割，總會有些人去找尋未來的方嚮與齣路，而當周樹人成為魯迅的那一刻，一種反抗現實在黑暗中自我掙紮、涅槃、復生的力量正在蠢蠢欲動，而要說清這些力量的源頭，或者如他在《我怎麼做起小說來》一文中所言：“大約所仰仗的全在先前看過的百來篇外國作品和一點醫學上的知識”吧！

魯迅誕辰140周年，聚焦魯迅讀過的外國作品

常言道，讀萬捲書，行萬捲路。但我們也知道，魯迅是不愛旅遊的，他雖然留學日本，也算開眼看世界的人，但他的見識思想，更多來自於他的閱讀，來自於書籍，來自於文學作品。《他山之石：魯迅讀過的百來篇外國作品》無疑從另一個角度，從培養齣魯迅先生的精神食糧的角度，讓我們認識到一個不一樣的魯迅，認識到一個後來成為一個戰士，成為一個思想傢，成為一個文學傢的魯迅。這一定不是一蹴而就的，這就是基於他的大量閱讀，基於他大量學習的結果。

對魯迅先生旅居日本時期讀過的外國作品的譯編。 副標題讓我一度以為會讀到包括作品的譯文展示、今人對這些作品的簡略介紹和對作品思想、精神等的內涵解讀，以及這些作品如何影響先生的思想和精神等內容。待真正開讀後發現，本書內容多是對先生旅日期間讀過的百來篇外國作品的內容的縮寫和重譯，而對這些作品內涵的解讀，及如何影響先生的寫作提及較少，不免有些失望。不過，雖與期待有所差距，導讀、附錄二和後記中的文字卻讓這份失落轉瞬即逝。在這部分，編者對魯迅身份由翻譯傢嚮文學傢的轉變進行瞭論證，對這百來篇外國作品篇目的推測進行瞭交待，對這些作品在先生身份轉變中發揮的作用進行瞭紹介，對先生受其影響而在後期發錶的文章中的精神和思想體現進行瞭解讀，無疑讓雖知魯迅作品好卻又不知好在何處的我，距理解魯迅文章的精神內涵更近瞭一步。

鲁迅无疑是改行非常成功的典型案例，他当年弃医从文估计自己也没有想到会文学领域有如此大的地位，以致于影响了几代青年人。记得我当年上学时，鲁迅的文章是每学期必学内容，也是考试必考内容，每个学生都能说出几句鲁迅先生的经典语录。 那么，鲁迅敏锐的洞察、哲学的思想和文...  

去过很多次鲁迅故居，念及他读过的书，便可提一提他的书柜。大先生是少爷级别的人物，除了家宅特别大以外，自然少不了那些年的时新玩意儿。当年，受众学者追捧的是上海同文书局在印刷二十四史时设计的十样景字箱，各箱可移动可合并。不管是鲁迅家中，还是他的老师寿镜吾先生家...  

几乎是一看到这本书就想要读它。出于自己的阅读习惯，阅读里面最喜欢做的事情就是从作家们的作品里面找寻蛛丝马迹追溯作家爱读的作品。通过顺藤摸瓜找到那些经久不衰的作品或者少人关注的作品进行阅读，好像可以和喜爱的作者进行同频共振，是一种非常奇妙的感受。 应该没有什么...  

“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了”，这是鲁迅先生的至理名言。 我们都知道鲁迅先生学贯中西，著作等身。他的小说、杂文就不用说了，我们对这些文章如雷贯耳，很多都成为学生的必读书目之一。他还写过《中国小说史略》、《汉文学史纲要》等学术著作，虽然鲁...