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文章虽是万维钢《精英日课》三季内容的精选汇编，但是读起来依旧很有启发。

通过脑科学、心理学论著新观点的选择性汇总，以期突破传统认知，“还原”学习的本来状态。但着力打造的“科学性”过于装饰披着“科学外衣”的观点，虽在一定程度上满足了对“科学”的消费需要，可因缺少自我规制的科学哲学的尺度，且忽略了“社会性”因素的重大影响，实将“学习”这一社会化行为压缩成单向度的技巧……另，作者在“科学家—科学作家—读者”关系链中的自我定位，决定了其未主动揭示“学习”背后的“资本—产业链—知识消费—社会认知”的深层结构，而在这种隐蔽的结构中，“学习”往往成了并不“科学”的另外一副模样……

熟悉的味道！心知肚明到身体力行的差距有银河那么宽。

把以前的内容合成又出了一本，有流量就是好赚钱

作为现代人，如果说真有什么东西你无论愿不愿意做，都得做，肯定逃不开的话，那么这个东西很有可能是学习，比如如果你不学习如何使用智能手机的话，满天飞的移动应用就彻底跟你无关了。可见学习已经不再是一种选择，而是一种日常必需。 但是在学习这个问题上，我们一直有一个灯下黑，即重点关注的是学习的结果，而忽略了对学习本身的足够关心。当我们把学习的结果比作一件产品的话，不难发现学习就是生产这件产品的机器。很显然，没有改进提升机器，或者说没有机器的改进提升，产品的改进提升是有难度的。所以我们在学习具体的知识和技能的同时，很有必要把关注的焦点从切换回学习本身，去学习如何学习的知识，把学习本身当作一种技能去培养。只有如何学习的知识不断丰富、学习的能力不断提升，学习机器才能不断升级，（后文见书评正文）

生活中总听到“专业型”人才和“全面型”人才这样的话术，在不知道被谁洗脑的记忆深处我们总觉得专才才牛，通才学得太浅。万老师在《学习究竟是什么》一书前几章果断为通才正名。 通才只会三脚猫功夫？ 专才，指的是对一个领域研究非常深的人，可能这个人一心一意只做一件事，...  

很少有人以为“会研究”是一门技能，不知道这个技能能改变生活，甚至会救命！如何用做研究的态度来判断医生的建议? 今天看雷伊·达里奥(Ray Dalio）在《原则》（Principles)这本书里讲到过一个叫“synthesize”的概念，翻译成中文就是“综合调研”。 达里奥是桥水基金（Bridgew...