具体描述
《岳麓教育学人论丛·嬗变与选择:中国乡村家庭与学前教育》一书,系我院教育发展研究所李红婷博士的新近专著,正是运用教育人类学分析范式对我国偏远农村学前教育的发展背景,不同理性、不同类型社会中的学前教育政策选择等的研究。专注从乡村、乡村社区、家庭结构变迁人手,分析了“机构型家庭”、“分户式家庭”、“原子式家庭”的权力结构和功能表达,及其与整个社会的各主体关系,提出了不同情况下的乡村学前教育政策选择的价值取向、机制生成等有价值的观点。不难看出,这样一部专著的完成是需要时间、精力、知识储备和激情的。这也正是当今教育科学研究尤其需要的。
作者简介
目录信息
第一节 研究背景
第二节 理论范式
一、结构功能理论
二、理性选择理论
三、定性与定量相结合的研究方法
第三节研究目标
一、研究假设
二、主要内容
第二章 中国乡村家庭结构与功能的历史变迁
第一节 传统型社会与委托式家庭
一、父为子纲、夫为妻纲的主从型家庭关系
二、推崇三代同居的父权式扩大家庭结构
三、家庭履行统治、保护、支持和教化家庭成员的功能
第二节 总体性社会与机构式家庭
一、社会生活过度组织化,男女老少同为“集体人”
二、乡村人口数和户数急剧增加,家庭规模呈上升趋势
三、家庭生活过度政治化,家庭核心功能和主要功能异化
第三节 后总体性社会与分户式家庭
一、家庭权力呈多元化格局,夫妻关系更加平等
二、核心家庭成为主要家庭类型,家庭规模逐渐缩小
三、家庭生产功能得到恢复,文化教育赡养功能再次凸显
第四节 个体化社会与原子式家庭
一、家庭对个体约束下降,配偶间的义务与亲密进一步强化
二、乡村人口结构“未富先老”,家庭结构呈多样化发展
三、家庭的经济、教育、赡养、文化功能社会化
第五节 小结
第三章 伦理理性与委托式家庭学前教育选择
第一节 伦理理性与传统型社会
一、家族控制下的乡村社区
二、农业密集化的生存小农经济
三、家国同构的委托式家庭
第二节 伦理理性与委托式家庭学前教育选择
一、幼儿学前教育方式以家庭养育为主
二、幼儿学前教育内容推崇伦理道德规范和生活常规
三、幼儿活动场所主要在家庭及村落公共场域
第三节 伦理理性与清末民国时期学前教育政策选择
一、“中学为体,西学为用”标志工具理性开始向教育体制渗透
二、“蒙养院”的出现是清末政治体制改革的产物
三、积极倡导族塾蒙养院,推崇学前教育由家庭走向社会
四、课程体系注重辅助家庭教育及实用主义思想
第四节 小结
第四章 政治理性与机构式家庭学前教育选择
第一节 政治理性与总体性社会
一、社会资源与国家权力高度集中
二、有增长没有发展的过密化农耕经济
三、男女老少同是集体人
第二节 政治理性与总体性社会学前教育政策选择
一、确立学前教育面向工农大众的教育方针
二、推动农村学前教育“普及化”运动
……
第五章 经济梨形与分户式家庭学前教育选择
第六章 经济理性与原子式家庭教育学前选择
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的贡献度,我认为不仅仅体现在其对既有学术框架的丰富上,更在于它敏锐地捕捉并记录了那些正在消逝的、难以量化的乡村记忆。它像一台高保真的录音机,忠实地记录了特定历史时期,特定地域人群在面对社会剧变时的集体无意识反应。这种记录的价值,是时间赋予的,随着乡村的加速现代化,很多早期的适应策略和非正式的社会资本正在瓦解。这本书为后来的研究者留下了一份宝贵的“田野底片”,那些关于祖辈教育观念的传承、关于资源稀缺下的非理性选择,都以一种近乎田野志的形式被保存下来,使其超越了单纯的学术意义,具有了重要的文化史料价值。
从语言风格来看,这本书展现出一种罕见的学识深度与文学性的完美平衡。它既具备扎实的田野调查基础和严谨的学术论证,保证了内容的可靠性,但其文字表达却丝毫不板正枯燥。相反,作者的笔触时而带着南方水乡的细腻婉转,时而又流露出北方黄土地的质朴有力,语汇的选择精准而富有画面感,使得那些复杂的社会学概念也变得通俗易懂,充满了人情味。阅读过程中,我多次被某些段落精准而富有诗意的描摹所打动,那些关于教育期望的重量、关于亲情羁绊的拉扯,被描述得入木三分,仿佛作者就是那个坐在火炕边与村民促膝长谈的知心人,而非遥远的观察者。
这本书的叙事结构处理得非常精妙,它并没有采用那种平铺直叙的流水账式记录,而是像一部层层剥开的洋葱,不断深入到中国乡村社会变迁的核心肌理中。作者高超的案例选择技巧,使得抽象的社会学理论不再是高悬的口号,而是活生生地体现在一个个鲜活的家庭故事里。我尤其欣赏那种“微观切入,宏观关照”的写作手法,每一则看似孤立的家庭困境,最终都能被巧妙地编织进国家政策、经济转型和文化认同的宏大叙事之中。这种叙事上的张力,让读者在为个体的挣扎而动容的同时,也能清晰地洞察到时代洪流的不可抗拒性,读起来酣畅淋漓,逻辑链条紧密得让人拍案叫绝。
令人印象深刻的是书中对“选择”这一核心概念的解构。作者没有将乡村家庭置于一个非黑即白的道德审判框架内,而是极其细腻地剖析了这些选择背后的权力结构、资源不对等和文化惯性。读完之后,我对那些看似简单的决策背后的重压有了全新的理解——所谓“最优选择”,往往只是在多重困境下,不得不做出的“损失最小化”的权宜之计。这种充满同理心的分析视角,极大地提升了本书的普世价值,它提醒我们,无论社会如何进步,教育的公平性永远是一个需要持续关注和反思的议题。这本书的价值,在于它迫使我们跳出城市精英的视角,真正去倾听和理解那些构成社会基石的普通家庭的艰难抉择。
这本书的装帧设计非常典雅,封面选用了质朴的泥土色调,让人联想到中国广袤的乡村大地,中央的烫金字体在光线下泛着低调的光泽,透露出一种厚重的历史感。我尤其喜欢内页的纸张选择,那种略带纹理的米白色纸张,不仅手感极佳,也让阅读体验更加沉浸,仿佛触手可及地感受到了文字背后的温度和深度。装帧的用心程度,完全符合其内容所探讨的议题的严肃性和重要性。拿到手里,就能感觉到这不是一本快餐式的读物,而是需要静下心来细细品味的学术精品。这种实体书的质感,在如今这个电子阅读盛行的时代,显得尤为珍贵,它本身就像是一件精心制作的工艺品,预示着内部蕴含的知识的精雕细琢。