给孩子的古文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

粗读一过（注大部分略过），不谈选目和导读，具体提一些我看到的小问题，希望再印时能改过来。 1.第27页，“孔子说的‘吾日三省吾身’”，“孔子”为“曾子”之误。 2.第40页首行，“公孔龙”应作“公孙龙”。 3.第101页，《与宋元思书》题后括注“节选”（目录、页脚同），其...

2019年5月，由活字文化策划，知名学者商伟耗时三年编注的心血之作《给孩子的古文》面市。商伟教授毕业于北大、哈佛，师从袁行霈、林庚、宇文所安、韩南等泰斗级学者；学术造诣深厚，卓然大家。为了编选这本著作，商伟教授调查了统编和各省市的中学教材，在选目时还请多方专家给...  

粗读一过（注大部分略过），不谈选目和导读，具体提一些我看到的小问题，希望再印时能改过来。 1.第27页，“孔子说的‘吾日三省吾身’”，“孔子”为“曾子”之误。 2.第40页首行，“公孔龙”应作“公孙龙”。 3.第101页，《与宋元思书》题后括注“节选”（目录、页脚同），其...

粗读一过（注大部分略过），不谈选目和导读，具体提一些我看到的小问题，希望再印时能改过来。 1.第27页，“孔子说的‘吾日三省吾身’”，“孔子”为“曾子”之误。 2.第40页首行，“公孔龙”应作“公孙龙”。 3.第101页，《与宋元思书》题后括注“节选”（目录、页脚同），其...

2019年5月，由活字文化策划，知名学者商伟耗时三年编注的心血之作《给孩子的古文》面市。商伟教授毕业于北大、哈佛，师从袁行霈、林庚、宇文所安、韩南等泰斗级学者；学术造诣深厚，卓然大家。为了编选这本著作，商伟教授调查了统编和各省市的中学教材，在选目时还请多方专家给...  

这套《给孩子的古文》在我看来，最突出的特点便是其“润物细无声”的教育理念。它没有强行灌输，没有生硬的考据，而是以一种极其自然的方式，将古文的魅力融入到孩子的日常阅读中。书中选取的文章，无论是《诗经》中质朴的情感，还是《楚辞》中瑰丽的想象，亦或是唐宋八大家散文的严谨典雅，都经过了精心的筛选和编排，使其更易于孩子理解和接受。书中的讲解部分，更是点睛之笔，它不仅仅是字词的解释，更是在挖掘文章的深层含义，比如一些典故的来龙去脉，一些写作手法的独到之处，都以一种娓娓道来的方式呈现。我尤其欣赏书中对一些哲理小文的解读，它们往往篇幅不长，但却蕴含着深刻的人生智慧。通过这些解读，孩子不仅能够学习到古人的思想，更能从中汲取面对生活、面对人生的力量。这套书，就像一位慈爱的长者，用最温柔的手，牵引着孩子的手，一同走进博大精深的中华文化海洋。它让古文不再是遥不可及的过去，而是成为滋养当下，启迪未来的智慧之光。

《给孩子的古文》这本书，带给我一种穿越时空的沉浸感。仿佛我就是那个坐在书案前，捧着竹简，字斟句酌的读书人。这本书的选文，可以说代表了中国古代文学的精华，从先秦诸子百家的思想碰撞，到魏晋南北朝的文风流转，再到唐宋的诗词歌赋，都囊括其中。更难能可贵的是，书中对每一篇文章的解读，都充满了学术的严谨性和艺术的鉴赏力，但又以一种极其通俗易懂的语言呈现，让孩子在轻松阅读中，就能领略到古文的韵味和内涵。我特别喜欢书中对一些名篇的深入剖析，例如《陋室铭》中安贫乐道的精神，《岳阳楼记》中先忧后乐的胸怀，都通过作者的解读，变得生动而感人。它不是简单的文字堆砌，而是将作者的情感、思想、创作背景都娓娓道来，让孩子能够真正理解古文的意义，并从中受到启迪。这本书，不仅是孩子学习古文的启蒙书，也是我们成人重拾对传统文化敬畏之心的最佳读物。它让我们重新发现，那些古老的文字，依然拥有触动心灵的力量。

我对《给孩子的古文》的评价，可以用“惊喜连连”来形容。最初吸引我的是其“给孩子”这个定位，我一直认为，对中华优秀传统文化的启蒙，越早越好，但苦于找不到真正适合孩子的读物。很多市面上的古文读物，要么过于学术化，要么过于儿童化，都未能恰到好处地平衡。而这套书，却做到了这一点。它选取的文章，都是历代文学瑰宝，既有思想的深度，又有艺术的美感。比如《道德经》中那些看似简短却意味深长的句子，书中都用孩子能够理解的语言进行了阐释，并且巧妙地联系了生活中的实际例子，让抽象的哲理变得触手可及。更让我赞赏的是，书中对于一些难以理解的典故和历史背景，都做了简要的介绍，这不仅有助于孩子理解文章本身，还能拓展他们的知识面，让他们对中国历史文化有一个初步的认识。书中的插图也十分精美，古朴而典雅，与文章的内容相得益彰，为阅读增添了一份视觉的享受。每次和孩子一起阅读，我们都会被书中细腻的情感、深刻的哲理所打动。孩子不仅学会了朗朗上口的古文，更重要的是，他开始对中国古代的智慧和文化产生了浓厚的兴趣，甚至会主动去了解一些文章背后的故事。这套书，真的是一份送给孩子最好的礼物，它不仅丰富了孩子的精神世界，更是在他们的心中播下了热爱传统文化的种子。

《给孩子的古文》这本书，如同一位饱经风霜的老者，怀揣着岁月的智慧，用温润的语调向我们讲述那些跨越千年的故事。它没有故作高深，也没有刻意讨好，只是静静地将那些凝结着中华民族千年智慧的篇章，以一种最纯粹、最动人的方式呈现在我们面前。我一直认为，阅读古文，不仅仅是学习文字，更是一种与古人对话，感受他们喜怒哀乐，理解他们生存的哲学。这套书在这方面做得非常出色。它选取的文章，涵盖了诗、文、论、语等多种体裁，既有描绘山川景色的雅致，也有抒发家国情怀的壮丽，更有哲理深邃的思考。书中的注释和讲解，恰到好处，既不会剥夺孩子自己思考的空间，又能在关键之处点拨，让孩子在理解的基础上，产生更深的感悟。我尤其喜欢书中对于一些意象的解读，比如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的壮阔与孤独，或者“枯藤老树昏鸦”中的萧瑟与苍凉，都通过细致的分析，让孩子能够体会到文字之外的情感。每一次阅读，都像是一次精神的洗礼，让我们在浮躁的现代社会中，找到一份宁静，一份力量。它不仅仅是给孩子看的书，更是我们成年人重新审视自我，汲取古老智慧的宝贵资源。

这套《给孩子的古文》简直是打开了古文世界的一扇新大门！我一直对古文心生向往，但总觉得它艰涩难懂，望而却步。直到遇到了这套书，我才发现，原来古文也可以如此生动有趣。书中的选文都是经典中的经典，比如《论语》中的智慧，《诗经》里的风情，《唐诗宋词》里的婉约豪放，都以一种非常适合孩子理解的方式呈现出来。更让我惊喜的是，每一篇文章都配有详细的讲解，不仅解释了字词的含义，还深入剖析了文章的意境和作者的情感。那些看似拗口的古文，在作者的笔下变得鲜活起来，仿佛穿越了时空，直接与我们对话。孩子也很喜欢这本书，以前一提到古文就头疼，现在却爱上了每天阅读几篇，还会主动和我讨论文章的意思，甚至能讲出一些小道理来。这不仅仅是一套书，更是一种文化的传承，一种思想的启迪。它让孩子在轻松愉快的氛围中，感受中华优秀传统文化的魅力，培养他们的文学素养和人文情怀。作为家长，我非常庆幸能为孩子找到这样一本好书。它就像一位循循善诱的老师，用最温和的方式，引领孩子走进古文的殿堂，感受文字的力量，体会古人的智慧，更重要的是，在这过程中，孩子能够建立起对中华文化的自信和热爱。这本书不仅仅是为了让孩子“认识”古文，更是为了让他们“爱上”古文，让古文成为他们生活中不可或缺的一部分。

《给孩子的古文》这本书，在我的阅读体验中，堪称一股清流。在这个信息爆炸、碎片化阅读盛行的时代，一本能够沉下心来，细细品读的古文读物，显得尤为珍贵。这本书给我最深的印象是，它在保持古文原汁原味的基础上，又注入了现代的生命力。它并非生搬硬套，而是通过精妙的编排和详实的解读，让古文焕发新的光彩。每一篇文章的选取，都经过了深思熟虑，既有经典篇目，也有一些相对小众但同样充满智慧的选文。书中的讲解，摒弃了枯燥的说教，而是以一种平易近人的方式，引导读者去理解文章的背景、作者的意图以及文字的妙处。我特别喜欢书中对一些古人情感的描绘，比如李白诗歌中的豪放浪漫，苏轼词中的旷达洒脱，都通过精辟的点评，让孩子能够真切地感受到那些伟大的灵魂。阅读过程中，我常常会停下来，和孩子一起讨论文章中的一些细节，一起揣摩古人的心境。这种互动式的阅读，不仅加深了我们对古文的理解，更拉近了我们之间的距离。这本书，不仅仅是知识的传递，更是一种心灵的交流，一种文化的共鸣。

我为《给孩子的古文》这本书所呈现出的“返璞归真”感到由衷的赞赏。在如今这个充斥着各种花哨、浮夸信息的时代，一本回归古文本真，注重文字本身的意义和力量的书，显得格外珍贵。这本书没有加入过多不必要的修饰，而是将精选的古文篇章，以最朴素、最直接的方式呈现。书中的解读，更是言简意赅，直击要点，不会拖泥带水，而是将古文的精髓，用最简洁的语言传递给读者。我喜欢这种“少即是多”的风格，它让孩子能够专注于文字本身，去感受古文的魅力，去体会古人的智慧。它就像一本未经雕琢的璞玉，虽然外表朴实，但内在却蕴含着惊人的光彩。孩子在阅读过程中，并没有感到压力，反而对古文产生了浓厚的兴趣，常常会因为理解了某句古文的含义而欣喜若狂。这套书，不仅仅是知识的传授，更是一种对专注和内省的引导，它让孩子学会了在喧嚣的世界中，找到属于自己的那份宁静和力量。

在我看来，《给孩子的古文》这本书，最动人的地方在于它唤醒了我内心深处对传统文化的某种渴望。很多时候，我们觉得古文遥不可及，是因为我们被现代社会的快节奏和信息爆炸所裹挟，失去了静下心来品味文字的机会。这套书，恰恰提供了这样一个契机。它以一种极其温和、自然的方式，将那些古老而伟大的文字，重新带到我们面前。书中选取的文章，涵盖了从先秦到宋元的各个时期，无论是《论语》中的人生哲学，《诗经》中的民俗风情，还是唐诗宋词的婉约豪放，都以最恰当的方式呈现。书中的讲解，更是画龙点睛，它不仅仅是解释字词，更是在挖掘文章的深层意境和作者的创作心境，让孩子在理解的同时，也能有所感悟，有所触动。我尤其喜欢书中对一些小故事的穿插，这些故事往往能让晦涩的古文变得生动有趣，让孩子更容易产生共鸣。这本书，就像一缕穿越时空的清风，吹散了我们内心的尘埃，让我们重新感受到了中华文化的温度和力量。

《给孩子的古文》给我最深刻的触动，在于它对“传承”二字的深刻理解和践行。这本书不仅仅是将古文的文字传递给孩子，更是将其中蕴含的民族精神、文化基因、人生智慧，一股脑地传递下去。书中选取的文章，既有脍炙人口的诗篇，也有影响深远的哲理，都经过了严谨的挑选，确保其在思想性和艺术性上都达到极高的水准。更难得的是，书中的讲解，并没有简单地罗列知识点，而是将古文与现代生活、与孩子的心灵紧密地联系起来，让孩子在学习古文的过程中，能够真切地感受到中华文化的博大精深和无穷魅力。我特别欣赏书中对一些情感表达的细致描绘，比如那种对亲人的思念，对故乡的眷恋，对友谊的珍视，都通过古文的语言，以一种含蓄而深沉的方式表达出来，让孩子在感受文字之美的同时，也学会了如何去表达自己的情感。这套书，就像一位饱经风霜的智者，用他积累了一生的智慧，为我们点亮了传承的道路。

读完《给孩子的古文》，我最大的感受是，原来古文也可以如此贴近生活，如此充满温情。我曾以为古文离我们的生活太遥远，那些古老的文字，似乎只存在于书本的故纸堆中。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它精选的文章，许多都蕴含着朴素的生活哲理和真挚的情感，比如关于孝道、友谊、勤俭的篇章，都以一种温和而坚定的力量，渗透到我们的内心。书中对文章的解读，更是充满了人情味，不是机械的字词解释，而是深入到作者创作时的心境，以及文字背后所承载的文化价值。我注意到，书中并没有回避一些社会问题或人生困境，而是以一种积极的态度，引导孩子去思考，去寻找解决之道。比如，在讲述一些关于人生失意或逆境的文章时，书中并没有简单地提供心灵鸡汤，而是通过对古人经历的剖析，引导孩子去学习古人面对困难的勇气和智慧。这是一种潜移默化的教育，让孩子在感受文字之美的同时，也学会了如何面对生活中的挑战。这本书让古文不再是遥不可及的学术，而是成为了滋养心灵，指导生活的智慧之泉。

此处的孩子至少得上初中吧。。。

好处是趣味高雅。但对选文我是失望的。选编的关切在古文，不在孩子。妖魔鬼怪没有，男女爱情也几乎没有（勉强算上《项脊轩志》），只好正襟危坐地看亭台楼阁琴棋书画，甚至家具摆放。我们家孙老师说，书名建议改为：给老爷爷的古文。《童心说》，沾了童心两个字，不等于适合孩子。给退休老干部含饴弄孙使用大概不错，孩子是不是能喜欢，得看TA是不是喜欢这个老爷爷，以及老爷爷有没有讲故事的本领了。孩子喜欢看故事啊，文言里的好故事那么多，为什么不选？

对选文和解说都很满意，小孩大人都适合。

这是在中图网抽奖得到的，非常适合孩子古文启蒙读。

对于成人来说，也是很好的一本古文入门书。