GRE官方题库范文精讲

GRE官方题库范文精讲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:西安交大
作者:斯图尔特
出品人:
页数:392
译者:
出版时间:2008-9
价格:48.00元
装帧:
isbn号码:9787560529547
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《新东方·GRE官方题库范文精讲》提供200多道GRE作文真题及其范文,精讲其中的近100篇,并分析总结了Issue和Argument高分写作技巧,指导你立竿见影地提高作文成绩。同时还帮助你揣摩评卷人的心理,使你真正做到知己知彼,百战不殆。

GRE写作备考方略;GRE写作的建议与禁忌;Issue特征、要则与写作流程;Argument逻辑错误及应对策略;GRE写作评分、成绩通知和成绩评估。

穿越迷雾:解析高分秘籍——《逻辑推理与批判性思维实战演练》 一、本书定位与核心价值:直击思维底层逻辑 在这个信息爆炸、观点交锋的时代,拥有强大的逻辑推理能力和敏锐的批判性思维,已不再是少数精英的专利,而是所有追求卓越者必备的核心竞争力。本书《逻辑推理与批判性思维实战演练》,并非单纯的知识点堆砌或应试技巧罗列,而是深刻聚焦于思维的建构、谬误的识别与有效论证的构建这一底层逻辑。 我们深知,无论是学术研究、职场决策,还是日常的人际沟通,其有效性都建立在清晰、严谨的逻辑框架之上。因此,本书旨在将晦涩的逻辑学理论,转化为可操作、可训练的实战技能,帮助读者彻底摆脱“想当然”的思维定势,迈入理性、审慎的思考境界。 二、内容深度剖析:构建逻辑金字塔 本书的编排结构,仿照一座稳固的逻辑金字塔,从基础的元素构建,到复杂的论证分析,层层递进,确保学习者能够扎实地掌握每一个环节。 第一篇:逻辑思维的基石——概念界定与判断的精确性(奠基石) 本篇聚焦于思维的“原材料”——概念和判断。 概念的澄清与界限: 探讨定义(Definition)的艺术与科学,如何避免循环定义、模糊定义和歧义定义。通过大量现实案例(如“公平”、“效率”、“创新”等高频抽象词汇),训练读者在讨论任何议题前,首先达成对核心术语的共识。 命题的结构与真值: 深入解析陈述句(Proposition)的构成要素,区分事实陈述(Fact Statement)与价值判断(Value Judgment)。重点训练对简单命题和复合命题(如联言、选言、假言命题)的逻辑联结关系的准确把握。 推理的类型区分: 明确划分归纳推理(Inductive Reasoning)与演绎推理(Deductive Reasoning)的根本差异及其适用场景,为后续的高级论证打下基础。 第二篇:演绎推理的严密性——形式逻辑的精准应用(主体结构) 演绎推理是逻辑学中最强调确定性的部分。本篇将形式逻辑的规则转化为读者日常可以运用的工具。 三段论的精通: 详尽解析标准直言三段论的四种格和八种式,重点讲解如何运用大前提、小前提与结论进行逻辑有效性检验(如文氏图法或规则检验法)。本书特别强调了“前提真实性不等于结论必然性”这一关键分离点。 假言推理的链式反应: 深入讲解肯定前件、否定后件等有效推理规则,并着重剖析“肯定后件”和“否定前件”这两种最常见的形式谬误,通过复杂的条件链,展示推理的严密性如何保障结论的必然性。 日常情境中的演绎: 结合法律条文的适用、合同条款的解释、以及技术规范的执行等场景,展示演绎推理如何作为保证操作无误的“安全锁”。 第三篇:归纳推理的概率与强度——从观察到洞见的桥梁(飞升之梯) 归纳推理是我们在面对不完全信息时,构建预测和理论的主要手段。本篇旨在提升归纳推理的“说服力”和“可信度”。 枚举归纳的挑战: 分析简单枚举的局限性,并引入“统计归纳”的概念,强调样本的代表性和随机性的重要性。 磨尔的五大归纳法: 详尽讲解协变法、共存异法等磨尔归纳法,将其视为一种系统化的“因果关系探寻工具”,而非简单的“相似性比较”。 类比推理的效力评估: 类比是创造性思维的重要来源,但也是谬误的温床。本书提供了一套量化评估类比强度的框架,包括比较对象的数量、相似性的相关度以及差异点的影响力。 第四篇:批判性思维的利剑——谬误识别与论证解构(防御工事) 这是本书最具实战价值的部分,它教会读者如何像“拆弹专家”一样,解构他人的论证,并避免自我陷入思维的陷阱。 逻辑谬误的全面扫描(共计超过40种): 本书将谬误分为三大类进行系统化学习: 前提相关性谬误(如诉诸权威、诉诸情感、人身攻击)。 推理结构谬误(如滑坡谬误、稻草人谬误)。 模糊性谬误(如偷换概念、模棱两可)。 每种谬误都配有“识别信号”、“深层心理动因”和“反驳策略”。 复杂论证的层级分析: 教授如何将一篇长文或一次演讲拆解为核心论点(Main Claim)、支持性论据(Evidence)和潜在假设(Underlying Assumptions)。重点训练读者挖掘“隐藏的假设”,因为大多数有力的反驳都针对未言明的预设。 论证的质量评估框架(Toulmin模型应用): 引入图尔敏模型(Toulmin Model),指导读者从“数据(Data)”、“保证(Warrant)”、“支持(Backing)”、“限定(Qualifier)”和“反驳(Rebuttal)”五个维度,对任何一个论点进行全方位的质量检查。 三、训练方法与配套资源:从知到行的飞跃 本书的精髓在于“演练”。我们摈弃了传统的“填空式”练习,转而采用以下高强度训练模块: 1. “反转实验”模块: 读者需要先构建一个有效的论证,然后系统性地引入一个逻辑谬误,并解释这个谬误是如何破坏原论证的。 2. “假设挖掘”案例库: 选取经济学报告、科技新闻评论、公共政策辩论等高难度文本,要求读者在规定时间内,找出其中最关键的三个隐含假设。 3. “跨界模拟辩论”: 每章末尾附带一个基于不同专业领域的模拟场景(如医学诊断、商业合同谈判),要求读者运用本章所学,构建防御或进攻性的论证链。 四、结语:面向未来的思维升级 本书并非针对某一次特定考试的“攻略”,而是一套面向终身学习和复杂决策的“思维操作系统升级包”。掌握《逻辑推理与批判性思维实战演练》所传授的技能,意味着您将不再是信息的被动接收者,而是能够主动筛选、有效质疑、并精准表达的理性思考者。我们提供的,是穿越噪音、直达事物本质的清晰路径。

作者简介

目录信息

前言第一章 GRE写作应试指导 一、GRE写作概要 二、Issue写作详解 三、Argument写作详解 四、GRE写作中的建议和禁忌 五、GRE写作考试的计算机界面 六、GRE写作评分、成绩通知和成绩评估 七、GRE写作备考方略第二章 Issue范文精讲 Issue 写作要领 Issue 31 Investing in research which may have controversial results Issue 191 The proper use of public resources Issue 121 Our responsibility to save endangered species Issue 186 Is practicality our idol in today’s world? Issue 4 Advancements in a field of study and outside experts Issue 10 Government’s duty to preserve cultural traditions Issue 8 Should political leaders withhold information from the public? Issue 113 Defining ourselves by identifying with social groups Issue 136 Is the absence of choice a rare circumstance? Issue 161 Media scrutiny of society’s heroes Issue 212 Do worthy ends justify any means? Issue 7 The growing significance of the video camera Issue 114 Has technology failed to help humanity progress? Issue 159 Will humans always be superior to machines? Issue 183 The impact of acquiring more knowledge Issue 196 Does technology threaten our quality of life? Issue 33 Is image more important than the truth behind it? Issue 112 Should schools teach students to explore their own emotions? Issue 127 Are facts “stubborn things,” or can we alter them? Issue 184 Is it mistake to theorize without data? Issue 41 The role of non-mainstream areas of inquiry Issue 131 Do the arts reveal society’s hidden ideas and impulses? Issue 138 Are mistakes necessary for discovery or progress? Issue 174 Should laws be rigid or flexible? Issue 176 The value and function of science and art Issue 221 The chief benefit of the study of history Issue 1 Do we learn the most from people whose views we share? Issue 17 Our duty to disobey unjust laws Issue 46 Preparing young people for leadership Issue 144 The value of art vs. that of art critic Issue 201 Should educators provide students with a set of ideas or with job preparation? Issue 228 Praising positive actions and ignoring negative ones Issue 239 Should all so-called facts be mistrusted? Issue 49 Imaginative works vs. factual accounts Issue 99 Pragmatic vs. idealistic behavior Issue 164 Imagination vs. experience Issue 210 Are people free to choose a career? Issue 26 Historic buildings—preservation vs. practicality Issue 36 Can only history determine an individual’s greatness? Issue 103 Is history relevant to our daily lives? Issue 120 Studying the past to help us live in the present Issue 173 To what extent is originality truly original? Issue 207 Rituals and ceremonies and cultural identity Issue 226 Are we facing increasingly complex and challenging problems?第三章 Issue 范文精选 Issue 5 The merits of a national curriculum for schools Issue 11 The benefits of a global university Issue 13 Government’s duty to preserve lesser-known languages Issue 16 Do luxuries prevent our becoming strong and independent? Issue 25 Does it require effort and courage to make things simple Issue 28 Should students learn concepts before they memorize facts? Issue 29 Should public figures expect to lose their privacy? Issue 30 The primary goal of technological advancement Issue 38 Does television render books obsolete? Issue 40 Scholars and academic inquiry and research Issue 43 Ethical and moral standards and successful leadership Issue 47 Should society place more emphasis on the intellect? Issue 48 Does the study of history overemphasize “the famous few”? Issue 50 Should college faculty also work outside the academic world? Issue 92 Recognizing the limits of our knowledge Issue 93 The concept of individual responsibility Issue 94 What is required to become “truly educated”? Issue 95 Teamwork as the key to productivity Issue 98 Should colleges emphasize courses in popular culture? Issue 104 How does a culture perpetuate its prevailing ideas? Issue 108 The benefits of televising government proceedings Issue 109 Ads portraying people we want to “be like” Issue 110 Historians as storytellers Issue 115 Monitoring our progress with the use of logic and measurement Issue 116 The beneficiaries of global networks Issue 119 Setting research priorities Issue 124 The impact of technology on our leisure time Issue 130 Have we learned how to raise children who can better society? Issue 140 Do great achievements often lead to the greatest discontent? Issue 141 Does personal economic success require conformity? Issue 142 Is society better off when many people question authority? Issue 146 Can a person be committed to an idea yet be critical of it? Issue 147 Must we choose between tradition and modernization? Issue 150 Will computer connections make tourism obsolete? Issue 151 The effects of high-speed communications media Issue 152 The limits of the responsibility of corporate executives Issue 153 Should students be skeptical about what they are taught? Issue 154 Should parents and communities participate in education? Issue 157 Are all observations subjective? Issue 160 Effective leadership and commitment to particular principles Issue 165 From whom do our leading voices come? Issue 167 Is complete honesty a useful virtue in politics? Issue 168 Can only inside experts judge work in any given field? Issue 169 Are politics and morality mutually exclusive? Issue 170 The surest indicator of a great nation Issue 171 What avenues of intellectual inquiry best serve the public good? Issue 175 The impetus for innovation: individual enterprise or teamwork? Issue 177 Does our education change how we perceive the world? Issue 180 Can moral behavior be legislated? Issue 181 What influences how students and scholars interpret materials? Issue 185 Are scandals useful? Issue 187 Accepting innovations and new ideas Issue 188 Success: the ability to survive in and adapt and alter one’s environment Issue 191 Should education devote itself to enriching our personal lives? Issue 195 Politics—pursuing ideals vs. pursuing a reasonable consensus Issue 197 Are nations necessarily connected when it comes to their well-being? Issue 203 Do a society’s heroes or its heroines reflect its character? Issue 208 Do people’s appearance and behavior reveal society’s ideas and values? Issue 209 Progress through discourse among people Issue 214 Society’s duty to identify children with special talents Issue 216 Are most important discoveries and creations accidental? Issue 218 Must art be widely understood to have merit? Issue 225 Our tendency to look for similarities between different things Issue 230 Should colleges allow students to make their own decisions? Issue 231 Is moderation in all things poor advice? Issue 233 Do technologies interfere with “real” learning? Issue 234 Do people prefer constraints on absolute freedom? Issue 235 Is loyalty always a positive force? Issue 238 Does conformity stifle creativity and energy? Issue 243 The comparative value of artistic and scientific accomplishments第四章  Argument范文精讲 Argument中的逻辑错误及应对策略 Argument 1 Should Nature’s Way open a store in Plainesville? Argument 3 Hiring new law school graduates Argument 6 A jazz club for Monroe Argument 7 Clearview’s city-council election Argument 8 Mesa foods: a profitable investment? Argument 9 Grade inflation at Omega University Argument 10 The price of milk Argument 11 The recycling habits of West Egg’s residents Argument 14 Green Thumb Gardening Center Argument 18 Speed limits in Prunty County Argument 19 Promoting the rock band Double Rice Argument 23 A seafood restaurant for Bay City Argument 26 Improving a school district’s music education programs Argument 28 Breakfast for students in the Mylar school district Argument 141 The environmental impact of copper mining Argument 142 The link between iron in the diet and heart disease Argument 144 Rates of charitable donations Argument 148 Monroetown’s election between Brown and Greene Argument 150 Yosemite’s amphibian decline Argument 152 Saving Tria’s beach sand and its tourist industry Argument 155 Learning to read by listening to books on tape Argument 156 Dickens Academ’s interpersonal-skills seminars Argument 158 Garbage sites and the health of nearby residents Argument 160 Improving learning and memory Argument 161 The reading habits of Leeville citizens Argument 162 Eating soy to prevent fatigue and depression Argument 166 Comparing cold medications Argument 167 Lavender as a cure for insomnia Argument 168 Vitamin D, calcium, and bone mass in older people Argument 172 The Mozart School of Music Argument 173 International cover stories and magazine sales Argument 174 Should Grove College adopt a coeducational policy? Argument 176 The health benefits of Venadial Argument 178 Employee compensation at National Brush Company Argument 181 Sleep and academic performance Argument 186 Automobile factory workers age and productivity Argument 188 The effectiveness of pain medication Argument 192 The benefits of merging two townships Argument 194 Left-handed people and success in business Argument 201 Have Forsythe citizens adopted healthier lifestyles? Argument 202 Extinction of mammals in the Kaliko islands Argument 203 Small nonprofit hospitals vs. large for-profit hospitals Argument 208 The need for more electric generating plants Argument 210 Increasing factory efficiency by using robots Argument 214 Funding public schools in Blue City and Parson City Argument 217 A fitness-gym franchise opportunity Argument 220 The rewards for book writers vs. television writers Argument 221 Jobs for Hooper’s social science majors Argument 224 Governor Riedeburg’s candidacy Argument 236 Will business incentives help Beauville’s economy?第五章 Argument范文精选 Argument 2 Enhancing property values at Deerhaven Acres Argument 4 Which real estate firm is better? Argument 12 Worker safety at Alta Manufacturing Argument 15 Investing in Old Dairy stock Argument 16 A lottery for Impecunia Argument 17 Walnut Grove’s trash collection service Argument 20 Restricting moped rentals on Balmer Island Argument 21 The demand for alpaca overcoats Argument 22 The market for new houses in Steel City Argument 24 The best location for Viva-Tech’s new plant Argument 25 A new golf course and resort hotel for Hopewell Argument 27 How Automate can retain its best workers Argument 140 A salary raise and promotion for Professor Thomas Argument 143 The effects of corporate downsizing Argument 145 The relationship between snoring and weight gain Argument 146 Encouraging students to use school libraries Argument 147 The prospects for Whirlwind video-game sales Argument 149 Aircraft maintenance and airline profits Argument 151 Blaming the mayor for problems with River Bridge Argument 153 Violent teenage crime and television programming Argument 154 Exercise and longevity Argument 157 Local merchants and a new ski resort Argument 159 How to save money on electricity Argument 163 Replacing an old town hall Argument 164 New housing for Claitown University students Argument 165 Promofoods’ recall of its cans of tuna Argument 169 Attracting new faculty to Pierce University Argument 170 The price of oysters Argument 171 Bargain Brand Cereal profits Argument 175 Driver’s education at Centerville High Argument 177 Membership in Oak City’s Civic Club Argument 179 Selecting a food service provider for an employee cafeteria Argument 180 The benefits of the Easy Read Speed-Reading Course Argument 182 Should Happy Pancake House serve margarine or butter? Argument 183 Outlook for new hires and layoffs Argument 184 Replacing Bayhead Public Library’s books Argument 185 Saving water at the Sunnyside Towers Argument 187 Preventing depression by eating more fish Argument 189 How to increase enrollment at Foley College Argument 190 Advance ticket sales for Glenville’s concerts Argument 191 Distance-learning courses at Xanadu College Argument 193 Homework assignments and academic performance Argument 195 Liber Publishing Company’s waning profits Argument 200 Dentists who advertise Argument 204 Peanuts as a replacement for sugar crops Argument 205 Reducing crime in the city of Amburg Argument 206 Organized sports for Parkville’s children Argument 207 The ozone layer and the salamander population Argument 209 A new president for the Fancy Toy Company Argument 211 A job-opportunity program for Waymarsh University Argument 212 Patriot car company’s marketing strategy Argument 213 Boosting Armchair Video’s profits Argument 215 Water rationing and economic growth Argument 216 The benefits of retiring to Clearview Argument 218 Maintaining profits at Hyper-Go Toy Company Argument 223 How to increase profitability ay ABC Cereal Company Argument 225 Meeting consumer demand for automobiles Argument 226 Improving Central Plaza’s attractiveness Argument 227 The benefits of a new expressway Argument 229 Transopolis’ urban renewal plan Argument 230 Should the school board’s members be reelected Argument 231 Advertising Eco-Power tools and appliances Argument 232 Choosing a paving contractor Argument 233 Does small-town life promote better health and greater longevity? Argument 234 A change in programming format for KNOW radio station Argument 235 Solano’s music education programs Argument 237 Mira Vista College’s job-placement record Argument 239 A new dormitory for Buckingham College Argument 240 Finding new jobs for laid-off XYZ company employees Argument 241 Cheating at Groveton College
· · · · · · (收起)

读后感

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相比较笔试部分,作文的材料要更少一些,所以不管这本书是不是有缺陷,他都是作文准备的首选材料,毕竟是native speaker写的东西,看了才知道自己和高手的差距,翻来覆去的读和背才能慢慢体会其中的语言精髓。 至于agr部分,想拿高分还是从真正的逻辑推理入手,这个其实不比iss...  

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每个人的基础不同,这一点要提前说明。 在准备AW之前,个人对于这本《北美范文》那是相当期待,好策划那个范文嘛,当然就是可以拿过来做研究和揣摩的,况且又是那么厚的一本书,闲来没事当作看看英文文章也挺好。 前两天去外地考AW,考完之后就把这本书扔在宾馆...  

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相比较笔试部分,作文的材料要更少一些,所以不管这本书是不是有缺陷,他都是作文准备的首选材料,毕竟是native speaker写的东西,看了才知道自己和高手的差距,翻来覆去的读和背才能慢慢体会其中的语言精髓。 至于agr部分,想拿高分还是从真正的逻辑推理入手,这个其实不比iss...  

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这书有题库中所有的范文,不过有些没有题目,需要去官网下载,但是会把范文的框架清楚的写出来,写作风格很US,考前背十篇绝对有用处。条理比作文大讲堂清楚,写作的重点也讲得比大讲堂明白,主要适合背诵,不过过没有那么多素材

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每个人的基础不同,这一点要提前说明。 在准备AW之前,个人对于这本《北美范文》那是相当期待,好策划那个范文嘛,当然就是可以拿过来做研究和揣摩的,况且又是那么厚的一本书,闲来没事当作看看英文文章也挺好。 前两天去外地考AW,考完之后就把这本书扔在宾馆...  

用户评价

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在备考GRE的过程中,我发现自己最容易犯的错误之一就是“过度解读”或者“理解偏差”,尤其是在分析抽象概念或复杂论证时。这本书在对范文的解析中,非常细致地剖析了这些可能存在的理解误区,并且提供了如何避免这些误区的具体方法。它会详细说明,为什么某个特定的句子有可能是存在歧义的,或者为什么某个论证步骤可能存在逻辑上的漏洞。通过这些具体的案例分析,我能够更好地认识到自己在理解上的不足之处,并且学会如何去“审慎”地阅读。这种“校正”的过程,对于提升我的批判性思维能力非常有帮助。它让我明白,在GRE考试中,准确的理解和严谨的分析同样重要,甚至比单纯的语言能力更为关键。这本书就像是一位经验丰富的导师,能够及时地指出我学习过程中可能遇到的“坑”,并且引导我走出这些“坑”,让我能够更稳健地走向成功。

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对于GRE的逻辑推理部分,我一直认为其核心在于“理解出题者的意图”以及“识别逻辑陷阱”。这本书在这方面,展现出了惊人的洞察力。它不仅仅是提供答案和简单的解释,更重要的是它能够深入到题目背后,去分析出题者设置考点的逻辑,去揭示那些隐藏在字里行间的“套路”。我尤其喜欢它对一些经典逻辑谬误的解析,以及如何识别这些谬误的技巧。这种讲解方式,让我感觉像是获得了一张“作战地图”,能够提前预判出题者可能设下的圈套,从而游刃有余地应对。它教会我如何去审视题干的每一个词汇,如何去辨析不同句子之间的逻辑关系,如何去评估不同选项的可靠性。这种系统性的训练,让我在做题时不再盲目,而是有章可循,能够更加高效地锁定正确答案。这本书的价值,在于它不仅仅是传授知识,更是培养一种“会思考”的能力,一种能够独立分析和解决问题的能力。

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这本书的封面设计就很有吸引力,那种简洁又不失专业感的排版,瞬间就抓住了我的眼球。拿到手的时候,质感也很好,纸张的厚度适中,印刷清晰,拿在手里沉甸甸的,给人一种“干货满满”的期待感。我一直都认为,一本好的备考资料,光有内容是不够的,外在的呈现方式同样重要,它能影响读者的阅读心情和学习动力。而这本《GRE官方题库范文精讲》在这方面做得相当出色,它让我在开始学习之前就对它充满了信心。封面上的字体选择也很讲究,不会过于花哨,而是透露出一种严谨的态度,这让我觉得这本书是真的用心在做内容,而不是敷衍了事。我当时是在书店里翻阅的,一看到它,就和其他泛泛的GRE资料区分开了。那种一眼望过去,就能感受到其专业性和系统性的力量。我尤其喜欢它封面上那种淡淡的色彩搭配,不刺眼,反而很柔和,让人愿意花时间去深入了解。而且,书的整体尺寸也很适合携带,无论是放在背包里,还是带到图书馆,都不会显得笨重。总而言之,从第一眼接触到这本书,我就觉得它是一本值得认真对待的备考工具,从视觉到触觉,都传递着一种高质量的信息,让我对即将开始的GRE备考之旅充满了积极的期待。

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我经常会陷入一个误区,就是在积累GRE词汇时,往往只关注词语的中文释义,而忽略了它们在实际语境中的细微差别和搭配习惯。这本书在这方面,提供了一种更加“地道”的学习方式。它不仅仅是列出词汇,更重要的是通过范文的解析,展示了这些词汇在真实语境中的运用。我通过阅读这些范文,能够更直观地感受到某个词语的“语气”、“情感色彩”以及它与其他词语的搭配方式。这种学习方式,让我觉得我不仅仅是在记忆一个孤立的词汇,而是在学习一个“活生生”的语言单位,了解它的“生命力”和“适用性”。这种沉浸式的学习体验,极大地提升了我对词汇的理解深度,也让我能够更自信地在写作和口语中运用它们。我甚至觉得,这本书的词汇讲解,已经超越了传统的词汇书,它是一种更加“情境化”和“应用化”的学习方式,让我在不知不觉中就提升了语言的运用能力。

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对于GRE的阅读理解部分,我一直觉得最难的部分在于“推理”和“理解文章的隐含意义”。这本书在这方面,提供了非常有价值的指导。它不仅仅是教我如何去快速定位文章中的关键信息,更重要的是它教会我如何去“读懂”文章背后的逻辑,如何去理解作者的写作意图。我尤其喜欢它对文章“主旨”的提炼和“论证过程”的分析。它会帮助我识别出作者的论点,以及用来支撑论点的证据和推理过程。这种深度阅读的技巧,让我不再满足于仅仅理解字面意思,而是能够更深入地把握文章的精髓。它也教会我如何去处理那些看似晦涩难懂的句子,如何去理解那些带有暗示性的表达。这种训练,让我觉得我不再是被动地阅读,而是主动地去“解读”和“理解”,极大地提升了我的阅读效率和准确性。

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在GRE写作备考中,我曾经历过一段迷茫期,总觉得自己的文章缺乏亮点,论证不够有力,虽然语言基本流畅,但总感觉离“高分”有一段距离。这本书的出现,可以说是为我打开了一扇新的窗户。它所提供的范文,不仅仅是语言上的示范,更是思维方式上的引领。我仔细研读了其中关于“分析”的篇章,发现它对于如何深入挖掘一个观点、如何从不同角度去审视一个问题,有着非常独到的见解。以往我可能只停留在表面陈述,而这本书则教会我如何去“剖析”,如何去“论证”,如何去“说服”。这种深度的挖掘,让我意识到,GRE写作考察的不仅是遣词造句的能力,更是逻辑思维的缜密性和批判性。它让我明白,一篇优秀的文章,需要的是一个有力的思想内核,而语言只是承载这个内核的载体。通过学习这些范文,我学会了如何提炼核心论点,如何用清晰的逻辑链条将其支撑起来,如何引用恰当的例子来佐证我的观点。这种提升是全方位的,不仅仅是写作技巧的提升,更是思维模式的升级。

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这本书的结构编排,在我看来,是经过深思熟虑的,它循序渐进,符合学习的自然规律。从基础概念的引入,到复杂题型的分解,再到实战模拟的演练,每一步都显得那么的合情合理,让人自然而然地跟随它的节奏。我尤其喜欢它在讲解复杂概念时,所采用的由浅入深、由易到难的递进式解析方式。它不会上来就抛出艰深的概念,而是先用最简单明了的语言铺垫,然后逐步引入更复杂的细节,让我在不知不觉中就掌握了核心要义。这种教学方式,对于我这样可能在某些领域基础相对薄弱的学习者来说,简直是福音。它给了我足够的信心去面对那些可能让我望而生畏的难题,因为它告诉我,只要按照它的步骤来,就没有克服不了的困难。这种结构上的优势,让学习过程变得更加顺畅,也让我的学习效率得到了显著的提升。我能够感受到,编者在设计这本书时,是真正站在学习者的角度去思考,去设计,力求让每一个环节都能够最大化地帮助学习者掌握知识,而不是让他们感到迷茫和挫败。

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阅读这本书的过程,就像是在经历一次精细的手术,每一个环节都经过了严谨的设计和周密的考量。我尤其欣赏它在讲解写作部分时所展现出的那种“庖丁解牛”般的功力。它不会简单地告诉你“应该怎么写”,而是会深入到每一个遣词造句的背后,去揭示作者的意图,去分析某个词汇为何如此精准,某个句型为何如此有力。这种层层剥离的分析方法,让我看到了优秀文章的“内幕”,也让我明白了如何才能写出有深度、有说服力的文章。对于那些看似平淡无奇的句子,它也能挖掘出其中蕴含的巧思,让我惊叹于语言的魅力。在理解句子结构方面,它提供的解析也极具启发性,让我能够更清晰地认识到不同句式在表达上的细微差别,以及如何运用这些差异来增强文章的表现力。这种细致入微的讲解,让我觉得不仅仅是在备考,更是在进行一次语言和思维的“深度疗养”,让我的表达能力得到全方位的提升。我甚至觉得,即使不考GRE,这本书也能成为一本非常优秀的写作指导书籍,因为它触及了写作中最核心、最本质的东西。

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在备考GRE的过程中,寻找真正能够提供深度解析和实操指导的材料至关重要。而这本书,从我初步的了解来看,正是这样一本能够满足我需求的“宝藏”。它不仅仅是罗列题目,更重要的是它背后所蕴含的解题思路和写作逻辑。我深知GRE考试,尤其是写作部分,考察的不仅仅是语言的流畅度,更是思维的深度和论证的严谨性。这本书的出现,让我看到了系统化学习写作的希望。我迫不及待地想要去探究它提供的范文,不仅仅是学习其中的词汇和句型,更重要的是理解作者是如何构建论点、如何组织段落、如何在有限的字数内清晰有效地表达自己的观点的。我相信,通过对这些优秀范文的深入剖析,我能够更好地把握GRE写作的“道”,从而形成自己的写作风格和方法。对于逻辑推理部分,我也期待它能够提供清晰的解题框架和易于理解的分析过程,帮助我梳理复杂的题干信息,快速定位出题者的意图,并找到最优的解题路径。毕竟,GRE的逻辑题常常充满陷阱,需要敏锐的洞察力和严谨的推理能力。这本书的价值,我认为就在于它能帮助我跨越那些看不见的障碍,找到最直接有效的学习方法,从而在考试中取得突破。

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这本书在讲解GRE写作的“结构”部分,可谓是鞭辟入里,让我受益匪浅。我以前写作时,总是觉得文章的段落之间衔接不够自然,观点之间的转换也显得有些突兀。而这本书,通过对大量优秀范文的拆解,清晰地展示了不同的段落是如何围绕中心论点展开的,又是如何通过恰当的过渡词和连接句实现平滑过渡的。它详细分析了引言段的“钩子”作用,主体段的“论点-论据-分析”的结构,以及结论段的“总结与升华”。这种结构上的指导,让我意识到,一篇优秀的文章,不仅仅要有精彩的内容,更要有清晰的脉络和严谨的组织。它让我明白了,如何才能让我的文章更具条理性和逻辑性,让读者能够轻松地跟随我的思路。我特别欣赏它对不同类型文章结构的处理方式,例如“支持性观点”和“反驳性观点”的结构安排,都提供了非常实用的借鉴。

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还是很不错的

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准备AW使用的唯一一本工具书,虽然由于作者单一的原因重复内容很多,但是对于建立AW的思路和破题方法还是很有帮助的

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其实这里的范文与GRE给的官方范文有相当大的差距。写作风格过于单一,只能看一遍掌握一下思路而已。

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原谅我中文翻译都看不懂作者的逻辑= =

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经典好书,应试时我们却都太急功近利,分类背个上十篇就算了事,还时常咒骂范文太难。而今写起东西来才发觉除了NCE,就是此书算做writing Bible了

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