班主任最需要什么 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:南方

作者:赵国忠

出品人:

页数:274

译者:

出版时间:2008-8

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787807603207

丛书系列:

图书标签:

班主任
教学管理
班级管理
学生心理
教育方法
沟通技巧
教师发展
家校合作
问题行为
学习辅导
情绪管理
职业素养

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具体描述

《班主任最需要什么:中外教育家给班主任最有价值的建议》从班主任修养最需要什么、班主任班级管理最需要什么、班主任开展班级活动最需要什么、班主任德育最需要什么、班主任心育最需要什么五个方面以中外教育家最珍贵、最有价值的建议为基点，充分阐述了班主任如何适度、有效地开展工作，并成为出色、优秀的班主任。"一个优秀的班主任就是一位教育家。"一个优秀的班主任会以高尚的人格、创新的能力、无私的精神，全身心地投入到培养人、教育人、塑造人中，真正体现一个教育者特殊的价值。那么，要成为优秀的班主任，最需要什么？班主任最需要把握好"五度"：即把握好班级管理的力度、班级活动的广度、与学生距离的尺度、教育学生的深度和自我评价的适度。

《班主任最需要什么》：一本关于教育初心与成长智慧的深度探索这本书并非一本简单的工具书，它不是为你罗列条条框框的教学指南，也不是告诉你如何“管理”学生。相反，它是一次深入教育灵魂的旅程，一次对班主任这一职业内心需求的真诚叩问。它探讨的是，在日复一日的奔波与琐碎中，究竟是什么支撑着每一位班主任的教育热情，又是什么帮助他们不断超越自我，成为学生成长道路上不可或缺的引路人。《班主任最需要什么》试图剥离那些浮于表面的技巧和方法，直抵教育最核心的动力——那就是对每一个生命成长的敬畏与热爱。作者以饱含情感的笔触，描绘了班主任工作中最具挑战性的时刻，也揭示了那些在困境中闪耀的希望之光。它承认班主任工作的复杂性与艰辛，但更重要的是，它展现了这份职业背后蕴含的无限价值和深刻意义。第一部分：灵魂深处的呼唤——教育初心与使命感在快节奏的现代社会，教育似乎被赋予了越来越多的功利色彩。分数、升学、竞赛，这些指标有时会盖过教育本身应有的温度。然而，每一位真正走在教育路上的班主任，内心深处都藏着一份纯粹的初心。这本书将带领读者重新审视这份初心，它是什么？它为何如此重要？对生命的尊重与好奇：每一个学生都是一个独特的宇宙，拥有无限的可能性。班主任最需要的，是对这份生命奇迹的好奇心和尊重。这不仅仅意味着了解学生的姓名和成绩，更意味着去理解他们的家庭背景、性格特质、成长烦恼，以及那些埋藏在心底的梦想。这种理解，是建立信任、产生共鸣的基石。作者通过生动的案例，展现了班主任如何通过细致的观察和真诚的交流，发现学生身上被忽视的闪光点，如何用耐心和智慧去引导他们探索自我。教育的温度与人性的光辉：教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流和人格的塑造。班主任是学生在学校里最主要的“依靠”，他们需要的，是拥有一颗温暖的心，一份关怀备至的情感投入。这种温度，体现在一次鼓励的眼神，一句温暖的问候，一个适时的拥抱。它能够融化学生内心的坚冰，让他们感受到被爱、被理解。书中将深入探讨，如何在忙碌的工作中保持这份教育的温度，如何在“严”与“爱”之间找到平衡，让爱成为教育最强大的驱动力。肩负的责任与使命感：成为一名班主任，意味着承担起一份沉甸甸的责任。这份责任，不仅仅是对学生的学业负责，更是对他们未来人生方向的指引。班主任是学生成长的“领航员”，需要具备清晰的教育理念和长远的眼光。书中会探讨，班主任如何在这种责任感中找到使命，如何将“教书育人”的使命感转化为日常工作的内在动力，如何用自己的言行去影响和塑造学生的世界观、价值观。第二部分：智慧的火花——应对挑战与成长之路班主任的工作充满着各种预料之外的挑战，从学生之间的矛盾，到家庭教育的困境，再到社会环境的影响，每一个环节都可能让班主任感到力不从心。这本书将深入剖析这些挑战，并提出富有建设性的思考，帮助班主任在实践中不断成长。理解学生的“怪”与“难”：每一个学生都有自己的“怪癖”和“难缠”之处，这背后往往隐藏着成长的信号或心理的需求。班主任最需要的，是具备解读这些信号的能力，以及接纳学生不完美之处的胸怀。书中将探讨，如何运用心理学原理，去理解学生的行为模式，如何区分是正常的成长叛逆还是潜在的心理问题，如何用非评判的态度去回应学生的挑战，从而转化为教育的契机。化解冲突与构建和谐：班级是一个小社会，人际关系的复杂性在此体现得淋漓尽致。学生之间的摩擦、误解，甚至是群体性的矛盾，都是班主任需要面对的难题。这本书将深入探讨，班主任如何掌握有效的冲突化解技巧，如何引导学生学会沟通与合作，如何营造一个互相尊重、和谐共处的班级氛围。它不仅仅教授“调解”方法，更强调“预防”和“教育”，让学生在解决问题的过程中学会成长。家校合作的艺术：家庭教育与学校教育是学生成长过程中不可分割的两个重要环节。班主任如何与家长建立良性的沟通与合作关系，是至关重要的。书中将详细阐述，班主任如何突破家长的固有观念，如何用专业和真诚赢得家长的信任，如何共同为学生的成长搭建平台。它不仅仅是“通知”和“反馈”，更是一种“伙伴式”的合作，共同致力于学生的全面发展。应对职业倦怠与自我关怀：班主任工作的高强度和情感投入，很容易导致职业倦怠。这本书将关注班主任的内在需求，探讨如何在繁重的工作中保持身心健康，如何在压力之下找到情绪出口，如何在付出中也关照自己。它强调自我关怀的重要性，认为只有爱护好自己，才能更好地去爱护学生。它会提供一些实用的方法，帮助班主任在忙碌中找到喘息的空间，在疲惫中汲取力量。第三部分：前行的力量——持续学习与反思教育是一个不断发展的领域，社会也在不断变化，因此，班主任也需要保持持续学习和反思的态度，才能跟上时代的步伐，更好地服务于学生。学习者的姿态：优秀的班主任永远是一位学习者。他们不会固步自封，而是积极主动地学习新的教育理念、教学方法，了解最新的教育研究成果，关注社会发展对学生成长的影响。书中将鼓励班主任保持开放的心态，积极参与专业培训，阅读教育著作，与其他教育工作者交流经验，从而不断更新自己的知识体系和教育视野。反思者的智慧：每一个教育实践都是一次宝贵的学习机会。班主任需要具备深刻的反思能力，对自己的教育行为进行审视和评估，从中总结经验教训，不断改进自己的教育策略。书中将引导读者进行有价值的反思，例如：这次事件我处理得好吗？我还可以做得更好吗？学生从中收获了什么？我的教育理念在这次实践中得到了怎样的检验？创新者的勇气：面对日新月异的时代，传统的教育模式可能已经不再适用。班主任需要具备创新的勇气，敢于尝试新的教育方法和活动，去探索更适合当下学生特点的教育方式。书中将鼓励班主任打破常规，激发学生的学习兴趣和创造力，让教育过程充满活力和新意。《班主任最需要什么》并非提供一套标准答案，而是提供一种思考框架和一种精神指引。它鼓励每一位班主任回溯初心，坚定信念，在教育的道路上不断探索，不断成长。这本书将成为每一位班主任的“心灵伴侣”，在他们感到迷茫和疲惫时，给予支持和力量；在他们取得成就和喜悦时，分享共鸣和感动。它相信，每一位班主任内心深处所需要和所追求的，不仅仅是教学的成功，更是对每一个生命成长的深切关怀和不懈追求。这是一种事业，更是一种情怀，一种需要用爱、用智慧、用耐心去浇灌的伟大事业。

作者简介

赵国忠，1971年生于南京，毕业分配至江苏教育学院、江苏省教育科学研究院工作至今。曾先后担任江苏省骨干教师班、国家级骨干教师班和教师脱产进修班班主任。喜欢阅读和思考，关注教育，注重对基础教育的研究。现主要负责名师教学研究编辑中心、名校长管理研究编辑中心工作，全心致力于名教师、名校长成功与发展规律的研究以及研究成果的策划、出版工作。

先后策划、出版《中国著名教师的课堂细节》、《中国著名教师的精彩课堂》、《新课程名师教学100条建议》、《新课程怎样教得精彩——100个优秀教师教学心得》、《新时期怎样做好班主任——100个优秀班主任工作心得》、《最震撼心灵的教育——感动中国的100个教师故事》、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》、《名师课堂经典细节》、《新课程名师精彩课堂实录》、《透视名师课堂管理——名师管理课堂的66个经典细节》、《中国著名校长的管理奇迹》、《中国著名校长的管理细节》等多部著作。

目录信息

班主任素养最需要什么中外教育家给班主任最有价值的建议之一责任心是金，发自于心中外教育家给班主任最有价值的建议之二爱心是源，滋润心灵中外教育家给班主任最有价值的建议之三奉献的人生是充实、完美的人生中外教育家给班主任最有价值的建议之四平等公正，赢得学生的信赖中外教育家给班主任最有价值的建议之五班主任要“言而有信”中外教育家给班主任最有价值的建议之六真诚是一种美德中外教育家给班主任最有价值的建议之七自信是成功的第一秘诀中外教育家给班主任最有价值的建议之八要有一颗“宽容”的心中外教育家给班主任最有价值的建议之九威信：最有效的精神感召力中外教育家给班主任最有价值的建议之十幽默是一种力量中外教育家给班主任最有价值的建议之十一做个有魅力的班主任中外教育家给班主任最有价值的建议之十二要注重“外在美” 班主任班级管理最需要什么中外教育家给班主任最有价值的建议之十三更多地去了解学生中外教育家给班主任最有价值的建议之十四慎重选好班干部中外教育家给班主任最有价值的建议之十五敢于、善于“放手”中外教育家给班主任最有价值的建议之十六尽可能地实行“民主”中外教育家给班主任最有价值的建议之十七提高管理的效率中外教育家给班主任最有价值的建议之十八班主任要练好“勤”功中外教育家给班主任最有价值的建议之十九严在该严时，爱在细微处中外教育家给班主任最有价值的建议之二十提升你的“亲和力”中外教育家给班主任最有价值的建议之二十一要富有“感染力”中外教育家给班主任最有价值的建议之二十二教育需要热情中外教育家给班主任最有价值的建议之二十三学会积极的心理暗示中外教育家给班主任最有价值的建议之二十四提高自己的“预备”能力中外教育家给班主任最有价值的建议之二十五 “随机应变”是一种智慧中外教育家给班主任最有价值的建议之二十六保持平和的心态中外教育家给班主任最有价值的建议之二十七以“和”为贵中外教育家给班主任最有价值的建议之二十八让班规“规范”起来中外教育家给班主任最有价值的建议之二十九与科任教师形成合力中外教育家给班主任最有价值的建议之三十架起与家长沟通的桥梁中外教育家给班主任最有价值的建议之三十一让反思成为习惯班主任开展班级活动最需要什么中外教育家给班主任最有价值的建议之三十二班级活动重在教育中外教育家给班主任最有价值的建议之三十三班级活动重在实践中外教育家给班主任最有价值的建议之三十四班级活动注重体验中外教育家给班主任最有价值的建议之三十五针对关键，有效教育中外教育家给班主任最有价值的建议之三十六灵活多样，激发活力中外教育家给班主任最有价值的建议之三十七要有“创新”精神中外教育家给班主任最有价值的建议之三十八做个出色的组织者中外教育家给班主任最有价值的建议之三十九不妨“亲力亲为”中外教育家给班主任最有价值的建议之四十让学生在活动中感受快乐中外教育家给班主任最有价值的建议之四十一精心准备，认真开好班会中外教育家给班主任最有价值的建议之四十二把班会还给学生中外教育家给班主任最有价值的建议之四十三让班会真正“出彩” 班主任德育最需要什么中外教育家给班主任最有价值的建议之四十四尽量尊重每一个学生中外教育家给班主任最有价值的建议之四十五教育从“感恩”开始中外教育家给班主任最有价值的建议之四十六德育：教育的最高目的中外教育家给班主任最有价值的建议之四十七班主任要“理”直“气”壮中外教育家给班主任最有价值的建议之四十八坚持以“情”动人中外教育家给班主任最有价值的建议之四十九细心是一种优秀的素养中外教育家给班主任最有价值的建议之五十微笑：世上最美的语言中外教育家给班主任最有价值的建议之五十一做好教育的“先行者”中外教育家给班主任最有价值的建议之五十二德育从“心”开始中外教育家给班主任最有价值的建议之五十三寻找网络与德育契合点中外教育家给班主任最有价值的建议之五十四 “教育无痕”是一种智慧中外教育家给班主任最有价值的建议之五十五切记：好孩子是夸出来的中外教育家给班主任最有价值的建议之五十六要私下批评、公开表扬中外教育家给班主任最有价值的建议之五十七与家长有效合作班主任心育最需要什么中外教育家给班主任最有价值的建议之五十八用“心”走进学生的心灵中外教育家给班主任最有价值的建议之五十九培养你的观察力中外教育家给班主任最有价值的建议之六十班主任要善于倾听中外教育家给班主任最有价值的建议之六十一要善于换位思考中外教育家给班主任最有价值的建议之六十二沟通是一门管理艺术中外教育家给班主任最有价值的建议之六十三修炼你的语言魅力中外教育家给班主任最有价值的建议之六十四赏识你的学生中外教育家给班主任最有价值的建议之六十五保持一颗“童心”中外教育家给班主任最有价值的建议之六十六切记：一个学生一个世界中外教育家给班主任最有价值的建议之六十七转化“问题学生”要有耐心中外教育家给班主任最有价值的建议之六十八要有永不放弃的精神中外教育家给班主任最有价值的建议之六十九抓住契机，及时引导中外教育家给班主任最有价值的建议之七十青春期：不容忽视的教育主要参考文献
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的开头并不友好，充满了大量的专业术语和看似毫无关联的场景切换，我一度想放弃。但坚持下来后，我发现这其实是一部结构极其精巧的“智力游戏”。作者设下了一系列复杂的谜团，从一开始就将读者置于一个信息不对称的境地，迫使我们必须主动去拼凑真相。它不是那种一眼望到底的流水账式叙事，而是更像一幅由无数碎片构成的马赛克。最让我欣赏的是作者对于“不可靠叙事者”的运用，你永远无法确定你读到的信息有多少是真实的，又有多少是被当事人为了维护自我认知而扭曲和美化的。这种不确定性带来的阅读快感是无与伦比的，读完后我立刻去翻找了网上的各种解读和分析，试图解开那些作者留下的“彩蛋”。这是一本挑战智商，但回报也极高的作品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的优点在于其无可挑剔的结构设计和对细节的把控。它讲述的是一个跨越数十年的家族史诗，但作者巧妙地运用了“回声”和“镜像”的叙事手法，让不同时代的人物虽然生活环境迥异，却在面对相似的道德困境时产生了奇妙的呼应。比如，上一代的隐忍与牺牲，在下一代的叛逆与反抗中得到了某种程度的“偿还”或“延续”。我特别留意了作者对环境和建筑的描写，那些老旧的宅院、腐朽的家具，仿佛都有自己的生命和记忆，成为了推动情节发展的无声角色。阅读过程中，我不得不经常停下来查阅一些历史背景资料，因为作者对特定年代的社会风貌还原得太过真实，这使得整个故事的厚重感和真实感倍增。对于喜欢那种需要“考古式”阅读体验的读者来说，这本书绝对是宝藏。

评分☆☆☆☆☆

这部作品读起来，给我的感觉就像是在看一部节奏极其克制的独立电影。故事的主角是一个沉默寡言的老工匠，他的生活充满了日常的琐碎和重复，几乎没有传统意义上的高潮迭起。然而，正是这种“平淡”中蕴含的力量，让人无法移开目光。作者的叙事语言极其节制，很多情绪和冲突都隐藏在动作和场景描述的“留白”之中。比如，主角对待一块木头的打磨过程，被描绘得如同某种神圣的仪式，读者可以从中感受到他对生活秩序的坚守和对逝去岁月的缅怀。这本书的节奏很慢，但这种慢是精心设计的，它强迫你放慢自己的心跳，去关注那些我们日常生活中最容易忽略掉的美好和尊严。读完后，我感到一种难以言喻的宁静，仿佛自己也跟着主角一起，在慢工出细活的过程中，与自己的内心达成了和解。

评分☆☆☆☆☆

这本小说简直是我的“解压神器”！我通常不太喜欢读太严肃的书，但这本书的叙事风格太独特了，它用一种近乎散文诗的笔触，描绘了一个都市白领在追寻自我和家庭责任之间的挣扎。作者对人物内心世界的刻画入木三分，那种在理想与现实间摇摆不定的感觉，我太能共鸣了。特别是书中主角为了一个看似微不足道的承诺，付出了巨大的时间和情感成本，最终却发现人生的意义远比那个承诺本身要宏大得多。文笔细腻，情感真挚，读起来完全没有负担，就像在和一个老朋友促膝长谈。我尤其欣赏作者处理冲突的方式，没有那种狗血的戏剧性反转，一切都水到渠成，仿佛生活本该如此。这本书让我重新审视了自己的生活节奏，开始思考什么才是真正值得我去珍惜和投入的。看完之后，心情是久违的平静和舒畅，强烈推荐给所有觉得生活有点“卡壳”的朋友。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我一开始是被这本书的封面吸引的，那种带着强烈后现代主义色彩的插画，让我以为这会是一本晦涩难懂的哲学著作。然而，当我翻开第一页，我就被作者那近乎残酷的写实主义风格震住了。故事背景设置在一个虚构的、高度集中的管理社会，它探讨了“效率”与“人性”之间的永恒悖论。叙事视角经常在全知和第一人称之间切换，这种跳跃感起初让人有点适应不良，但很快我发现，正是这种结构性的破碎感，完美地契合了书中人物被异化的状态。作者在处理技术细节和宏大命题时，展现了惊人的平衡感，它不是在说教，而是在展示，让读者自己去感受那种被冰冷代码和无形权力支配的恐惧。这本书的后劲很大，合上书本后，我盯着天花板看了很久，思考着我们现在的生活，是不是也正在走向那个“完美”却毫无温度的未来。

评分☆☆☆☆☆