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传播研究导论

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[美]费斯克
北京大学出版社
许静
2008-8-1
174
22.00元
平装(16开)
世界传播学经典教材中文版
9787301137291

图书标签: 传播学  符号学  文化研究  传播研究导论  传播  菲斯克  符号学派  过程学派   


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发表于2024-11-22

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图书描述

传播学研究目前在学术界已稳居一隅。针对初涉此科的学生,这一经典教材简明扼要地介绍了该领域最具权威性的研究成果。书中概述了一系列分析传播实例的方法,并阐述了支撑它们的各种基础理论。以此为准备,读者就能从貌似简单的传播现象如新闻照片或流行电视栏目中,梳理出暗藏的文化内涵,并用新的眼光去审视它们。

本书第二版在理论、方法以及结构主义的应用、意识形态和受众民族志研究方面,都包含了新的材料。

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著者简介

约翰·费斯克(John Fiske),美国威斯康辛大学麦迪逊校区传播艺术教授。在大众文化研究方面,著述甚广,著有《解读电视》(Reading Television,与JohnHartley合著)、《传播研究导论》(Introduction to Com-munication Studies)、《澳洲神话》(Myths of Oz;与Bob Hodge及Graeme Turner合著)、《电视文化》(Tel—evision Culture)等。他也是《文化研究》(CulturalStudies)期刊的总编辑之一。费斯克教授出生于英国,并在大不列颠完成学业。他曾执教于英国以及澳大利亚西部的科汀大学(Curtin University)。至于他本人,则是一个根深蒂固的大众文化消费者。


图书目录


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用户评价

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讲得清楚

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比那五本必读的参考书``真的好理解好多。为什么不用这样子的好书作考试书呢!!!

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讲得清楚

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著者费斯克,译者许静,水平都很深厚!

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书如其名,以二元结构梳理传播学的理论框架。过程研究发轫于香农-韦弗的传播模式,再述噪音和反馈的作用,个人觉得,这对传播学的意义还不如对电子系信号与系统的意义大。符号部分从索绪尔、巴特、斯特劳斯一路写来,比较了三者的差异,虽是粗浅的导论却意外地很准确,历史的视角极大地拓宽了传播学课堂上的批判学派一亩三分地。符号学派从文本与受众的互动角度解析意义如何被接受,阿尔都塞和马克思的意识形态理论、葛兰西的霸权理论却对这种方法造成挑战。基本忽略后现代主义和后结构主义对理论造成的冲击。值得一提的是,本书让我认识到,理论在经验或结构的立场背景下可以与研究方法紧密相连,打破传播学本科教育的课程隔阂,相信对接下来的复习思路也有裨益。

读后感

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传播是什么?这是一个看似简单,却难以得到圆满解答的问题。 针对传播研究两大学派——过程学派与符号学派长期以来的争执,甚至有时刻意贬低对方。约翰·费斯克在一系列假定基础上给传播下了一个宽泛、且饶有兴趣的定义,他将传播定义为“借助讯息而进行的社会互动”。 很显然...

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传播是什么?这是一个看似简单,却难以得到圆满解答的问题。 针对传播研究两大学派——过程学派与符号学派长期以来的争执,甚至有时刻意贬低对方。约翰·费斯克在一系列假定基础上给传播下了一个宽泛、且饶有兴趣的定义,他将传播定义为“借助讯息而进行的社会互动”。 很显然...

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传播是什么?这是一个看似简单,却难以得到圆满解答的问题。 针对传播研究两大学派——过程学派与符号学派长期以来的争执,甚至有时刻意贬低对方。约翰·费斯克在一系列假定基础上给传播下了一个宽泛、且饶有兴趣的定义,他将传播定义为“借助讯息而进行的社会互动”。 很显然...

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