图书标签: 写作  梁启超  中文写作  文学  语文  中文  教育  技能   

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不但能写好文 而且能够授之以渔，才是真正的大家

完美地体现了什么叫“方法论没有可操作性”

可惜我不是文人，此书只敢泛读

“启超没有什么学问，可是也有一点咯。”任公傲气十足，可以想象他在讲台挥洒自如，侃侃而谈的气势！背个古诗就能让你泪流满面！！！哼，╭(╯^╰)╮。我也可以！！！

翻过，根本没必要单独出书

本书主要收录梁启超在1921年和1922年的两次讲演。 中学以上作文教学法（1922年于东南） 作文即把自己的思想传达给别人，思想需要有内容，有系统，而所传达的，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会我的原意。 思想内容为五官所见所闻吸进来的事物者，为记述文；思想内容为从...  

本书主要收录梁启超在1921年和1922年的两次讲演。 中学以上作文教学法（1922年于东南） 作文即把自己的思想传达给别人，思想需要有内容，有系统，而所传达的，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会我的原意。 思想内容为五官所见所闻吸进来的事物者，为记述文；思想内容为从...  

梁启超说，写文章，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会得我的原意。如果写文章是这个目的，就要讲规矩。用方法先将自己的思想整理好，然后用方法将已整理的思想写出来。梁启超还说，教规矩，教方法，这就是老师的工作，但这样只能教学生做文章，不能教学生做好文章。文章好不...  

即大学的作文教法，但对中学也有裨益，居然要150个字符。真的写不到那么多字啊，请告诉我怎么办？ 写作文最怕要写很多字，明明我已经把意思表达得很清楚了，词达而已，孔子也这样认为啊，真的是太不人性了。我最讨厌凑字数了。 所以说啊，很多限制会让人失去表达的欲望。尤其是...

本书主要收录梁启超在1921年和1922年的两次讲演。 中学以上作文教学法（1922年于东南） 作文即把自己的思想传达给别人，思想需要有内容，有系统，而所传达的，要恰如自己所要说的，令读者恰恰理会我的原意。 思想内容为五官所见所闻吸进来的事物者，为记述文；思想内容为从...