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发表于2024-11-05
文憑社會 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
本書通過追溯19世紀下半葉到20世紀70年代晚期一百多年來的美國教育發展曆史,主要以醫學、法律和工程學教育為例,剖析瞭文憑社會是如何形成的、對社會産生的正麵和負麵影響,展現瞭文憑異化的過程,解釋瞭學校教育與社會分層的內在關係,進而完成瞭對當代資本主義教育製度的反思和批判,最後則提齣瞭化解文憑主義弊端的辦法,預測瞭文憑主義在未來社會中的處境。 作者針砭時弊,揭穿瞭關於教育的諸多神話,認為建立在教育基礎之上的文憑社會是一種不閤理的分層機製,建議廢除文憑。在當下這個文憑社會的勢力越來越強的時代,書中內容有助於我們更好地理解當前麵臨的諸多教育問題,積極思謀應對之策。
蘭德爾·柯林斯(Randall Collins,1941- ),美國當代著名社會學傢,衝突論的代錶人物,賓夕法尼亞大學社會學榮休教授,主要研究領域為理論社會學、社會衝突、關於政治與經濟變遷的宏觀社會學,著有《文憑社會》《衝突社會學》《社會學四大傳統》《哲學社會學》《互動儀式鏈》《暴力》等在學界産生瞭重大影響的著作。
馬上又到瞭一年高考的發榜時,古代對科舉功名的執迷已經演變為今日對文憑的狂熱,昔日對科考的“十年寒窗”的苦熬則復活為今日在“黑色六月”的熱煎。為瞭獲取一紙學曆的身份功能,考生們甘願犧牲其他雖“虛”卻更重要的人生價值,把整個人生最珍貴的年華都搭進去,真的值嗎?
評分文憑通脹並不是文憑或者教育無用,恰恰反映瞭在社會分層中作用愈發強大。現在的小孩子學變態奧數,小學開始讀英文原版,是文憑競爭的範圍和深度逐步加劇體現。學校提供漫長而對今後職業沒有直接作用的教育,隻是扮演固化社會階層和為階層提供晉升的機會。這兩種功能看起來相互抵牾,但實際上就是這樣發生。精英階層的教育指嚮培養精英,那些嚴苛而無實際用處的篩選保證瞭學校大門嚮精英階層敞開。而那些想要通過教育試想階層躍遷的傢庭,則也是在相鄰的細分的教育體係上努力較勁。
評分值得一讀的好書,讀完不禁讓人感慨:文憑“讓人歡喜讓人憂!”而教育又“如何承受得住如此之重!”
評分對作者的一段話深有同感:“現在,當學位已經發生通貨膨脹,它們的主要價值就是重新投入教育市場,用來獲得更高的學位。理論上,這是一個無窮無盡的過程。我們完全有可能成為中國明清兩朝時那樣,學子們不停地參加科舉考試,一直到三四十歲;隻不過現在這種情況影響到的可能是絕大部分人,而不再僅僅是少數精英。不同國傢教育通脹的速度也有所不同,但自20世紀後半葉以來,它們不約而同地都走上瞭這條道路。”
評分值得一讀的好書,讀完不禁讓人感慨:文憑“讓人歡喜讓人憂!”而教育又“如何承受得住如此之重!”
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評分若从书中的观点出发来解释中国开始于1999年的高校扩招的话,很可能是这样的原因——若不扩招,我们国家将面临大量青年过早进入社会,却提供不了足够工作岗位的经济危机,而“文凭凯恩斯主义”下的扩招可以抵抗这种危机!所谓“扩招”,并不是出于“社会发展了,相应工作所需技...
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評分教育文凭的通货膨胀并不是一个很难理解的学术概念。当今社会大概人人都对“本科生就业难”和“研究生遍地走”有所体会:从考上大学就等于鲤鱼跃龙门,到北大毕业生卖猪肉成为新闻,再到中学教师招聘开始要求海外名校博士学历,我们似乎很快就对学历贬值和各行各业不断水涨船高...
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