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发表于2025-01-31
文凭社会 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
本书通过追溯19世纪下半叶到20世纪70年代晚期一百多年来的美国教育发展历史,主要以医学、法律和工程学教育为例,剖析了文凭社会是如何形成的、对社会产生的正面和负面影响,展现了文凭异化的过程,解释了学校教育与社会分层的内在关系,进而完成了对当代资本主义教育制度的反思和批判,最后则提出了化解文凭主义弊端的办法,预测了文凭主义在未来社会中的处境。 作者针砭时弊,揭穿了关于教育的诸多神话,认为建立在教育基础之上的文凭社会是一种不合理的分层机制,建议废除文凭。在当下这个文凭社会的势力越来越强的时代,书中内容有助于我们更好地理解当前面临的诸多教育问题,积极思谋应对之策。
兰德尔·柯林斯(Randall Collins,1941- ),美国当代著名社会学家,冲突论的代表人物,宾夕法尼亚大学社会学荣休教授,主要研究领域为理论社会学、社会冲突、关于政治与经济变迁的宏观社会学,著有《文凭社会》《冲突社会学》《社会学四大传统》《哲学社会学》《互动仪式链》《暴力》等在学界产生了重大影响的著作。
对作者的一段话深有同感:“现在,当学位已经发生通货膨胀,它们的主要价值就是重新投入教育市场,用来获得更高的学位。理论上,这是一个无穷无尽的过程。我们完全有可能成为中国明清两朝时那样,学子们不停地参加科举考试,一直到三四十岁;只不过现在这种情况影响到的可能是绝大部分人,而不再仅仅是少数精英。不同国家教育通胀的速度也有所不同,但自20世纪后半叶以来,它们不约而同地都走上了这条道路。”
评分当教育供给超过职位需求后,必然引发层层加码——需求端的用人单位水涨船高,供给端的中产阶级穷追猛赶,终而使得“文凭”变成换取“闲职”的通货。Collins的问题诊断无误,但开出的药方却要审慎对待,正如李银河在推荐序中所说——废除资本对精英选拔的操控,交给权力来主宰,难道就会更好么?
评分研究虽写于四十多年前,但对当前社会也依旧具有借鉴反思之意。由于技术革新产业升级,社会分工及工作结构出现了变化,致使文凭成为向闲职或非体力工作的通行证,被提至很高的位置。统计表明,工作质量优劣与文化水平几乎无关系,作者抛出了文凭无用论的看法,提倡去文凭化。但反观当前中国社会,在单一意识形态的掌控下,废除简直为纸上谈兵,对于人口众多的地区而言,文凭是认证一人是否能胜任某项工作的最便捷的方式吧。评判学校所学是否有用,也不应当只是片面地与工作效率结合,毕竟大学所提供的,除了学习之外,还包括社交圈与三观培养等。
评分教育系统的本质是一种强行规定价值的通货。Randall Collins1979年写的作品,成功预言了教育文凭必然要面临的通货膨胀命运。全书围绕四个问题:(1)教育文凭是如何逐渐成为就业市场上的通货?(事实层面);(2)教育文凭为何能够成为就业市场上的通货?(机制层面);(3)文凭社会中教育文凭为何会走向通货膨胀的命运?(价值层面);(4)如何应对教育文凭贬值的通货膨胀命运?(策略层面)。伴随着教育文凭的日益贬值,本科生就业难之后是硕士生就业难,而硕士生就业难之后是博士生就业难,当然期间需要较长时段的不断累进。而当有一天就连餐馆里的服务生都需要研究生文凭作为就业门槛的时候,这意味着文凭自身的彻底异化。对此,Randall Collins的建议是相当激进的,认为要通过立法来彻底废除文凭系统。。。
评分柯林斯的这本书可以用“非同凡响”来形容。人们一般认为扩张高等教育能够有效助推国家发展,并将美国视为最为成功的案例。柯林斯却认为这是倒置了因果联系,高等教育实是社会资源过盛后的奢侈品。学历要求的水涨船高,并非出自各行各业的真实需求,而是为了巩固社会分层。文凭已然成为现代社会的文化通货,人们投资它是为了抢夺劳动力市场上更为高级的“闲职”岗位,由于投资能力与家庭经济实力密切相关,因此教育绝非社会流动的阶梯,而是障碍。 柯林斯最为可爱之处是在中文版序言中坦陈,他在70年代末写作该书时不留情面地揭穿高等教育的低能无效,并于出版后潇洒地从大学辞职,转为全职作家,但几年后又灰溜溜地回归大学,理由无它:还是在大学教书薪水高啊……
若从书中的观点出发来解释中国开始于1999年的高校扩招的话,很可能是这样的原因——若不扩招,我们国家将面临大量青年过早进入社会,却提供不了足够工作岗位的经济危机,而“文凭凯恩斯主义”下的扩招可以抵抗这种危机!所谓“扩招”,并不是出于“社会发展了,相应工作所需技...
评分在当下的时代发展下,分数这个东西变得越来越重要。高考的分数决定命运,考上了便能上大学,获得更高的学历认证。而在大学里,文凭就变得尤为重要,专科与本科的区别,985与211的区别,不仅仅是相差几百元的工资,而是一个决定你能不能进大型企业或政治领域的一个高门槛。 随着...
评分《文凭社会》是基于研究美国19、20世纪的教育体系,基于对技术管治模型的否定,基于对看重学习成绩的批判上的。 所谓技术管治模型是一种解释——工作对教育水平的要求提升的现象的解释,即“教育会帮助学生准备好工作所需的技能,技能则是决定事业成功与否的主要因素”,所以其...
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