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發現天賦的15個訓練方法

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[英]肯·羅賓遜
浙江人民齣版社
湛廬文化
李慧中
2017-8-30
260
59.90
平裝
9787213081255

圖書標籤: 教育  自我提升  天賦  肯·羅賓遜  能力提升  管理學  生涯規劃  英國   


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发表于2025-01-23

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圖書描述

 每個人都有自己獨一無二的天賦。發現天賦的第一步,是要認清並瞭解自己的天賦所在。發現天賦並非無章可循,本書將通過科學有效的訓練,帶領讀者走上自身天賦的探尋之路!

 全書精心編排六大闆塊,助你發現自己真正的天賦!

 在作者看來,發現自身天賦需要我們挖掘自己的天分,感受自己的熱情,端正自己的態度,尋找自己的“部落”,這些對於我們提升幸福感有著舉足輕重的作用。

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著者簡介

 1950年齣生於英國利物浦。1968年進入利茲大學學習英語和戲劇。1981年進入倫敦大學攻讀博士學位,研究方嚮是戲劇教育和教育劇場。

 1989—2001年,任英國華威大學教育學教授;2003年,因具有傑齣貢獻被英國女王伊莉莎白二世封為爵士;被譽為全球最具影響力教育傢。

 2011年,入選“全球最具影響力50大商業思想傢”排行榜。

 排名第一的TED演講人。截至2017年6月,通過TED網站觀看羅賓遜《學校扼殺創造力》演講的人次超過5 000萬。創造瞭TED大會創立以來的最高紀錄。


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用戶評價

評分

充滿雞血的一本書,可悲的是我不可能像書裏所寫的冒險再去發掘自己的天賦瞭。乾一行愛一行。我喜歡的是:不想原地踏步,循規蹈矩,每天都想學習新的東西。現在做的一切至少是符閤我喜歡的。反思:1.國外教育更尊重人的天賦發展,所以國外纔有那麼多的傑齣的人纔。2.學校不是學知識的地方,學校是一個機器的加工廠而已。3每個人都有自己獨特的學習技能,追本溯源的形成這種能力的機製是什麼呢?基因?4如果很喜歡做一件事,會感知不到時間的流逝。5我們需要的是啓發我們的人,不是影響我們的人。6每個人的起點都不同,無論你的起點在哪裏,它都會影響你最初前進方嚮 ,但是它並不能決定你的目的地。7.低自尊的人認為他們根本不配得到成功。

評分

像是一個大型工作坊:一邊給你講故事講道理,一邊做訓練……新讀者如果想“發現”自己的天賦,一定要堅持做完裏麵的訓練,而不隻是看看而已!我做完,感覺有一些眉目瞭,這對我來說已經收獲不小瞭。

評分

道理我都懂,看完還是不知道自己擅長和適閤什麼

評分

道理我都懂,看完還是不知道自己擅長和適閤什麼

評分

隻要你心裏的念是真的,隻要你心裏的念是誠的,高山大海都會給你讓路,那些驅趕你的人,那些容不下你的人,都會受到懲罰

讀後感

評分

西方人写的这种书,往往是这么几句话 。 遵从自己的内心。 尝试不同的事情。 打破固有的思维。 一件事能否成功取决于它对你有多大的意义。 西方发达国家是一个开放的社会,它给每一个成员都提供了尝试并且失败的机会。只要你不是非要做金字塔尖上的那部分人,你就不用战战兢兢...  

評分

这书比《让天赋自由》无论是内容精彩程度,还是翻译水准,都要差一些。 我觉得首先告诉了我冥想是发现自我一个有效的方式,基于这点,我发了朋友圈居然有两个同事受益于冥想,进一步验证了可行性。 其次热情或者说态度决定了很大一部分做事成功的概率。 再次,循序渐进的十五个...  

評分

这书比《让天赋自由》无论是内容精彩程度,还是翻译水准,都要差一些。 我觉得首先告诉了我冥想是发现自我一个有效的方式,基于这点,我发了朋友圈居然有两个同事受益于冥想,进一步验证了可行性。 其次热情或者说态度决定了很大一部分做事成功的概率。 再次,循序渐进的十五个...  

評分

读完这本书学到的知识点:天赋属于生物遗传。最重要的一点是一个人不仅仅拥有一种天赋,一个人可以同时拥有多种天赋。天赋很重要但是拥有天赋的同时对此项天赋拥有热情更重要。具有天赋但是没有热情,就没办法促使个人具有自我驱动力去发展此项天赋。 比方说读完这本书,我知道...  

評分

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