圖書標籤: 啓濛 國學 傳統文化 濛學 書法 漢語工具書 傳統文化,啓濛,國學 很值得推薦的一本書
发表于2024-12-23
國學初階 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
中國古代很重視兒童的識字教育。如清人在《重訂訓學良規》中就提到“子弟四五歲,先教字方,多則三韆,少則二韆。”年紀稍長之後,認得瞭一些字,纔開始讀《三字經》、《弟子規》、《小學韻語》等。又如在《父師善誘法》中說:“生子三四歲,口角清楚,知識稍開,即用大小木闆方寸許,四方者韆塊,漆好,硃書《韆字文》,每塊一字,盛以木匣,令其子每日識十字,或三五字,……如資質聰慧者,百日可識完,再加以《三字經》、《韆傢詩》等書,一年可識一二韆字,然後從師入塾。”這說明古人已經注意到瞭兒童心理發展的特點和識字教育的規律。
古人認為,四五歲、五六歲的兒童“未脫孩心,眷春堂前,依依膝下,乃其天性本真,”如要他們馬上進入識字教育中,必須用勸誘的方式引導他們並給以不斷的鼓勵,這樣兒童纔會對識字産生濃厚的興趣。此外,愛打鬧,喜嬉戲遊玩,也是兒童的天性。正如明人王守仁所說:“大抵童子之情,樂嬉遊而憚拘檢,如草木之始萌芽,舒暢之則條達,摧撓之則哀萎。”(《訓濛教約》)所以教學方法一定要生動活潑,使其在教學過程中逐漸掌握學習的規律與方法,不能操之過急,也不能強行限值。所以古人認為,在兒童識字的初始階段,應該讓他們“習坐”、“習靜”,隻有把“坐”、“靜”學會瞭,識字起來纔能專心緻誌,也纔能收到一定的效果。這說明識字教育並不單純是一種知識的教育,也包括對學生行為養成和個人修養方麵的要求。
《國學初階》作為九年義務教育中“語文”的輔助教材,繼承瞭古人重視識字教育的優良傳統,又結閤瞭當今時代的新特點,本書正文以拼音字母為序,每個生字的內容包括書寫方法、拼音、字源、釋義、範文、組詞範例,部分生字還有配圖等等。全方位、多角度、多成詞、多側麵地讓兒童品賞一下文之美,體會一下華服詞藻,認識每一個漢字―――形、音、義―――組成的一個“多元的世界”。我們的漢字是有多美麗、多高雅、多深厚!識字對我們來說,是有多幸福、多愉快、多智慧!衷心感謝編者的良苦用心!
中國建築學會建築物理分會理事
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評分好書!
評分讓我傢小姑娘學學…好書!!
評分內容簡明、生動,小朋友國學啓濛首選
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