引子——梦想：到苏霍姆林斯基的故乡去 / 1
第一章 成功追寻的第一步
——约见苏霍姆林斯基的女儿和儿子 / 3
第一节　启动：揭开教育交流的新阶段 / 4
第二节　交友：结识承继家庭价值判断的传人 / 9
第二章 追寻途中的大幸事
——拜访苏霍姆林斯基夫人 / 23
第一节　耐心的等待：获得苏霍姆林斯基夫人允诺 / 24
第二节　难忘的拜访：来到苏霍姆林斯基夫人寓所 / 26
第三节　珍贵的访谈：介绍人道主义教育学的倡导者 / 27
第三章 成功追寻的引路人
——结识译介苏霍姆林斯基第一人杜殿坤教授 / 41
第一节　导师：引入教育科学研究的殿堂 / 42
第二节　介绍：揭示译介《给教师的建议》的过程 / 48
第三节　比较：评点教育家的特点 / 52
第四节　师表：诚恳的点拨和帮助 / 57
第四章 人性化的校园氛围
——访问巴甫雷什中学印象之一 / 65
第一节　绿色：生态校园的典范 / 66
第二节　表扬：低年级学生的福音 / 71
第三节　探索：蓝天下的课堂 / 77
第四节　发展：第二教学大纲 / 79
第五章 “真”教育的人文风采
——访问巴甫雷什中学印象之二 / 85
第一节　自学：营造满校书香 / 86
第二节　目标：培养合格公民 / 91
第三节　传统：构建学校特色 / 98
第六章 不朽的征程与精神
——参观纪念馆、墓地与教堂 / 103
第一节　艰难的历程：苏霍姆林斯基纪念馆 / 104
第二节　永远的相守：苏霍姆林斯基及夫人的墓地 / 112
第三节　攀登的高度：教育的信仰与文化 / 117
第七章 努力与时代同行的后继人
——访巴甫雷什中学现任校长 / 121
第一节　结缘：17 年友谊在发展 / 122
第二节　领导：苏霍姆林斯基教育思想 / 128
第三节　文化：学校教育教学的精髓 / 132
第四节　交往：继续“教育学是人学”之路 / 138
第八章 心灵教育的园地
——访问基辅市苏霍姆林斯基实验中学 / 143
第一节　同心协力：培养每个学生的个性 / 144
第二节　立足首都：创建城市学校教育改革的范例 / 149
第三节　全力以赴：丰富学生的精神生活 / 154
第四节　抓住关键：在改革实践中创建教师集体 / 163
第九章 教育界领军人物的见解
——访乌克兰教育科学院正、副院长 / 167
第一节　共讨苏霍姆林斯基教育思想的要义 / 168
第二节　解读苏霍姆林斯基教学论思想 / 176
第三节　给中国教育同行的建议 / 185
第十章 法定继承人的深刻体悟
——专访苏霍姆林斯基的女儿 / 189
第一节　铸就独特人格的奥秘 / 190
第二节　真正的共产主义教育家 / 192
第三节　把“自由”与“责任”统一 / 197
第四节　重视“情感文化”的建设 / 200
第五节　全面理解教育家的思想 / 202
第六节　避免学习与实践的误区 / 205
第七节　教育思想研究的开拓 / 206
第十一章 学生、同事和研究权威的心语
——专访俄罗斯学者伦达克教授 / 209
第一节　学生时代的校长印象 / 210
第二节　与校长共事时的珍贵回忆 / 214
第三节　教师素养与个性 / 217
第四节　对教学过程的理解 / 221
第五节　家长教育学与家校结合 / 223
第六节　优先重视个性对集体的影响 / 225
· · · · · · (收起)