具体描述
【内容简介】
小说以一个物理学校（现东京理科大学）毕业后到松山乡下任教的男青年的个人经历为故事主线。主人公“哥儿”脑子单纯，易受蒙骗，却富有正义感，拒绝向世俗的种种虚假低头。同时，“哥儿”在到不甚开化的乡下任教之前生活在现代化的都市东京，对眼前的种种迂腐的习俗处处看不惯。他与富含真性情的同事“豪猪”结交，与学校的几个或迂腐或龌龊的同事们明争暗斗，故事情节起伏跌宕又夸张滑稽，勾画出当时教育界人物之众生相，富含讽刺意味。
作者在小说中处处对虚伪的知识分子以不屑一顾的批评。小说中“哥儿”的用人阿清是个识字不多的传统妇女，但她对少爷无私甚至是偏执的爱却如阳光般温暖；学校的教务主任“红衬衫”虽是博览诗书的文学学士，但优雅举止下却隐藏着种种卑劣行径。
《哥儿》是夏目漱石作于一九〇六年的长篇小说，发表于《杜鹃》杂志。被认为是日本当代最受欢迎的小说之一，成为许多日本青少年的文学读物。小说以一众道貌岸然者的道德品性为主题，是夏目漱石早期诙谐风格的代表作。
【编辑推荐】
《哥儿》是夏目漱石的代表作之一。作品通过一个不谙世故、坦率正真的鲁莽哥儿踏入社会后同周围俗物展开的种种戏剧性冲突，辛辣而巧妙地讽刺了社会上的丑恶现象，鞭挞了卑鄙、权术和虚伪，赞美了正义、直率和纯真。行文流畅，节奏明快，形象鲜明。
作者简介
夏目漱石（1867-1916）
日本近代最重要的文学家，本名夏目金之助。夏目漱石出生东京官吏之家，幼年起学习汉学，后毕业于东京帝国大学英文专业，赴英留学后，在东京大学教授英国文学。夏目漱石兼具东西文化素养，早期致力于俳句的创作，后开始创作小说，代表作有《我是猫》、《哥儿》、《三四郎》、《后来的事》、《门》、《心》、《明暗》等。夏目漱石的小说多以细腻的心理分析，刻画了日本近代化背景下，信奉个人主义的知识分子在伦理观、宗教观、自然观上的探索，在日本近代文学史上影响深远。
目录信息
读后感
一只特例独行的猫，有传统癖，有怪脾气，想学洋派，又如自己所表示的，不过是个试图不俗的平凡人。 麻子脸的老师，散漫的老师，晕头晕脑的蠢材，不折不扣的冷笑话。 、
评分《哥儿》这部小说是夏目漱石独具风格的一部作品，小说直爽、干脆、利落、幽默，犹如一出精彩的小品，让人读后拍手称快，大呼过瘾。 这部小说最大的成功之处就是塑造了一群特色鲜明、形象生动、个性突出的人物形象，夏目对每个人物外貌描写的着墨并不多，但以取绰号的方式，让读...
评分据说《少爷》是日本的国民读物，有“麻疹书”的称号，意即每一个日本读书人一生必然读过的书。作品于1906年在文学杂志《杜鹃》发表，距今已经是一百又一年了。 性格率直认真的少爷找到了第一份工作，离开东京来到乡下的学校当数学老师。就像他的同事所嘲笑的，这个少爷简直像...
评分 评分我为什么不喜欢小少爷，因为我慢慢变成了小少爷所讨厌的或同情的人。 小少爷没有离开家的时候，某种意义上是个十足的混蛋，自负，冲动，不动脑子，情商太低，种种词汇都可以加注在小少爷身上。可以为了证明刀子锋利而试图割掉自己的手指；在心中嘲讽看得起自己，对自己温柔体...
用户评价
初翻开这本书时，我本以为它会是一部传统的家族史诗，但很快我就发现自己完全猜错了方向。作者的叙事视角非常奇诡，它似乎不断地在宏大叙事和微观个体之间快速切换，让你在审视一个时代背景的同时，又立刻被拉回到某个人物最私密的瞬间。这种结构处理极具挑战性，但也带来了极大的阅读快感——就好像你同时拥有了上帝视角和昆虫视角。书中的对话场景尤其精彩，那种充满张力的对白，每一句话都像是精心设计的陷阱，充满了试探、谎言和隐藏的真实意图。我反复咀嚼了几段关键的辩论场景，发现作者对人际权力动态的观察入木三分，那些未说出口的话语，往往比说出来的话更具杀伤力。它不是在讲述一个故事，更像是在解剖一个复杂社会肌体在特定历史时期下的病变过程，冷静、客观，却又充满了对个体命运的深切关怀。我强烈推荐给那些对历史语境下的人性异化感兴趣的深度阅读者，它会让你对“何为真实”产生新的思考。
评分说实话，这本书的叙事节奏一开始让我有些抓狂，它不像我习惯的那些小说那样开门见山地交代故事脉络，而是用了一种非常跳跃和破碎的方式展开。大量使用意识流的手法，使得读者的注意力必须时刻保持高度集中，否则很容易跟丢作者的思路。但正是这种看似凌乱的结构，反而营造出一种强烈的真实感，仿佛我们偷窥到了角色们混乱、交织的内心世界，那才是生活的本来面目，充满了岔路和重复。语言风格上，作者似乎偏爱使用一些古老或晦涩的词汇，这无疑增加了阅读的门槛，但我发现，一旦适应了这种独特的“语境”，那些词汇便像是给原本平淡的画面镀上了一层古典的、带着锈迹的色彩，充满了历史的厚重感。这本书更像是一块结构复杂的雕塑，你需要从不同的角度去审视它，才能体会到它三维立体的美感。我尤其喜欢其中穿插的一些哲思片段，它们如同珍珠般散落在叙事长河中，虽然不直接服务于情节发展，却极大地提升了作品的深度和广度，让人在读完故事后，还能回味良久。
评分这是一部需要用“感受”而非“理解”去阅读的作品。它的情感张力大得惊人，但表达方式却异常克制和内敛。作者似乎深谙“大音希声”的道理，许多最激烈的情感冲突都处理得异常平静，像冰面下的暗流，看似风平浪静，实则蕴含着足以撕裂一切的力量。我为书中几位主要角色的命运感到深深的惋惜，那种“求而不得”的宿命感贯穿始终，让人读来倍感压抑，却又忍不住想知道他们下一步会如何挣扎。书中的象征手法运用得炉火纯青，比如对某种特定颜色或者一种重复出现的物件的描绘，绝非偶然，它们如同密码一般，提示着读者更深层次的主题。这本书的“气场”很强，一旦进入，就很难抽离，我甚至感觉自己和书中的人物一起呼吸，一起感受那种无处不在的焦虑和对归属感的渴求。对于追求刺激和明确结局的读者来说，这本可能不太友好，但对于钟情于探索人性幽微之处、享受阅读过程中自我对话的读者，它无疑是一份绝佳的馈赠。
评分这部作品的气质实在太过独特，初读时我甚至有些不知所措，仿佛被卷入了一个色彩斑斓却又暗流涌动的梦境之中。作者的笔触极其细腻，对人物内心世界的挖掘深入骨髓，每一个细微的情绪波动，每一次不经意的眼神交汇，都被他捕捉并放大，让人能真切地感受到那种挣扎与渴望。情节的推进并非线性叙事，而是像一团不断膨胀又收缩的丝线，时而将你抛向高潮的悬崖，时而又让你沉入平静却暗藏汹涌的深潭。我特别欣赏他对环境描写的功力，那些景物描写并非简单的背景板，而是直接参与到人物命运的塑造中去，无论是阴郁的雨夜，还是阳光下泛着微光的庭院，都仿佛有了生命，无声地应和着角色们的内心独白。这本书最成功的地方在于，它没有提供任何明确的答案，只是抛出了诸多尖锐的问题，迫使读者不得不停下来，反思自己生活中的那些“不可言说”的部分。读完之后，我久久无法平静，需要时间去整理那些散落在文字间的碎片，拼凑出一个更接近真实的自我认知。这本书不适合快餐式阅读，它需要你沉下心来，用一种近乎朝圣般的心态去对待，方能领略其中深藏的妙处。
评分这本书最让我惊艳的地方，是其近乎于诗歌的散文性文字。它完全打破了传统小说的线性桎梏，更像是一系列精心编排的片段、回忆和感官印象的集合体。阅读体验是流动的、非线性的，有时候我会需要停下来，仅仅是为了去品味一句话的美感，或者去感受作者是如何用最简洁的笔墨勾勒出一个无比丰饶的意境。比如书中对“时间流逝”的描绘，不是通过时钟的滴答声，而是通过灰尘的堆积、光线的角度变化，以及某种特定气味的重现来实现的，这种通感和联觉的运用，达到了极高的艺术水准。虽然故事的主线索相对模糊，但它成功地捕捉到了一种普遍存在于现代人心中的“疏离感”——人与人之间，人与自我之间，以及人与环境之间的微妙隔阂。读完这本书，我感到一种奇异的满足，仿佛完成了一次漫长而艰苦的内在探险，虽然疲惫，但精神世界得到了极大的拓宽和滋养。它证明了文学的边界远比我们想象的要宽广。
评分这是我读过的夏目漱石第一部作品，主人公我一开始虽说傻，但是却是个相当有想法的人，不懦弱，心眼多。我由于生活所迫，离开东京去偏远的地区教书。认识了同行，给同行起绰号。学生的荒唐，红衬衫的虚伪狡猾，小丑的谄媚，豪猪的硬直，每一个角色都描绘得特别精彩。关键在于主人公，他有东京哥儿的性格，一点也不屈服，无论是和豪猪闹掰，还是公然反对红衬衫，都敢作敢当。最后的结局也算是个好结局，我和豪猪把红衬衫和小丑揍了一顿之后回到东京，和关心自己的女仆一起生活，也算是反映了教育界边远地区的腐败。
评分明快
评分《哥儿》带给我惊喜，写得真好！平实流畅，轻快幽默，痛骂与嘲讽都很有力。没有争皇位、没有谋杀、没有枪战……主角也没有爱情上的纠葛。脱离了这些刺激的元素，《哥儿》依然充满吸引力。 小说里的中学老师性格各异，学校里的勾心斗角描写得真实而生动。 我喜欢男主角，他确实天性耿直，品行好。他给各位老师起的绰号非常棒！狐狸、红衬衫、豪猪……哈哈哈哈！ 结尾让我感慨，善良正直的人都离开了学校，让卑鄙无耻下流的小人们得志了——这就是黑暗的现实啊。
评分夏目老师的第一本书，和钱先生的《围城》感觉很像，我挺喜欢这种不bb，就讲故事，描写世间百态的书。小说嘛，看的就是人生，感慨这种动作，应该是读者的专利。 里面的角色很有精华性，浓缩了我们周围能见到的很多人。可以说作品非常短小精悍了。期待读更多夏目老师的作品，嗯。
评分明快
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