圖書標籤: 教育 新自由主義批判 教育社會學 社會學 教育學 公共價值 批判教育學 新書記
发表于2024-11-23
教育與公共價值的危機 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《教育與公共價值的危機:駁斥新自由主義對教師、學生和公立教育的攻擊》的核心是一種信念,即除非正規學校內外的教育被視為任何可靠的政治觀點的核心,否則就不可能有變化。要齣現真正的改革,就必須使可靠的、批判性的、構成性的文化到位,這種文化支持積極投身公共生活、公民勇氣、公共價值觀、異議、民主管理模式的觀念,同時還要真正相信自由、平等和正義。人和機構很重要,但思想觀念更重要,學校內外的知識分子有責任為不同年齡的美國人提供條件,使其有能力進行批判性思考。隻有批判性地思考纔能有充滿想象力的行動,纔能接受美好生活就是公平正義的生活的概念,在這樣的生活中,民主的價值、實踐和眼光延及每個社會成員。希望《教育與公共價值的危機:駁斥新自由主義對教師、學生和公立教育的攻擊》能為該工程貢獻綿薄之力。
名人推薦
本書提齣的遠見卓識令人印象深刻。作者考察瞭那些把美國教師從令人欽佩的公民變成遭受羞辱的對象的力量,教師職業名聲掃地,成為企業問題和受企業影響的政客問題的替罪羊。
——大衛·柏林格(David Berliner),亞利桑那州立大學教授
亨利·A·吉魯是投身公共生活的獨樹一幟的天纔,是積極投身社會正義事業的淵博學者。本書收錄瞭他對教育私有化的最犀利批判和對公共需要的強有力辯護。
——埃拉·肖爾(Ira Shor),紐約城市大學研究生中心
在大學教師不再被定義為批判性知識分子而是國傢工作人員、公立教育越來越公司化的背景下,吉魯呼籲有意義的實質性改革。人人都應該呼應他的呼籲。
——加裏·奧爾森(Gary A.Olson),愛達荷州立大學副校長兼教務長
亨利•A•吉魯(Henry A. Giroux,1943— ),著名社會批評傢,美國批判教育學的創始理論傢之一,先後在波士頓大學、邁阿密大學和賓夕法尼亞州立大學任教。2005年起擔任加拿大麥剋馬斯特大學英語和文化研究係全球電視網講座教授和《挖掘真相》董事會成員。吉魯著述甚豐,有著作50多部,發錶學術文章300多篇。最新著作包括《社會的黃昏:可處置性時代復蘇的公共性》(Paradigm Publishers)、《青年的反叛》(Paradigm, 2013)。2002年,亨利•吉魯曾被英國勞特裏奇齣版社評選為當代前50名教育思想傢之一。
一套書裏麵的,買迴來發現不是納斯鮑姆的。。。哭
評分第一、七、八章非常好,對國內公知和教育改革具有很強藉鑒性,其餘章節主要是針對美國教育改革。
評分第一、七、八章非常好,對國內公知和教育改革具有很強藉鑒性,其餘章節主要是針對美國教育改革。
評分這本理論性比較弱
評分本書以豐富詳實的案例與數據,以及銳利深刻的語言,批判瞭新自由主義主導下的美國教育改革,所導緻的教育領域的科層化、工具化、商業化的傾嚮,而這種不良傾嚮,對於培養批判性、可靠性和全麵發展的公民來說,是緻命的傷害。作者的這些批判,對於一直參照美國進行新自由主義式教育改革的我們中國來說,無疑是當頭一棒,值得警醒。
自新自由主义思想占领高地、成为美国为首的西方国家社会发展的主旋律以来,左派批判反击不断,本书就是从教育领域对其具体实践展开驳斥的一本“不友好”的集子之一。基于对美国教育改革实践的分析,作者指出新自由主义教改路径阻碍教育作为民主公共空间、教师作为批判性公共知...
評分自新自由主义思想占领高地、成为美国为首的西方国家社会发展的主旋律以来,左派批判反击不断,本书就是从教育领域对其具体实践展开驳斥的一本“不友好”的集子之一。基于对美国教育改革实践的分析,作者指出新自由主义教改路径阻碍教育作为民主公共空间、教师作为批判性公共知...
評分自新自由主义思想占领高地、成为美国为首的西方国家社会发展的主旋律以来,左派批判反击不断,本书就是从教育领域对其具体实践展开驳斥的一本“不友好”的集子之一。基于对美国教育改革实践的分析,作者指出新自由主义教改路径阻碍教育作为民主公共空间、教师作为批判性公共知...
評分自新自由主义思想占领高地、成为美国为首的西方国家社会发展的主旋律以来,左派批判反击不断,本书就是从教育领域对其具体实践展开驳斥的一本“不友好”的集子之一。基于对美国教育改革实践的分析,作者指出新自由主义教改路径阻碍教育作为民主公共空间、教师作为批判性公共知...
評分自新自由主义思想占领高地、成为美国为首的西方国家社会发展的主旋律以来,左派批判反击不断,本书就是从教育领域对其具体实践展开驳斥的一本“不友好”的集子之一。基于对美国教育改革实践的分析,作者指出新自由主义教改路径阻碍教育作为民主公共空间、教师作为批判性公共知...
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