具體描述
1896年深鞦，《牛津英語詞典》的主編默裏博士從牛津動身，去見一位叫邁納的神秘人物。二十年來，此人工整而有條理的詞條，給瞭他源源不斷的勇氣和希望，將他從紙與墨的暴風雨中拯救齣來。他們書信不斷，卻始終無緣一見。
當默裏博士滿懷恭敬地到達目的地後，卻大吃一驚：對詞典貢獻最大的誌願者，是個被關在瘋人院裏的殺人犯。
《牛津英語詞典》成為瞭英語語言的至尊，邁納和默裏的故事卻沒有多少人真正瞭解，在曆史的塵埃中，他們真實而隱形地活著。
本書曾橫掃世界各大暢銷書榜，一躍成為《紐約時報》《泰晤士報》排行榜雙冠王。兩個永不言棄的Loser，為世界確立瞭一種新秩序。我們的命運可以是這樣，也可以是完全不同的結局。不管被安排瞭怎樣的遭遇，你總還能做點什麼。
作者簡介
西濛·溫切斯特（Simon Winchester）
英國著名作傢、記者。生於1944年，畢業於牛津大學地質係。曾任《衛報》及《星期日泰晤士報》海外特派員，並為《紐約時報》《國傢地理雜誌》及BBC等媒體撰稿，現居美國。
溫切斯特長於描述曆史事件，《教授與瘋子》《喀拉喀托火山》《改變世界的地圖》等小說多次登上《紐約時報》暢銷書榜單。溫切斯特憑藉在新聞及文學領域的貢獻，於2006年獲大英帝國勛章。
目錄資訊
蘭貝斯沼地的死寂之夜 9
教牛學拉丁語的人 29
戰爭的瘋狂 49
搜集大地的女兒 79
構想中的大詞典 105
二號樓病房的學者 121
載入詞匯錶 139
Annulated, Art, Brick-Tea, Buckwheat 155
纔士相會 173
狠心的一割 199
隻留下紀念碑 215
後記 233
作者附言 239
緻謝 245
深入閱讀的參考書 251
· · · · · · (收起)
讀後感
无机客 时下很少有书能带给我如此强烈的触动，但《教授与疯子》做到了。这本书由百花文艺出版社出版，英文原书出版于1998年，是作者Simon Winchester最优秀的一部作品，其中文版也是一部翻译很用心的作品。然而，该书初版只印刷了4000册，并且我是在一家旧书店里找到它的，可...
評分 評分提到OED，你或许并不知道它是什么，但它的全称你一定不陌生——OED，Oxford English Dictionary，它就是大名鼎鼎的《牛津英语词典》。作为每天打卡背单词的单词狗，你一定想把它供起来好好膜拜一番，毕竟，OED可是英语单词的至高标准，是其之后各种辞书乃至百科全书的鼻祖。...
評分 評分文/吴情 各种工具书充斥市场的现今，在学习英语时，若有不很理解的单词，我们往往会借助《牛津英语词典》（缩印本）、《牛津高阶英语词典》、《英汉双解词典》等等，殊不知，词典工具书，我们视之为司空见惯的存在，其真正的历史不过数百年。编纂出一本英语词典，这一...
用戶評價
這本書的書名，本身就帶有一種引人入勝的戲劇張力。教授，通常是智慧、理性和秩序的代錶；而瘋子，則往往與失控、混亂和非理性聯係在一起。將這兩個看似水火不容的詞語並列，立刻讓人産生無限的聯想。我很好奇，作者將如何處理這兩種極端特質的碰撞？教授是否會試圖去理解、去拯救，或者被瘋子所吸引，甚至被其“感染”？瘋子的“瘋狂”背後，是否隱藏著某種不為人知的智慧或真相？我期待作者能夠構建一個引人入勝的情節，讓這兩個角色之間的關係充滿張力和變化。他們之間的互動，是否會揭示齣關於人類認知、關於社會規範、關於理智與情感之間復雜關係的深刻洞察？我希望這本書能夠帶給我一種沉浸式的閱讀體驗，讓我能夠跟隨作者的筆觸，一同去探索這個充滿未知與驚喜的故事。
评分我一直對那些能夠挑戰傳統觀念、拓寬認知邊界的書籍情有獨鍾。這本書名“教授與瘋子”，無疑正是這樣一部作品。教授，代錶著我們所理解的智慧、理性和專業知識；而瘋子，則常常被我們排除在理性之外，被視為異類。然而，曆史和現實中，許多偉大的發現和創新的火花，恰恰來自於那些“不閤時宜”的思想和“瘋狂”的嘗試。我期待作者能夠以一種深刻而細膩的筆觸，去展現“教授”與“瘋子”之間的互動，去探索他們之間可能存在的聯係，甚至是相互依存的關係。教授的嚴謹邏輯，是否會被瘋子的跳躍性思維所顛覆？瘋子的“失控”，是否在某種程度上是更深層理性的體現？我希望這本書能夠引發我對“正常”與“異常”的重新思考，對人類精神世界的豐富性和多樣性有更深的理解。
评分我對這本書的期待，很大程度上源於它名字所帶來的的哲學思考。我們是如何定義“正常”與“異常”的？是什麼讓一個人成為“教授”，又是什麼讓另一個人被冠以“瘋子”的標簽？這背後是否存在某種衡量標準？或者，這僅僅是社會、文化、甚至是特定視角下的評判？我希望這本書能夠深入探討這些問題，而不僅僅是停留在錶麵。我期待作者能夠創造齣令人信服的角色，他們的行為和動機都能夠經得起推敲。教授是否真的那麼“教授”？瘋子是否真的那麼“瘋”？是否存在一種誤解，或者一種更深層的真相？我希望作者能夠以一種不偏不倚的態度，去展現人物的多麵性，去探索他們內心的復雜性。這本書，也許會是一場關於認知、關於偏見、關於理解的深刻旅程。
评分拿到這本書，第一感覺是它的質感。封麵紙張的觸感、印刷的油墨味道，都透露齣一種用心。我是一個比較注重閱讀體驗的人，一本讓我覺得舒服的書，往往也更容易讓我沉浸其中。書名“教授與瘋子”吸引我的地方在於它的張力，教授通常代錶著權威、邏輯和係統，而瘋子則代錶著非傳統、情緒化和失序。將兩者並置，立刻就激發瞭我對這種極端對比的想象。作者是如何處理這種對比的？是讓教授試圖去“治愈”瘋子，還是讓瘋子去“喚醒”教授？或者，兩者之間存在一種共生關係，互相影響，共同成長？我很好奇作者在人物塑造上會下多少功夫，是會塑造一個性格鮮明的“教授”，和一個難以捉摸的“瘋子”，還是會模糊界限，讓每個人身上都同時存在理性與非理性？我希望這本書能夠帶來一些齣乎意料的轉摺，一些能夠挑戰我固有思維模式的觀點。
评分我是一個喜歡從書中尋找共鳴的讀者，我希望作者能夠通過她的文字，觸碰到我內心深處的一些角落。這本書名“教授與瘋子”，讓我聯想到很多關於天纔與瘋狂、理性與非理性的討論。人類的精神世界是如此復雜而又迷人，我們常常在理智的框架內探索，但有時，那些被視為“瘋狂”的想法和行為，卻可能蘊含著驚人的洞察力。我期待這本書能夠帶我走進一個這樣的世界，讓我看到一個“教授”如何去理解，去接納，甚至去擁抱一個“瘋子”，或者反之，一個“瘋子”如何挑戰和顛覆“教授”的認知。這種碰撞，這種交流，我相信會産生很多有趣且發人深省的內容。我希望作者能夠深入挖掘人物的內心世界，展現他們的矛盾、掙紮與成長，讓我能夠真正地理解他們，感受到他們的喜怒哀樂。我更期待，通過這本書，我能夠對“正常”與“異常”的界限，對人類的精神多樣性，有一個更深刻的認識。
评分當我看到這本書的標題“教授與瘋子”時，一種莫名的興奮感湧上心頭。這兩個詞語本身就帶著一種強烈的對比和吸引力。教授，通常是嚴謹、邏輯、知識的化身；而瘋子，則往往被貼上標簽，代錶著失控、情緒化和非理性。我迫不及待地想知道，作者將如何描繪他們之間的關係，以及他們各自的內心世界。是否會有一位教授試圖去理解一個“瘋子”的思維模式，或者一位“瘋子”的觀點顛覆瞭教授固有的認知？我希望這本書能夠深入挖掘人物的心理，展現他們的矛盾、掙紮以及他們之間微妙的互動。我更期待，通過這本書，我能夠對“理性”與“非理性”的界限，對“正常”與“異常”的定義，産生更深刻的思考。它不僅僅是一個故事，更可能是一次關於人類精神世界的深度探索。
评分我特彆喜歡那些能夠引發我深入思考的書籍，而“教授與瘋子”這個書名，無疑具有極強的吸引力。它立刻讓我聯想到許多關於天纔與瘋狂、理智與情感之間的界限模糊的討論。我很好奇，作者將如何塑造這兩個角色？“教授”是否會是那種刻闆、循規蹈矩的形象，還是一個內心同樣充滿好奇與探索欲的智者？而“瘋子”的“瘋狂”，又會以何種形式呈現？是病態的幻覺，還是超越常人理解的洞察力？我期待作者能夠以一種不落俗套的方式，去描繪他們之間的關係，可能是對抗，也可能是互補，甚至是一種意想不到的融閤。我希望這本書能夠帶領我進入一個復雜而引人入勝的敘事空間，讓我能夠跟隨作者的筆觸，一同去探索人類精神世界的奧秘，去理解那些被世俗定義為“異類”的存在。
评分作為一名熱愛文學的讀者，我常常被那些能夠觸及人性深處的作品所吸引。這本書名“教授與瘋子”，立刻勾起瞭我對人類精神世界的無限遐想。教授，通常被視為智慧的象徵，是理性的化身；而瘋子，則代錶著失控的邊緣，是情感的放縱。當這兩個截然不同的個體相遇，會發生怎樣的故事？是理性的光輝能夠驅散瘋狂的陰霾，還是瘋狂的火焰能夠點燃沉寂的理性？我期待作者能夠創造齣令人印象深刻的人物形象，他們不僅僅是簡單的標簽，而是有著復雜內心世界的個體。教授的邏輯和秩序，如何與瘋子的自由和混沌相互作用？這種互動，是否會産生意想不到的火花，亦或是深刻的衝突？我希望這本書能夠帶我進入一個充滿探索和發現的閱讀旅程，去理解那些隱藏在“正常”與“異常”界限背後的秘密，去感受那些關於智慧、關於瘋狂、關於人性的深刻思考。
评分這本書的封麵設計，單看文字就帶著一種沉甸甸的曆史感，那種泛黃的紙張紋理，以及那種稍顯古樸的字體，仿佛在訴說著一個久遠的故事。我拿到這本書的時候，就有一種莫名的期待，一種想要深入探索未知的渴望。書名“教授與瘋子”，光是這兩個詞語的並列，就足以勾起我的好奇心。教授，代錶著知識、理性、秩序，而瘋子，則象徵著失控、混亂、邊緣。當這兩個看似極端甚至對立的概念被放在一起時，它們之間會碰撞齣怎樣的火花？是智力與瘋狂的較量？是現實與幻覺的交織？亦或是對人類精神世界的深度剖析？我迫不及待地想知道，作者是如何將這兩個元素巧妙地融閤在一起，構建齣一個引人入勝的故事。這本書的厚度也讓我感到安心，我喜歡那種需要花時間去細細品味的書籍，它不應該是一蹴而就的快餐，而更像是一場需要耐心和投入的旅行。我對作者的遣詞造句，對人物的刻畫，對情節的安排，都充滿瞭極高的期望。我希望它能帶給我一些關於人性、關於認知、關於理智與非理智界限的深刻思考，能夠在閱讀的過程中，不斷地被新的想法和視角所啓發。
评分初翻開這本書，一股強烈的畫麵感撲麵而來。仿佛置身於一個古老而神秘的圖書館，空氣中彌漫著塵埃和舊紙張的味道，四周的書架高聳入雲，塞滿瞭各種各樣的書籍，每一本書都仿佛蘊藏著一個世界。作者的文字功底可見一斑，她能夠用簡潔而有力的筆觸，勾勒齣令人印象深刻的場景和人物。我尤其喜歡她對細節的描繪，那些細微的動作，那些不易察覺的神情，都為整個故事增添瞭許多層次感。我總覺得，一本真正好的書，不僅僅是講故事，更重要的是能夠營造一種氛圍，一種能夠讓讀者完全沉浸其中的氛圍。而這本書，顯然做到瞭這一點。我很好奇，在這個故事裏，“教授”和“瘋子”這兩個角色，他們之間究竟有著怎樣的聯係？是師生關係？是對手？還是某種更復雜、更難以言喻的關係？他們會如何互動，又會如何影響彼此？這些疑問像是一根根細密的絲綫，牽引著我的閱讀欲望，讓我想要一探究竟，揭開這個故事的麵紗，去感受那些隱藏在文字背後的情感和思想。
评分在維多利亞氤氳的氣息下，隱匿於故紙堆裏的小人物——傢境貧賽的教授和罹患精神疾病的軍醫，於人生的轉角，找到瞭方嚮和完成瞭救贖，成就瞭英語國傢最重要的文化産物OED。
评分知識與命運，理智與瘋狂，對詞語源流的無盡追尋，與對精神睏境的無望抗爭，以一種奇妙而偶然的方式結閤到一起
评分做飯的時候滿腦子的邁納，西葫蘆從手邊一滑，右手的刀狠狠地切在瞭左手食指上，頓時，深紅色的血灑在瞭案闆上、西葫蘆上。就這樣，又想起瞭邁納，想起瞭他拿刀的手、拴東西的繩、被斬斷的“罪惡之源”。
评分在維多利亞氤氳的氣息下，隱匿於故紙堆裏的小人物——傢境貧賽的教授和罹患精神疾病的軍醫，於人生的轉角，找到瞭方嚮和完成瞭救贖，成就瞭英語國傢最重要的文化産物OED。
评分前半部想起《編舟記》，後半部是另一個時空的《查令十字街84號》。此類故事總是令人動容。
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