具体描述
本书是国际儿童故事治疗领域资深的“故事医生”苏珊•佩罗的新作,收录了三类故事:儿童行为故事、非洲智慧故事、21世纪童话故事,并配有40幅手绘插画。
跟孩子沟通,故事是最好的一种语言。故事可以纠正孩子的失衡行为、疗愈创伤、带去希望和鼓励、培养正向的价值观和人格……在了解孩子的成长规律和心理的基础上,家长和老师有针对性地给孩子讲故事、编故事,将有助于孩子的健康成长。而只要发挥想象力,人人都能成为故事高手。
本书的故事主要是为2~10岁的孩子写的。对于2~3岁的孩子,故事要简短、甜美、有韵律;对于4岁以上的孩子,故事可以复杂一些,有冲突,并且正面的事物要战胜负面的。在现代世界,故事还适合各个年龄段的人,故事的生命力不仅能滋养听故事的孩子,也能滋养写故事和讲故事的人。
作者简介
苏珊•佩罗 (Susan Perrow),来自澳大利亚东海岸,是三个儿子的妈妈、众多孙辈的祖母。苏珊有超过30年的学校教学、教师培训、家长教育经验,致力于研究故事在教育中的作用,被称为
“故事医生”“故事家”。
1985—1997年,苏珊创办了澳大利亚第一所华德福幼儿园,还与人合办了一所华德福学校;2000年,她在南十字星大学开设了讲故事的课程;2001年,她完成了有关讲故事艺术的硕士论文;2001—2003年,她参与了澳大利亚政府资助的一个项目,教家长通过故事应对孩子的失衡行为,她的工作吸引了众多国际研讨会和大学的关注,并受到邀请;1994年至今,苏珊为教师、家长以及心理医师、治疗师等医疗专业人士举办故事工作坊和讨论会,足迹遍及欧洲、非洲、亚洲、澳大利亚、美国、加拿大,并收集各种文化中的故事素材,进行整理和创作。
30 年来,故事滋养了苏珊,在养育孩子的过程中,她也看到了故事的力量,这使她满怀热情地践行着自己的使命——发展治疗性故事讲述的艺术。她的两本著作《故事知道怎么办》《故事知道怎么办2》已被翻译成多种语言,在世界各国出版。
目录信息
编者的话 15
第一辑 儿童行为故事
引言:故事良药 2
皮皮霸霸风 6
暴躁的凤头鹦鹉 11
挑食的芙芙 16
贪心的园艺锹 22
河马不会用新牙 28
小气鬼鸢尾花 32
爱踢人的小袋鼠 35
嘎嘎叫的琴鸟 39
邋遢的美人鱼 43
总是说“不”的挖掘机 49
讨人厌的章鱼 55
完美主义者帕特 60
吹毛求疵的王后 66
唱歌的蛇和跳舞的熊 70
不听话的雨伞 74
骄傲的天鹅绒 80
抱怨的吹哨人 85
极其任性的木琴 90
满不在乎的黄色游艇 96
第二辑 非洲智慧故事
引言:长颈鹿的低语 104
乌龟是怎样帮助太阳爸爸和月亮妈妈的? 108
两只鸽子与一只乌龟 111
妇人们与乌龟 115
格旺扎与福娃扎娜 118
乌龟与兔子 122
乌龟与巨兽 126
羚羊、蝴蝶与变色龙 130
娜米子与树人 135
纸莎草与美丽的姑娘 140
聪明的小个子 145
国王与他的第12 位妻子 148
男孩与怪兽 152
南瓜、鸽子与木棍 157
一条河帮一个男孩找到了自己的声音 161
好热的河马 166
小葫芦与星星公主 172
总不想做自己的变色龙 177
南瓜新娘 181
卡由齐与恶魔 186
苹果老鼠 191
荨麻与玫瑰 196
大老鼠潘雅 202
拼凑出来的长颈鹿 209
第三辑 21 世纪童话故事
引言:光明与阴影 214
绣满鲜花的和服 218
光之花园 224
鲤鱼王子 232
生命之光 235
鸡蛋花娃娃 240
织巢的金鸟 243
玫瑰与刺 248
林德尔温的歌声 252
亮晶晶 258
光之公主与银海豚 267
魔法石 274
飞得高高的小丝绸 281
圆圆的棕色椰子 284
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我得承认,这本书的开篇有些晦涩,初读时可能会让人感到困惑,信息量太大,人物关系也一下子铺展开来。但这正是我后来爱上它的原因——它尊重读者的智力,不急于把所有东西都摆在台面上解释。随着阅读的深入,那些看似随机的片段开始互相咬合,形成了一个宏大而完整的世界观。作者构建的这个世界,有着自己独特的规则和逻辑,充满了想象力,但又建立在对现实社会结构深刻的理解之上。我尤其佩服作者构建复杂关系网的能力,每一个配角都有着清晰的动机和背景故事,他们不是故事的附属品,而是推动情节发展的关键齿轮。读完后,我甚至有冲动去查阅一下作者的创作背景,想知道是什么样的生活经历造就了如此深刻的洞察力。这是一部需要用脑子去阅读的书,但回报绝对是丰厚的。
这本书的文笔,说实话,带着一种独特的韵味,读起来有一种老电影的质感,缓慢,但每一个镜头都打磨得棱角分明。我特别欣赏作者对于环境描写的功力,那种笔触下的场景,即使没有华丽的辞藻堆砌,却能精准地烘托出人物当时的心境。比如某个雨夜的描写,那种湿冷和潮气仿佛都能透过纸面渗透出来,让人不禁裹紧了身上的毯子。情节推进的速度并不算快,更像是一场缓慢酝酿的化学反应,所有的张力都积蓄在那些看似平淡的日常对话和不经意的眼神交流之中。主角的成长轨迹非常真实可信,他身上的那种挣扎、迷茫和最终的释然,简直就是我青春期记忆的某种投射。这本书不适合边看手机边读,它需要你拿出整块的时间,沉下心来,去感受那种细微的情绪波动。
老实说,我本来对这种题材不太抱希望,觉得可能又是老生常谈的套路。但是,这本书完全颠覆了我的预期。它像是一张精密的地图,引导着读者在错综复杂的线索中探索真相。最让我惊喜的是叙事的手法,它采用了非线性的结构,时间线在过去和现在之间自由穿梭,这种跳跃感非但没有造成阅读障碍,反而像是在拼凑一块巨大的、充满谜团的拼图,每一次碎片信息的出现都让人有种豁然开朗的快感。我注意到作者在语言上有着极高的驾驭能力,有时候是那种古典而优美的长句,充满了画面感;有时候又是极其简洁有力的短句,直击要害。这本书的厚度让我有些望而却步,但一旦真正沉浸进去,时间仿佛都停止了流逝。它不仅仅是一个故事,更像是一次对人性深渊的冷静观察,值得反复品味其中的细节和伏笔。
这本小说,我一口气读完了,简直停不下来。作者对人物心理的刻画细致入微,每一个转折都出乎意料却又在情理之中。故事的节奏把握得极好,时而紧张得让人心跳加速,时而又回归到平静的日常,让人得以喘息,细细回味刚才的情节。我特别喜欢作者处理冲突的方式,不是那种简单的善恶对立,而是充满了人性的灰色地带,让你在阅读时不断地反思自己的立场。那些对话,简直是教科书级别的,寥寥数语,便将人物的性格、情感和背景展现得淋漓尽致。我能感受到作者在每一个场景的搭建上都下了大功夫,无论是那种压抑的室内氛围,还是广阔的户外景色,都仿佛身临其境。读完之后,合上书本,那种怅然若失的感觉持续了很久,说明它在我心里留下了深刻的印记。我向所有喜欢深度叙事和复杂人物关系的朋友们郑重推荐这本书。
这本书最打动我的地方,在于它那份近乎残酷的真实感。它没有给我们提供廉价的安慰或光明的结局,而是将人性的复杂和命运的无常赤裸裸地呈现在我们面前。我读到一半的时候,情绪非常低落,因为书中人物所经历的痛苦和抉择,让我联想到了自己生活中那些未曾愈合的伤口。作者的叙事视角切换得非常巧妙,时而拉得很远,像一个冷眼旁观的上帝视角,审视着大时代的洪流;时而又聚焦于某个微小的动作,比如主人公拿起又放下茶杯的那个瞬间,那种犹豫和彷徨被捕捉得无比精准。这种强烈的代入感和距离感之间的完美平衡,让这本书拥有了超越普通小说的深度。它更像是一面镜子,照出了我们每个人内心深处那些不愿承认的阴影和渴望。看完后,我需要时间消化,因为它带来的思考远远超过了故事本身。
可执行性是有点差的。除了前言里介绍了一下怎样用故事来进行儿童教育及治疗,说了下这本书里的故事适合2-10岁的孩子,几页吧,剩下的全部都是故事。没有教育学、心理学相关知识和没有教育经验的人,特别是家长,很难上手。就当填充自己给孩子的“睡前故事库”吧。
有“问题”的孩子,往往是最需要滋养关爱的那一个,所以我很喜欢苏珊老师的故事书系列,因为她并不是说教,而是给予孩子温暖和爱,让他们去战胜自己。很多故事读来,都让人心里充满了感动。另外说一句,许多故事对大人也是有益处的,妈妈们在读给孩子听的过程中,也能滋养自己。
可执行性是有点差的。除了前言里介绍了一下怎样用故事来进行儿童教育及治疗,说了下这本书里的故事适合2-10岁的孩子,几页吧,剩下的全部都是故事。没有教育学、心理学相关知识和没有教育经验的人,特别是家长,很难上手。就当填充自己给孩子的“睡前故事库”吧。
可执行性是有点差的。除了前言里介绍了一下怎样用故事来进行儿童教育及治疗,说了下这本书里的故事适合2-10岁的孩子,几页吧,剩下的全部都是故事。没有教育学、心理学相关知识和没有教育经验的人,特别是家长,很难上手。就当填充自己给孩子的“睡前故事库”吧。
可执行性是有点差的。除了前言里介绍了一下怎样用故事来进行儿童教育及治疗,说了下这本书里的故事适合2-10岁的孩子,几页吧,剩下的全部都是故事。没有教育学、心理学相关知识和没有教育经验的人,特别是家长,很难上手。就当填充自己给孩子的“睡前故事库”吧。