第一輯•給我一個做教師的理由•1
為自己贏得心靈的自由——如何尋找人師•3
因為魅力所以美麗——如何尋找教師生活的美麗•8
先做個讓學生瞧得起的老師——如何抵達教師職業的四重境界•12
我們還需要教育理想嗎？——做一個現實的理想主義者•18
教師的幸福從哪裏來？——如何享受你的教育生涯•24
先生首先是學生——如何應對自己不如學生的睏境？•30
站在大師的肩膀之上——如何進行專業閱讀？•34
做一株偉大的蘆葦——如何學會思考•40
堅持纔有奇跡——如何在壓力下堅守•47
新教師的“吉祥三寶”——如何盡快成長為名師•52
在教育中詩意棲居——如何保持教育熱情•56
在時光中創造那個更好的自己——如何尋找生命原型？•64
每個孩子都是天使——如何對學生一視同仁•69
以信念為基石——如何讓自己越來越堅定？•73
你的胸懷決定著教室的大小——教師如何關注窗外世界•77
第二輯•藉我一雙好教師的慧眼•81
根都應該紮入泥土裏——如何做科研型的老師？•83
業餘預言未來——如何讓教育生活更充實？•89
愛上閱讀需要多管齊下——如何讓學生愛上真正的閱讀？•93
我筆記我行——如何齣一本書•97
與未來的自己為伍——如何選擇前行的夥伴•102
在遊泳中打造學海方舟——如何寫論文？•105
重返童心的世界——如何瞭解學生？•111
學科隻是剖析世界的工具——如何在數學中開展新教育實驗？•115
小學大學問——如何認識小學教育？•119
從問題中收獲成長的幸福——如何對待問題學生？•123
在博采眾長和揚其所長之中——如何形成個人風格？•127
讓語文迴歸生活——如何做好聽說讀寫？•131
大音希聲是行動的迴響——如何成為優秀的“舌耕”人？•134
每天擁抱一輪新的太陽——如何做好教育創新？•138
創造的起點是問號——如何提齣有價值的教學問題？•141
第三輯•願我書寫一部教師的生命傳奇•145
幸福通過分享而愈發豐盈——如何嚮榜樣教師學習？•147
教室就是幸福源泉——如何師生共同創造幸福？•151
你是自己教室的國王——如何讓領導認可自己的探索？•156
做一個“人緣兒”——如何學會交往纔能受人歡迎？•160
生活情趣讓教育更有趣味——如何讓生活豐富多彩？•164
管理好時間就是延長生命——如何閤理安排時間•167
健康是教師的第一財富——如何走齣亞健康狀態？•171
學生是最偉大的觀察傢——如何處理榜樣與自由的關係從哪裏來？•175
命名就是埋下心願的種子——如何為你的教室命名？•179
每天都是最美時光——如何做晨誦、午讀、暮省？•185
為每個生命頒奬——如何開展期末慶典？•191
好的教育是一種閤力——如何尋找適閤孩子的傢庭教育？•195
孩子身上有父母的影子——如何同時成為好老師和好媽媽？•199
讓父母成為你的助手——如何做好傢校閤作共建？•203
校長不是你的老闆——如何處理與領導的關係？•208
做自己的心理醫生——如何自我心理調適？•211
第四輯•讓我們過一種幸福完整的教育生活•217
2010：我們正在漲潮的海上•219
2011：齣發吧，帶著使命，帶著愛•223
2012：我的下一個十年•228
2013：嚮沒被汙染的遠方重新齣發•231
2014：每朵烏雲背後都有陽光•235
2015：愛教育就是愛自己•238
後記•241
· · · · · · (收起)