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A strong view, yet not strongly defensed.

“不学诗，无以言；不学礼，无以立”，虽然是在通识教育为科技进步做贡献的现代背景下，作者想讲的道理也不外乎此。通识教育缺失、文史哲贬值的大学没了大学之实，浮躁与狂妄成为大多数的标签。这种“复古”的必要，和为什么越往知识塔尖走越需要读哲学，为什么百年孤独的结尾定格在记载历史的羊皮卷是一个道理。值得教育工作者们一读。

“不学诗，无以言；不学礼，无以立”，虽然是在通识教育为科技进步做贡献的现代背景下，作者想讲的道理也不外乎此。通识教育缺失、文史哲贬值的大学没了大学之实，浮躁与狂妄成为大多数的标签。这种“复古”的必要，和为什么越往知识塔尖走越需要读哲学，为什么百年孤独的结尾定格在记载历史的羊皮卷是一个道理。值得教育工作者们一读。

这逼让助手当枪也不是一两次了，问题是就算本人亲自出马也不怎么样——看他访问奥斯卡温那副替对方着想的样子就讨厌，去看迈克尔华莱士是怎么和霍梅尼刚正面的吧

“不学诗，无以言；不学礼，无以立”，虽然是在通识教育为科技进步做贡献的现代背景下，作者想讲的道理也不外乎此。通识教育缺失、文史哲贬值的大学没了大学之实，浮躁与狂妄成为大多数的标签。这种“复古”的必要，和为什么越往知识塔尖走越需要读哲学，为什么百年孤独的结尾定格在记载历史的羊皮卷是一个道理。值得教育工作者们一读。

这本书是我在读库买人文社科类福袋的时候，随机发货的几本书之一。起初看到书名的时候基本上对这本书提不起兴趣，一是平时真的读书少，二是即使读书了也侧重于小说类有故事情节的书。这次是因为半被迫地加入单位读书会之后，会长的一个理念让我很有启发，会长坚持读书要读一些...  

我们为信息所知悉，而渴望智慧。今后的世界，将属于能总览全局者，他们在恰当的时间运用恰当的信息，以独立的思考来做出明智的选择。 ———爱德华·奥简本·威尔森 什么是人文教育？ 我认为的人文教育有别于其它的在于它不教授某种特定的技能与单一的学科，它在于启迪人的思想...  

我人生头一个重要决定，发生在高中二年级。尽管我父母都是工程师，尽管当时格言「学好数理化，走遍天下都不怕」尚未完全过时，我还是选择了文科，完全出于现实考虑，即升学机会更大。大学四年学习俄语，工作之后没机会用到，也就彻底忘却了。 中国教育曾在很长时间受到苏联影响...