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成长的密码:如何探索孩子的天赋

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(德)格拉德•许特(Gerald Hüther)
机械工业出版社
黄华丹
2014-10
156
30.00
平装
9787111480983

图书标签: 育儿  儿童心理  家庭亲子  成长  天赋  心理   


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发表于2024-11-07

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图书描述

什么是天赋?凡一个人从内心深处发出的渴望,用充满热情的态度去从事的活动,这种发展自我、向外界学习的正面特质,就是天赋。爱因斯坦认为自己并不特别聪明,只是“超级好奇”而已。由此可知,要发掘孩子内在的潜能,最重要的是给孩子提供一个可以“好奇”和“探索”的空间。

发明家爱迪生、法国作家普鲁斯特、大画家毕加索、艺术家塞尚,这些举世闻名的伟大人物,求学期间成绩平淡无奇,甚至是师长眼中的问题学生,日后却展现过人的才华。原因只有一个:他们在做“自己认为重要的事”,而不是那些“别人期待他们做的事”!

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著者简介

格拉德•许特(Gerald Hüther)

生于1951年,哥廷根大学精神病科神经生物学教授,著作颇丰,主要著有《人脑使用说明》和《我们是什么,我们能做什么》。

尤里•豪泽(Uli Hauser)

1962年出生于莱茵河下游的奥索伊,六名兄弟姐妹中的长子,一直积极从事儿童和青少年教育工作。出版多本著作,如《家长需要适可而止》,同时,他已在《明星》(Stern)周刊担任记者二十余年,曾获特奥德沃尔夫报导奖(Theodor-Wolff-Preis)。


图书目录


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用户评价

评分

很多时候大人所谓的教育其实都是为了满足大人们的需求,也许通过陪孩子好好的玩和阅读,努力和孩子找到他们真正喜欢做的事那才是对孩子真正有用的教育。

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收回自己的那些评价与限制,相信孩子并支持TA,还孩子一片广阔的空间,让他成长!

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反思,我们的童年和现在孩子的童年相比真的太幸福,也有更多的自由和自主,这个社会,我们这些做家长的,是不是把太多压力和规则压到孩子身上,不给予帮助而让他们自行消化了?边界在哪?思考。

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201815# 完全没有讲任何跟天赋有关的东西,大意就是让孩子充分的发展自我意识和个性

评分

很多时候大人所谓的教育其实都是为了满足大人们的需求,也许通过陪孩子好好的玩和阅读,努力和孩子找到他们真正喜欢做的事那才是对孩子真正有用的教育。

读后感

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