具体描述
研究任何科学,都必须同时学习或研究这门科学发生发展的历史,以便了解这门科学走过的道路,从而总结过去的研究经验,展望未来的发展动向。本书作为研究儿童心理学科的一个历史展望,对任何一位儿童心理学家和对儿童心理研究做出贡献的科学家,都作出了具有其各自的学术风格和科学特色的介绍。研究任何科学,都必须同时学习或研究这门科学发生发展的历史,以便了解这门科学走过的道路,从而总结过去的研究经验,展望未来的发展动向。本书作为研究儿童心理学科的一个历史展望,对任何一位儿童心理学家和对儿童心理研究做出贡献的科学家,都作出了具有其各自的学术风格和科学特色的介绍。
作者简介
目录信息
第一编 近代西方儿童心理学的形成
第一章 西方儿童心理学产生的历史原因
第一节 近代西方社会的发展及各种儿童观
一、古代和中古时期西方的儿童观
二、“文艺复兴”时期西方的儿童观
三、自由资本主义时期西方的儿童观
第二节 近代西方自然科学的发展及其影响
一、世纪自然科学的三大发现
二、达尔文与儿童心理学的研究
第三节 近代西方教育发展的要求
一、裴斯泰洛齐的教育思想
二、赫尔巴特心理学化的教育学思想
三、福禄贝尔的学前教育理论与实践
第二章 近代儿童心理学的产生
第一节 普莱尔儿童心理学的产生背景
一、对普莱尔有影响的一些早期观察研究
二、与普莱尔同时代的儿童心理发展的理论研究
三、儿童心理学为什么诞生在当时的德国
第二节 普莱尔是科学儿童心理学的奠基人
一、普莱尔儿童心理学的体系
二、普莱尔的研究方法
三、普莱尔的贡献与局限
第三章 西方儿童心理学形成时期几个有影响的心理学家
第一节 霍尔与复演说
一、霍尔的心理学生涯
二、霍尔对儿童心理学的贡献
第二节 鲍德温、杜威和卡特尔的儿童心理学思想
一、鲍德温的儿童心理学思想
二、杜威的儿童心理学思想
三、卡特尔对儿童心理学研究的影响
第三节 比纳与智力测验
一、比纳的心理学生涯
二、对智力测验的评述
第四节 施太伦与人格主义学派
一、施太伦的心理学生涯
二、施太伦对儿童心理学的贡献
第二编 西方儿童心理学的分化和发展
第四章 精神分析学派的儿童心理学思想
第一节 弗洛伊德及其思想的发展
一、弗洛伊德早期所接受的影响
二、精神分析的发展
第二节 弗洛伊德的儿童心理学理论
一、弗洛伊德的人格理论及人格发展观
二、弗洛伊德的儿童心理发展阶段说
三、心理分析法与儿童心理学的研究
第三节 阿德勒与荣格的儿童心理学观点
一、阿德勒的儿童心理学思想
二、荣格的儿童心理学思想
第五章 行为主义儿童心理学
第一节 华生的行为主义的产生
……
第六章 格式塔心理学的儿童心理学观
第七章 格赛尔的儿童心理学思想
第八章 彪勒和维也纳学派
第九章 蒙台梭利的儿童心理学观
第十章 皮亚杰对儿童心理学的贡献
第十一章 瓦龙对儿童心理学的贡献
第三编 当代西方儿童心理学的新进展
第十二章 西方儿童心理学理论观点的演变与增新
第十三章 当前西方儿童心理学的具体研究
第四编 苏联儿童心理学
第十四章 第二次世界大战前的苏联儿童心理学
第十五章 从 第二次世界大战结束到年代末的苏联儿童心理学
第十六章 世纪年代以来的苏联儿童心理学
第五编 中国儿童心理学
第十七章 中国儿童心理学发展概况
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我是一名正在攻读教育学硕士的学生,坦白说,我最初买这本书是抱着“完成任务”的心态,期待能找到一些可靠的、可供引用的经典文献综述。然而,这本书的魅力在于它超越了单纯的学术整理,它像一幅精心绘制的欧洲文艺复兴时期的壁画,将那些沉睡在尘封档案中的先驱者们重新唤醒,赋予了他们鲜活的生命。我惊喜地发现,很多理论的源头和发展脉络,远比教材上介绍的要曲折和充满戏剧性。它细腻地捕捉了那个时代科学与社会思潮的碰撞,例如,当工业革命的巨轮开始轰鸣时,社会对“标准化”和“效率”的追求是如何反作用于我们对儿童内部世界的探究的。书中对那些被历史边缘化的女性心理学家的贡献的挖掘,更是令人耳目一新,她们的声音在漫长的历史长河中几乎被淹没,但作者却以精准的笔触将她们重新放置在应有的位置上。对于研究者来说,这不仅仅是一部史书,更是一份关于如何进行有良知的历史书写的范本,充满了对知识探索精神的赞美。
我购买这本书纯粹是出于一种业余爱好,想了解一些关于人类认知和情感起源的知识,但没想到它带来的体验是如此的震撼。这本书的结构设计非常巧妙,它没有采用简单的年代顺序推进,而是采用了一种主题式的交叉叙事,将不同地域、不同时期的思想家放在一起进行对比论证,这使得理论之间的张力得以凸显。我特别喜欢作者对“测量”这一行为的批判性审视。书中详细描绘了早期的智力测验和发展量表是如何被发明出来,以及这些工具在带来“科学化”假象的同时,也带来了多少潜在的偏见和误导。它让我开始质疑那些我们现在习以为常的“发展里程碑”,意识到这些标准本身就是特定历史时期的产物,而非永恒不变的自然规律。这种对“工具”背后权力关系的深刻揭示,远超出了我对于一本心理学入门读物的期待,它提供了一种更宏观的、反思性的视角来审视现代教育体系的根基。
这本书带给我的感觉,与其说是在阅读一部严肃的学术专著,不如说是在进行一场跨越时空的哲学思辨之旅。它并没有直接教你如何“做”一个好父母,但它通过展示历史上的智者和先驱们是如何艰难地摸索前行,从而让你在内心深处建立了更稳固的价值体系。我对书中对不同文化背景下儿童观的对比描写印象尤为深刻,它揭示了“儿童”并非一个统一的生物学概念,而是一个被文化不断定义和塑造的社会角色。比如,东方的某些传统观念是如何在与西方思潮的交流与冲突中,逐渐演化出我们今天所理解的“乖巧”或“叛逆”的形象。作者的文笔极为凝练,每一句话都像是一块打磨光滑的鹅卵石,沉甸甸的,充满了信息量,却又不失韵律感。读罢此书,我不再仅仅关注孩子眼下的每一个小进步或小问题,而是开始思考,我希望我的孩子在未来被历史如何铭记和理解——这是一种从“当下管理”上升到“未来塑造”的深刻转变。
这本书简直是为我这种对人类心智发展充满好奇的家长量身定做的。我原本以为它会充斥着晦涩难懂的专业术语,读起来会像啃一本厚厚的教科书,但事实完全出乎我的意料。作者的叙事方式非常生动活泼,仿佛是在跟一位经验丰富的朋友聊天,娓娓道来那些塑造了我们今天对“孩子心智”认知的关键转折点。我尤其欣赏它处理早期发展阶段理论的方式,没有简单地罗列观点,而是将不同的思想流派置于它们产生的历史背景中进行剖析。比如,关于“白板说”和后天环境影响的争论,书中描绘得如同精彩的辩论赛,让你能清晰地看到,每一个看似理所当然的观念背后,都曾经历过多少次的质疑与推翻。读完后,我感觉自己对那些关于天性和教养的争论有了更深层次的理解,不再是盲目地接受某种单一的教育理念,而是能够带着批判性的眼光去看待市面上层出不穷的育儿“秘籍”。这本书不仅是知识的积累,更是一种思维方式的重塑,让我对如何观察和理解我的孩子有了全新的视角和更具耐心的态度。
说实话,我本来对任何带有“史”字的学术书籍都有点敬而远之,总觉得那是给“老学究”准备的。我更倾向于阅读实用性强、能立马应用到日常生活中的书籍。但是,这本书完全颠覆了我的刻板印象。它的语言风格非常流畅,几乎没有那种让人昏昏欲睡的学术腔调,更像是一部引人入胜的侦探小说——只不过,侦探要追捕的不是凶手,而是那些关于“人是如何成长的”的真相。最让我印象深刻的是,它没有将“儿童”视为一个静止不变的客体,而是不断地强调这个概念是如何随着时代变迁而发生“身份重塑”的。比如,中世纪的“小大人”概念是如何被启蒙运动的“纯真”观念所取代,而这种观念的转变又如何影响了父母对待孩子的方式。我读完后,忽然明白了为什么我们现在看待孩子的方式和几十年前的父母如此不同,这背后的驱动力原来是如此宏大而复杂的社会文化力量的合奏。它提供了一种历史的深度感,让人在面对日常育儿挑战时,能少一些焦虑,多一些对人性发展的整体把握。