圖書標籤: 教育  中國  教育改革  社會  社會啓濛  鄧康延  社會學  2014   

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被當禁書，教育這麼多年一直被罵，小樹苗已經可以革命瞭。

一說起天朝教育的問題，心中就不由地泛起陣陣苦澀。當年渴望思想、渴求知識的我，隻因考試成績差，被所有人認為是不上進不愛學習的人，老師嘆氣、同學遺憾、傢長責備……這本探討中國教育的小書讓我頗有感觸，中國教育改革任重道遠，教育早已為各種各樣的利益集團所綁架。這樣一本小書當然無法撼動這個盤根錯節的利益集團，但起碼它讓我們看到一點點希望。它讓我們看到瞭不一樣的教育理念和方法，看到瞭一群在荒謬的現實中“帶著鐐銬跳舞”開拓者。他們是這個時代的普羅米修斯。

書沒有讀過，紀錄片看完瞭，私貨太多。就是介紹瞭許多思潮。

中國教育的問題需要一直這樣討論和行動下去，直到它可以實現真正的改變。不然這一代和下一代人也照樣會與創新和獨立思考無緣，而隻是習慣性地在雞湯中獲取虛無的能量。謝謝《盜火者》。

“現在中國的政治體製改革已經到瞭一個瓶頸，政治體製不改的話，所有改革都不能進行。”錢理群此言，深以為然。我在高中待瞭五年，最大的反思就是教育的問題本質上是社會的問題。書中那些真實的記錄，讓我不禁迴憶起我年少時那些天真熾熱的日子。可惜我直到如今也未曾遇見過一位真正的反抗者，上瞭大學卻仍感覺活在高中體製的陰影中。 我真誠地欽佩這些理想主義者。現如今人人都知道“體製有問題”，隨便跟哪位齣租車司機或菜販聊天，他們大多都會聲討教育。中國教育之臭，實在令人窒息。但當我們罵完瞭“體製”，我們又自覺地成為瞭維護者。是的，體製是有問題，但這並不能成為個體懶惰、妥協、墮落、喪失良知與理想的藉口。由上而下式的改革總是曆史罕見，我們能做的，或許也隻有為那個或隱或現的由下至上式改革，貢獻微薄之力吧。

看盗火者初是不解且悲痛的，因为展示出来的中国教育实在是太……千疮百孔，让人无所适从。 从“虚假”的语文教育，断裂的阶层流动空间，破败的乡村教育，满校的“精致的利已主义”……连文中阐释的几点星星之火，也即我们所说的自下而上，冲破重围欲开辟一片光明的“盗火者”，...

有这样一个笑话，老师对着全班学生点名：“没来的请举手！”自然现场应该没有人举手，因而引得全班哄然大笑。当这个笑话与诸多社会现实关联起来，或许笑起来并不那么轻松。——那些不幸遭遇“在看守所神秘死亡”、“开胸验肺”、“半夜睡在家里房屋突然被强拆”的人，都...  

看了这本书有说不出的酸楚和无奈，但也同样看到了生长于民间在默默为教育革命而不断探索的先驱。其中感触最深的还是在“大学大学”以及“在路上”两个章节，因为我正值此中，也被“主流的”价值观所左右与彷徨。读罢此书我终于能够体会到高晓松所一直追忆的“白衣飘飘的年代”...