Curriculum and Assessment for Students With Moderate and Severe Disabilities pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Guilford Pubn

作者:Browder, Diane M.

出品人:

页数:402

译者:

出版时间:

价格:0.00 元

装帧:HRD

isbn号码:9781572306158

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 严重残疾
• 中度残疾
• 课程设计
• 评估
• 教学策略
• 个性化教育
• 融合教育
• 辅助技术
• IEP

《课程与评估：为中重度残障学生的设计与实践》 面向特殊教育工作者、课程开发者及家长，一本关于为有中重度残障的学生提供有效且富有意义的教育的实用指南。 本书深入探讨了为具有显著认知、身体或多重残障的学生制定和实施个性化课程及评估策略的核心原则和实践方法。我们认识到，这些学生的需求是多样且复杂的，因此，传统的教育模式往往难以满足。本书旨在提供一套系统性的框架，帮助教育者理解并应对这些挑战，最终促进每一个学生的学习、发展和参与。 核心理念与方法论： 本书的核心在于“以学生为中心”的理念，强调理解并尊重每个学生的独特性。我们将引导您深入了解： 功能性评估： 告别标准化测试的局限，本书将详细介绍如何进行基于日常活动和个体需求的评估。这包括观察、行为分析、技能评估以及利用多感官的评估工具，以全面了解学生的现有能力、学习偏好、沟通方式以及潜在的学习障碍。我们将重点关注如何识别学生在日常生活技能、社交互动、沟通交流以及学业相关基础技能方面的优势和挑战。 以能力为基础的课程设计： 我们坚信，所有学生都有学习的潜力。本书将指导您如何从学生的现有能力出发，设计能够逐步提升其功能性技能和独立性的课程。我们将探讨如何分解复杂的技能，使其更易于学习和掌握，并强调将学习目标与学生的生活质量和社区参与紧密结合。这包括但不限于： 生活技能课程： 涵盖个人护理、家务管理、社区出行、安全意识、金钱管理等。 沟通与社交技能课程： 侧重于发展替代性与辅助性沟通（AAC）策略、理解和表达情绪、参与社交互动、建立同伴关系等。 学业基础技能课程： 针对读写、计算等基础学术概念，设计适合学生认知水平和学习方式的启蒙和发展活动。 兴趣导向的课程： 如何发掘学生的兴趣，并将其融入学习内容，增强学习动机和参与度。 个性化教育计划（IEP）的制定与执行： IEP是连接评估与课程设计的桥梁。本书将为您提供清晰的指南，说明如何基于详实的评估结果，制定切实可行、目标明确、具有可衡量性的IEP。我们将详细阐述如何设定短期和长期目标，选择合适的教学策略，以及如何与家长、治疗师等其他专业人士进行有效协作，共同支持学生的成长。 差异化教学策略： 即使在同一班级，学生们的需求也各不相同。本书将提供一系列经过验证的差异化教学策略，包括： 多感官教学： 如何利用视觉、听觉、触觉、动觉等多种感官通道来呈现信息，帮助学生更好地理解和记忆。 结构化教学： 如何通过清晰的视觉提示、时间表、物理环境的组织等，为学生提供可预测的学习环境，减少不确定性带来的焦虑。 积极行为支持： 如何识别和理解行为背后的原因，并采用积极、预防性的策略来管理和引导行为，营造支持性的学习氛围。 同伴支持与协作学习： 如何促进同伴间的互动与合作，让有不同能力水平的学生互相学习，共同进步。 技术在特殊教育中的应用： 随着技术的发展，越来越多的辅助技术和教育软件能够为中重度残障学生提供强大的支持。本书将介绍如何选择和使用适合学生的辅助技术，例如沟通设备、学习软件、可穿戴设备等，以增强他们的学习体验和独立性。 家校合作与社区融合： 家长是学生教育中不可或缺的伙伴。本书将强调建立紧密的家校合作关系的重要性，分享如何与家长进行有效沟通，共同制定和实施教育计划。同时，我们将探讨如何将学习内容延伸至社区，帮助学生将所学技能应用于真实生活场景，提高其社会参与度和生活质量。 专业发展与伦理考量： 成为一名优秀特殊教育工作者需要持续的学习和反思。本书将鼓励专业人士关注自身的成长，了解相关的伦理规范和法律法规，确保为学生提供最高质量的教育服务。 本书结构亮点： 本书的每一章都将以理论为基础，辅以丰富的案例研究、实践活动和可操作的工具，帮助读者将理论知识转化为实际应用。我们将涵盖： 案例研究： 来自不同背景的中重度残障学生的真实案例，展示评估、课程设计和干预策略的成功应用。 实践工具与模板： 可供下载和使用的评估量表、课程规划表、IEP目标设定指南等。 反思性问题： 引导读者思考自身教学实践，并将其与书中内容进行对照。 资源推荐： 推荐相关的专业书籍、网站、组织和辅助技术。 谁应该阅读这本书？ 特殊教育教师： 无论是初学者还是资深从业者，本书都将为您提供更新的理念和实用的技巧。 课程开发者与教育行政人员： 为制定更具包容性和有效性的特殊教育课程和政策提供支持。 康复治疗师： 促进跨学科合作，更好地理解并支持学生的需求。 家长与监护人： 了解如何与学校合作，积极参与孩子的教育过程，成为孩子最有力的支持者。 教育学与特殊教育专业的学生： 为未来的职业生涯打下坚实的基础，掌握服务特殊需求学生的关键能力。 《课程与评估：为中重度残障学生的设计与实践》是一本集理论深度、实践广度和人文关怀于一体的著作。我们相信，通过本书的引导，教育者们能够更有信心地面对挑战，为每一位有中重度残障的学生开启更美好的学习之旅，帮助他们实现最大的潜能，融入社会，享受有尊严、有意义的生活。

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这本书的语言风格，尤其是其对专业术语的把控和运用，达到了教科书应有的严谨性与可读性的完美平衡。它大量使用了特教领域的核心词汇，但令人称奇的是，这些专业术语的引入总是伴随着清晰的定义或上下文的佐证，绝不让人感到突兀。我尤其欣赏作者在论证复杂教学策略时所展现出的那种冷静而审慎的态度——他从不轻易许诺“灵丹妙药”，而是侧重于基于证据（Evidence-Based Practice）的论述。行文间透着一种深植于实践的务实精神，即便是在探讨最新的技术辅助应用时，作者也始终保持着批判性的视角，提醒读者技术永远是辅助教学目标达成的工具，而非目的本身。这种谦逊而又坚实的学术立场，极大地增强了读者对书中观点的信服力，让人感觉自己正在学习的，是经过千锤百炼的、可靠的专业知识体系。

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阅读这本书的过程，仿佛经历了一场深度、且极具前瞻性的专业对话。它不仅仅罗列了“做什么”和“怎么做”，更深入地探讨了“为什么是这样做的”。作者在对现有评估体系进行剖析时，那种深入骨髓的洞察力，让我对如何构建一个真正以学生为中心的、灵活的、适应性强的课程体系有了全新的理解。书中对不同学习障碍谱系的描述，其细致程度令人叹服，它超越了简单的分类标签，聚焦于个体差异背后的功能性挑战。我能够清晰地感受到，这本书是在努力培养一种“教学思维”——一种能够穿透表面行为，直达学生核心需求的能力。它所倡导的，是一种持续的反思和迭代的专业精神，鼓励教育工作者永远保持对最佳实践的追求，而非满足于现有的僵化标准。这本书无疑是推动专业实践向前迈进的催化剂。

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这本书的装帧和设计着实引人注目，封面采用了一种沉稳的深蓝色调，配以清晰、现代的字体，立刻给人一种专业而权威的感觉。我喜欢它整体的排版风格，虽然内容看似学术性很强，但内页的留白处理得恰到好处，使得即使是初次接触这个领域的读者，也不会感到压迫感。纸张的质量也相当不错，触感温润，即使用荧光笔做了大量标记，也不会有墨水渗透的担忧。装订结实，可以平摊在桌面上，这一点对于需要频繁查阅和学习的专业人士来说，简直是福音。整体来看，这本书在物理呈现上，就已经奠定了它是一本值得信赖的工具书的基调。设计者显然懂得，工具书的实用性，从拿在手上的那一刻就已经开始了。我尤其欣赏封面上那幅抽象的、象征着“连接”和“成长”的图案，它很巧妙地暗示了书中对复杂概念的梳理与整合。这本书放在书架上，也是一件很有分量的陈列品，彰显了持有者对特殊教育领域的深度关注。

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初翻阅这本厚重的著作，最让我感到惊喜的是其引言部分，作者的叙事口吻极其真诚且富有感染力，完全不像某些学术著作那样干巴巴地堆砌术语。他没有急于抛出理论框架，而是先用几个极具画面感的案例，将读者带入到对“中度到重度残疾学生”日常教学场景的切身体会中。这种“先情感共鸣，后理论建构”的叙事策略，极大地降低了阅读门槛。我感觉作者并非高高在上的理论家，而更像是一位经验丰富的导师，耐心地在为你描绘一幅清晰的教学蓝图。尤其是在阐述核心理念时，他总是能找到最贴切的比喻，将那些抽象的教育哲学具体化、可操作化。这种流畅的文笔和富有节奏感的段落组织，让我在漫长的阅读过程中，始终保持着高度的专注力，丝毫没有产生中途放弃的念头。可以说，光是开篇这部分，就足以让许多对特教领域有热情但又畏惧理论难度的教师们，下定决心将这本书纳入案头必备读物。

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这本书的结构布局体现了一种极高的逻辑缜密性，每一个章节的衔接都如同精密齿轮般咬合得天衣无缝。它似乎遵循着一个清晰的脉络：从宏观的理念阐释，逐步深入到微观的具体实践层面。例如，在讨论了评估的哲学基础后，紧接着就详尽地拆解了不同评估工具的选择标准和实施步骤，两者之间没有丝毫的跳跃感。我注意到作者在划分章节时，非常注重知识点的颗粒度，每一个小节的探讨都相对集中且深入，这使得我能够在需要回顾特定技能点时，能迅速定位，大大提高了学习效率。更值得称赞的是，对于一些容易混淆的概念，作者会特意设置“对比分析”的方框或者图表，用视觉化的方式帮助读者区分细微的差别。这种对读者认知负荷的细致考量，使得本书的阅读体验保持在一种持续的、高效率的吸收状态，而非疲惫的知识堆砌。

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