Peer Harassment in School pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Guilford Pubn

作者:Juvonen, Jaana (EDT)/ Graham, Sandra (EDT)

出品人:

页数:440

译者:

出版时间:

价格:59

装帧:HRD

isbn号码:9781572306271

丛书系列:

图书标签:

• 校园欺凌
• 同伴关系
• 青少年心理健康
• 学校暴力
• 社会心理学
• 教育心理学
• 欺凌预防
• 学生行为
• 人际关系
• 心理健康

《校园冷暴力：被忽视的成长阴影》 本书并非聚焦于传统的欺凌行为，而是深入探讨一种更为隐匿、却同样具有破坏性的校园现象——冷暴力。它指的是一种通过排挤、孤立、言语冷漠、散布谣言、信息封锁等非暴力手段，对个体进行情感操控和精神压制的行为。这种行为往往在不经意间发生，但其对青少年心灵成长的负面影响却不容小觑。 第一章：冷暴力的“温水煮蛙”—— 定义与识别 本章旨在清晰界定校园冷暴力，并与传统的欺凌进行区分。我们将分析冷暴力行为的多样化表现形式，例如： 社交排斥： 刻意忽略、不邀请参与集体活动、在群体中形成“小圈子”并排斥特定个体。 言语冷漠与疏远： 沉默对待、拒绝交流、用轻蔑或讥讽的语气回应、用“哦”、“嗯”等简短词语敷衍。 谣言与背后中伤： 散布不实信息、夸大事实、恶意解读他人行为，制造负面舆论。 信息封锁与孤立： 刻意隐瞒重要信息、在团队合作中不告知关键细节、使个体处于信息劣势。 微妙的贬低与否定： 通过非直接的方式暗示个体的不足、能力低下或不受欢迎。 我们将提供一系列真实的案例和场景，帮助读者识别这些潜藏在日常互动中的冷暴力迹象，区分它们与无心之失或正常社交中的偶尔摩擦。本章还会探讨冷暴力行为者的心理动机，以及这些行为为何在校园环境中容易滋生和蔓延。 第二章：无声的呐喊—— 冷暴力对个体成长的侵蚀 本章将着重剖析冷暴力对青少年身心健康的深远影响，包括： 心理创伤： 持续的孤立和排斥会引发个体强烈的孤独感、不安全感、价值感缺失，甚至可能导致抑郁、焦虑等心理疾病。 社交障碍： 长期遭受冷暴力可能导致个体形成社交恐惧，害怕与人交往，难以建立健康的友谊和信任关系。 自我认知扭曲： 个体可能会开始怀疑自身的能力和价值，将外界的负面反馈内化，形成负面的自我评价，影响自信心。 学业与行为改变： 心理压力过大可能导致学习成绩下降、注意力不集中、逃避学校，甚至出现一些破坏性行为作为情绪的宣泄。 长远影响： 幼年时期遭受的冷暴力阴影，可能伴随个体成年，影响其未来的人际关系、职业发展乃至人生幸福感。 我们将引用心理学研究成果，结合生动的故事，描绘冷暴力“温水煮蛙”式的杀伤力，以及它如何悄无声息地剥蚀着青少年的心灵。 第三章：沉默的旁观者—— 冷暴力背后的校园生态 本章将跳出个体层面，审视冷暴力现象在校园生态系统中的复杂成因： 群体动力学： 分析群体归属感、群体压力、从众心理等因素如何在冷暴力事件中扮演角色。 教师与家长角色： 探讨学校教育体制、教师对冷暴力的认知与干预能力，以及家庭教育模式对儿童社交行为的影响。 网络环境的影响： 分析互联网和社交媒体在放大冷暴力、制造网络孤立方面的作用。 社会文化因素： 审视社会对“弱者”的刻板印象、对群体和谐的过度追求等，可能如何间接助长冷暴力。 本章将试图解释，为何一些本应是安全港湾的校园，却可能成为冷暴力滋生的土壤，以及旁观者的沉默为何成为冷暴力的帮凶。 第四章：打破冰封—— 应对与干预的策略 本书的最后一部分，将提供切实可行的应对与干预策略，为受害者、旁观者、教育者以及家长提供支持： 个体层面： 受害者： 强调寻求支持的重要性，学习自我保护技巧，建立健康的自我认知，以及如何理性应对和管理负面情绪。 旁观者： 鼓励打破沉默，学习如何以恰当的方式介入，成为积极的干预者，而不是冷漠的旁观者。 学校层面： 教育者： 强调识别和干预冷暴力的意识和能力培训，建立有效的反冷暴力机制，营造包容、友善的校园文化。 政策制定： 探讨学校应如何制定和执行相关政策，明确界定冷暴力行为，并对其进行有效管理。 家庭层面： 家长： 强调与孩子建立开放的沟通渠道，关注孩子的情绪变化，帮助孩子建立自信，并了解如何在家中营造健康的社交氛围。 本章将汇聚专家建议、实践经验，并结合具体的行动指南，旨在帮助受冷暴力困扰的个体走出阴影，并为构建一个更加安全、温暖的校园环境贡献力量。 《校园冷暴力：被忽视的成长阴影》并非一本学术专著，而是一本贴近现实、关怀成长的读物。它希望引起更多人对校园冷暴力现象的重视，认识到其潜在的危害，并共同努力，为每一位青少年创造一个能够健康、快乐成长的环境。

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这本书的论证逻辑非常严密，它没有满足于停留在表面现象的描述，而是深入挖掘了其背后的文化根源和心理学机制。作者巧妙地引入了不同学派的理论，但绝非生搬硬套，而是将这些复杂的概念转化为易于理解的生活情境。例如，关于“归属感缺失”如何转化为攻击性行为的分析，简直是教科书级别的范例。我感觉作者在处理这些敏感材料时，展现出一种令人信服的专业素养，既有学者的严谨，又不失实践者的温度。它成功地将原本可能被视为“小孩子打闹”的问题，提升到了社会心理学和伦理学的层面进行严肃对待。读完后，我迫切地想要和教育工作者们分享这本书，因为它提供的不仅仅是诊断，更是一种可能的干预路径——尽管这条路充满荆棘。它强迫我们承认，在某些情况下，沉默和不干预，本身就是一种极具破坏性的行动选择，这种认识上的觉醒，比书中任何具体的故事都更具力量。

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这本书简直是为所有在学校环境中挣扎的人量身定制的，它以一种极其细腻和深刻的方式剖析了人际关系中那些阴暗的角落。我读完之后，感觉像是被强行拉进了一个密不透风的房间，看到了那些平时被精心掩盖的冲突是如何一步步发酵、升级，最终将个体吞噬的整个过程。作者的笔触没有丝毫的冗余，每一个章节都像是一把锋利的手术刀，精准地切开了校园文化中那种集体沉默的病灶。特别让我印象深刻的是对旁观者心理的探讨，那种“事不关己，高高挂起”的态度，是如何在无形中成为了加害者最有力的帮凶，这种洞察力实在令人不寒而栗。全书的叙事节奏把握得极好，时而像纪录片一样冷静客观地呈现事实，时而又像内心独白般充满了令人窒息的情感张力。它不是那种空泛地喊着“要友善”的口号书，而是真正深入到了权力结构、社交动态和青少年自我认同危机这些复杂的议题之中，为读者提供了一套极其宝贵的、理解复杂社交生态的底层逻辑。读完后，我立刻想回去重新审视自己过去那些被忽略的经历，去辨认那些曾经以为是“小摩擦”的事件背后，可能隐藏的更深层次的恶意流动。

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这本书的结构编排简直是一场精心设计的迷宫，引导着读者在错综复杂的情感线索中摸索前行。它不像传统的社会学著作那样堆砌枯燥的理论模型，而是巧妙地将社会学的视角融入到一个个鲜活的个体案例分析中。我尤其欣赏作者在描述受害者群体时所展现出的那种克制而又充满人文关怀的笔调。没有过度的煽情，没有廉价的眼泪，取而代之的是对细节的执着捕捉——比如一个眼神的闪躲，一句无心的评论，一次被遗漏的邀请，这些微小的“负反馈”是如何像钝刀子割肉一样，缓慢而持续地侵蚀着青少年的自尊和安全感。我发现自己常常需要停下来，深吸一口气，才能继续读下去，因为那种身临其境的压抑感太真实了。书中的一些观点，比如“圈层固化是防御机制的变异”，对我产生了巨大的冲击，它揭示了看似排外的行为背后，其实是恐惧和不确定性的驱动。这本书的价值，在于它提供了一个超越“好人”与“坏人”二元对立的分析框架，迫使我们去思考，在特定环境压力下，任何人都可能在无意中扮演某种不光彩的角色。

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从文学性的角度来看，这本书的语言是极具张力的，它混合了新闻报道的精准和哲学思辨的深度。我惊喜地发现，作者在探讨那些令人不适的主题时，并没有采取批判者的姿态，而是更像一个冷静的考古学家，试图挖掘出历史遗迹下的结构性缺陷。这本书最让我称赞的一点是它对“权力边界”模糊性的讨论。在学校这种半封闭的微观社会里，权威的边界常常是流动的，教师的期望、同伴的压力、家庭的投射，共同构建了一个谁都无法完全逃脱的“共谋场域”。我特别喜欢其中几段关于“隐形规则”的论述，那些未被写在校规里、却被所有人都心知肚明的行为准则，才是真正决定一个人在群体中生存状态的底层代码。这本书的阅读体验是沉浸式的，它不仅仅是让你了解一个现象，更是让你站在一个全新的制高点，重新审视你所处的或曾经所处的任何社会组织形态。它给我的感觉是，这不仅仅是一本关于校园的书，它其实是关于“人与人如何构建排斥系统”的万用指南。

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这本书的阅读体验更像是一场漫长而艰辛的自我对话，它不断地挑战着我内心深处关于“正常”和“边缘”的定义。作者的叙事手法非常高明，她似乎总能找到那个最容易被忽视的角落，然后用一束强光照亮它，让你不得不正视那里堆积的“垃圾”。我最欣赏的是它对“语言暴力”的细致描摹。书中对那些看似无害的、带有标签化色彩的词汇在群体中传播和固化的过程进行了细致的解构，展示了语言如何从工具退化为武器，最终成为构建社会等级的砖石。这本书并非提供廉价的安慰剂，它提供的是清醒剂。它不会告诉你明天一切都会变好，但它会给你一套清晰的工具，让你去识别并抵抗那些正在侵蚀你内心安全感的微小力量。读这本书需要勇气，因为它要求你直面人性中协作作恶的潜在倾向，但正是这种直面，带来了真正的成长和对复杂世界更深层次的理解与敬畏。

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