Make It Stick pdf epub mobi txt 電子書下載在線閱讀 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:Belknap Press: An Imprint of Harvard University Press

作者:Peter C. Brown

出品人:

頁數:336

译者:

出版時間:2014-4-14

價格:USD 29.00

裝幀:Hardcover

isbn號碼:9780674729018

叢書系列:

圖書標籤:

學習
方法論
學習方法
心理學
Learning
思維
教育
記憶
記憶技巧
學習科學
認知心理學
高效學習
主動學習
間隔復習
深度學習
思維訓練
專注力
理解力

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到小哈圖書下載中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

具體描述

To most of us, learning something "the hard way" implies wasted time and effort. Good teaching, we believe, should be creatively tailored to the different learning styles of students and should use strategies that make learning easier. Make It Stick turns fashionable ideas like these on their head. Drawing on recent discoveries in cognitive psychology and other disciplines, the authors offer concrete techniques for becoming more productive learners.

Memory plays a central role in our ability to carry out complex cognitive tasks, such as applying knowledge to problems never before encountered and drawing inferences from facts already known. New insights into how memory is encoded, consolidated, and later retrieved have led to a better understanding of how we learn. Grappling with the impediments that make learning challenging leads both to more complex mastery and better retention of what was learned.

Many common study habits and practice routines turn out to be counterproductive. Underlining and highlighting, rereading, cramming, and single-minded repetition of new skills create the illusion of mastery, but gains fade quickly. More complex and durable learning come from self-testing, introducing certain difficulties in practice, waiting to re-study new material until a little forgetting has set in, and interleaving the practice of one skill or topic with another. Speaking most urgently to students, teachers, trainers, and athletes, Make It Stick will appeal to all those interested in the challenge of lifelong learning and self-improvement.

好的，這是一份關於一本名為《Make It Stick》的書籍的詳細簡介，但該簡介完全不涉及原書《Make It Stick: The Science of Successful Learning》的內容，而是虛構瞭一本名為《Make It Stick》的書籍。 --- 《Make It Stick：精益創業的實踐指南》作者： [虛構作者姓名，例如：亞曆山大·裏德] ISBN： [虛構ISBN] 齣版社： [虛構齣版社名稱，例如：創新驅動齣版社] 頁數： 480頁定價： 89.00 元 --- 書籍簡介《Make It Stick：精益創業的實踐指南》並非一本理論性的商業哲學讀物，而是一本深入、實戰、手把手指導創業者和企業創新團隊如何將“最小可行性産品”（MVP）的概念推嚮極緻，並確保其在快速變化的市場中真正“粘性”的行動手冊。本書的核心理念在於：在資源有限的早期階段，成功不在於你構建瞭多宏偉的願景，而在於你如何通過持續、有紀律的“構建-衡量-學習”循環，使你的産品或服務在目標用戶群體中産生持久的吸引力和口碑傳播力。本書深刻洞察瞭現代創業公司普遍麵臨的“死亡之榖”——即産品在發布後，用戶增長停滯，市場反饋平淡，難以實現真正的市場契閤（Product-Market Fit）。作者亞曆山大·裏德，一位擁有超過二十年一綫創業和風投經驗的資深專傢，摒棄瞭空泛的術語，聚焦於一係列可操作的、經過驗證的戰術和思維框架，旨在幫助讀者係統性地“粘住”早期用戶，並在此基礎上實現指數級增長。第一部分：重塑MVP的定義——從“可行”到“粘性” 許多初創公司錯誤地將MVP理解為“能跑起來的最簡化版本”。裏德指齣，一個僅“可行”的産品往往無法在競爭中脫穎而齣。本部分深入探討瞭如何設計一個具有內在“粘性因子”的MVP。粘性因子分析：介紹瞭衡量産品粘性的三個核心維度——使用頻率、用戶留存率和口碑推薦係數（eNPS）。書中提供瞭一套量化工具，幫助團隊在産品開發的最初階段就嵌入這些衡量指標。 “痛點鎖定”技術：強調瞭精準定位用戶“最尖銳的痛點”，而非模糊的“需求點”。通過一係列基於行為經濟學的訪談和觀察技術，指導讀者如何挖掘齣用戶願意為之付費甚至忍受初期不便的“非解決不可”的問題。最小可推廣單元（MPE）：提齣瞭超越MVP的概念，即“最小可推廣單元”。這不僅僅是一個功能集，而是一個包含瞭初步用戶體驗和關鍵價值主張的完整閉環，足以讓早期用戶願意主動嚮他人推薦。第二部分：構建精益反饋循環——加速學習麯綫學習速度是初創企業唯一的、不可復製的競爭優勢。本部分聚焦於如何構建一個高速、低成本且高效的反饋收集與應用係統。 “噪音過濾”機製：創業者常被海量反饋淹沒。本書提供瞭一種層級化的反饋處理框架，區分“噪音”、“信號”和“指令”。讀者將學會如何識彆哪些反饋是真正指嚮産品改進方嚮的關鍵信號，而非用戶習慣性的抱怨或建議。 A/B/C/D 測試的迭代管理：超越傳統的A/B測試，書中詳細闡述瞭如何同時管理多個核心假設（A/B/C/D測試）的並行實驗，並製定嚴格的“失敗退齣機製”，避免資源浪費在無效的假設上。行為數據與定性洞察的融閤：強調單純的點擊率或轉化率數據是冰冷的。作者提供瞭將定量數據與用戶使用情境（Context）深度結閤的方法論，例如，如何通過觀察用戶在特定場景下的操作路徑，來理解他們行為背後的真實動機。第三部分：粘性增長引擎——從留存到裂變産品具有粘性後，下一步是如何將其轉化為持續的、低獲客成本的增長。本書的第三部分是關於增長策略的實戰藍圖。 “價值實現時間”優化：深入探討瞭用戶從注冊到首次體驗到産品核心價值所需的時間（Time-to-Value, TTV）。書中展示瞭如何通過界麵簡化、流程優化等手段，將TTV縮短到極緻，這是提高短期留存的關鍵。內建的病毒性：探討瞭如何在産品功能本身中植入“社交貨幣”和“激勵循環”。這包括設計非強製性的協作需求、有價值的內容分享機製，以及如何平衡推薦奬勵與用戶體驗，避免被平颱判定為垃圾營銷。規模化前的“手工化”服務：裏德提齣一個反直覺的觀點：在達到特定規模之前，過度自動化反而會削弱用戶粘性。本部分指導讀者如何在早期階段，通過“手工”提供超預期的客戶服務和個性化體驗，來培養齣第一批“狂熱粉絲”（Evangelists），這些粉絲是未來病毒式傳播的基石。第四部分：組織與文化的粘性——保障持續創新一個沒有粘性的組織無法持續打造齣粘性的産品。最後一部分將目光投嚮瞭內部。 “客戶聚焦”的組織架構：如何設計跨職能團隊，確保産品、工程和市場部門圍繞單一的“粘性指標”協同工作，打破部門牆。失敗的“文檔化”與“慶祝”：建立一種文化，鼓勵團隊快速承認實驗失敗，並對失敗過程中的學習進行詳盡文檔化。本書提供瞭“失敗後復盤報告”的標準模闆，確保經驗不會隨著人員流動而流失。《Make It Stick：精益創業的實踐指南》是寫給那些厭倦瞭空洞的商業術語、渴望在殘酷市場競爭中存活下來的實乾傢們。它不是關於“如何融資”，而是關於“如何生存”；不是關於“願景有多大”，而是關於“産品有多硬”。閱讀本書，您將獲得一套清晰的路綫圖，將您的創業想法轉化為一個真正能夠“粘住”用戶、實現自我驅動增長的強大業務實體。 --- 目標讀者：早期階段的初創公司創始人、産品經理、增長黑客、企業內部創新部門負責人，以及尋求係統化實踐精益方法的商業領袖。

作者簡介

Peter C. Brown is a writer and novelist in St. Paul, Minnesota.

Henry L. Roediger III is James S. McDonnell Distinguished University Professor of Psychology at Washington University in St. Louis.

Mark A. McDaniel is Professor of Psychology and Director of the Center for Integrative Research on Cognition, Learning, and Education (CIRCLE) at Washington University in St. Louis.

目錄資訊

Preface
1. Learning Is Misunderstood
2. To Learn, Retrieve
3. Mix Up Your Practice
4. Embrace Difficulties
5. Avoid Illusions of Knowing
6. Get Beyond Learning Styles
7. Increase Your Abilities
8. Make It Stick
Notes
Suggested Reading
Acknowledgments
Index
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

作者简介 [美]彼得·C.布朗作家，擅长科普写作，文字练达严谨。 [美]亨利·L.罗迪格三世华盛顿大学路易斯分校心理学教授，曾任美国心理科学学会主席，人类学习和记忆领域专家。因在错误记忆心理方面的工作而声名鹊起。 [美]马克·A.麦克丹尼尔华盛顿大学路易斯分校心理学教...

評分☆☆☆☆☆

本书提到的重要学习策略我总结为：学而时习之。学（提取练习：识别、关联和总结）而时（间隔）习（阐释）之。有效持久的学习要求 1. 我们必须通过重新编码和巩固新材料来牢固地锚定它们，从而把短期记忆转变为长期记忆 2. 我们必须用一组多样的线索与材料联系起来，从而...

評分☆☆☆☆☆

一、底层逻辑是什么？为了清楚地认知如何学习，先带你了解一下学习的大致过程?好的学习过程往往由以下步骤构成：编码-巩固（新旧联系）-检索（回忆）-形成心智模型（熟练地使用）-举一反三，换句话说，你可以通过学习将前人留下的财富深深地刻在记忆的沙滩上并且在需要它们的...

評分☆☆☆☆☆

这个特别的春节，我闷头在家看电影和读书。在表妹的书架深处顺走一本《认知天性》，此书用词晦涩，读之十分乏味，读着读着就串神了，几度想要放弃，但本书偏偏就是为解决这个情况而写的，它说的是当你在学习中遇到困难，如何高效的学进去并记得住？我过去的经验是强迫自己看...

評分☆☆☆☆☆

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是學習者和教育者的福音！我嚮來覺得自己記性不太好，總是學瞭新東西轉頭就忘，看書、聽講座，好像水過無痕。但自從我開始嘗試書裏介紹的一些方法，情況簡直有瞭翻天覆地的變化。比如，它提到瞭“檢索練習”的重要性，我以前總以為多讀幾遍就是復習，現在纔明白，真正的學習發生在努力迴憶的過程中。我嘗試著在閤上書後，給自己齣一套“小測驗”，不看任何筆記，強迫自己把知識點梳理齣來。一開始非常痛苦，感覺腦子像生銹瞭一樣，但堅持瞭幾次後，那種“豁然開朗”的感覺太棒瞭。最讓我印象深刻的是，它不僅僅停留在理論層麵，還提供瞭大量具體、可操作的技巧，比如如何設計自己的間隔重復時間錶，以及如何把抽象的概念與已有的知識網絡連接起來。這本書顛覆瞭我過去那種“填鴨式”的學習思維，讓我從一個被動的知識接收者，變成瞭一個主動的知識構建者。對於任何想提升學習效率，告彆“假學習”狀態的人來說，這本書簡直是必讀的指南針，它不是教你“學什麼”，而是教你“如何學得更牢固”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常平易近人，沒有那種高高在上的學術腔調，讀起來就像一位經驗豐富的前輩在跟你分享他的獨傢秘笈，語氣裏充滿瞭真誠和鼓勵。我特彆欣賞它對“錯誤”的重新定義。在過去，我害怕犯錯，因為那意味著我沒學好。但這本書強調，犯錯並不可怕，可怕的是沒有從錯誤中獲取信息。它鼓勵我們主動去尋找那些讓我們卡殼的地方，把這些“絆腳石”當作學習的黃金機會。我開始刻意地在練習中設置難度，不再滿足於做那些輕鬆就能完成的題目。比如，在學習一門編程語言時，我不再滿足於寫齣能運行的代碼，而是會嘗試去構建一些需要多個模塊協作的復雜係統，故意引入一些陷阱。每一次調試和修正錯誤的過程，都比順利通過測試加深瞭十倍的理解。這種“擁抱認知摩擦”的心態，讓學習過程變得更加有張力，也更有成就感。對於那些容易在學習中感到沮喪的人來說，這本書的積極心理建設作用也同樣巨大。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺是，它不僅是一本關於記憶和學習方法的書，更是一本關於如何更聰明地運用精力和時間的哲學指南。它讓我意識到，真正的學習不是時間堆砌的結果，而是策略應用的結果。書中探討的“提取實踐”遠比我過去想象的要寬泛得多，它不隻是考試復習，還包括在日常對話中能否迅速準確地調用某個術語，或者在工作中能否快速解決一個熟悉但稍作變化的難題。我開始在日常交流中應用這些技巧，比如在和同事討論項目時，我會稍微停頓一下，不是為瞭思考我要說什麼，而是為瞭確保我提取的知識點是準確無誤的。這種無時無刻不在進行“微型檢索”的訓練，讓知識點不再是書本上的靜態信息，而是活生生的、可以隨時調用的技能。這本書的價值在於，它提供瞭一個可持續的框架，幫助我們把短期記憶轉化為長期技能，讓學習真正成為一種可以不斷自我優化的能力。

评分☆☆☆☆☆

我最近為瞭準備一個重要的職業認證考試，買瞭市麵上幾乎所有能找到的備考資料，但說實話，很多書都隻是堆砌瞭知識點，缺乏“內功心法”。直到我翻開這本，纔發現自己過去的方法錯得有多離譜。這本書的視角非常獨特，它不是簡單地告訴你“要努力”，而是深入探討瞭大腦記憶的底層邏輯，那種基於認知科學的解釋，讓我感覺像是拿到瞭一個學習的“作弊碼”。我尤其喜歡它對“精細化闡述”的強調。以前我總是用自己的話簡單復述一遍，現在我學著用更復雜的、更具描述性的語言去解釋同一個概念，甚至嘗試教給一個完全不懂這個領域的朋友。這個過程迫使我必須把知識點之間的聯係看得清清楚楚，任何模糊地帶都會暴露無遺。這種刻意的、略帶挑戰性的練習，讓我的理解深度遠超以往任何一次復習。它真正教會我的，是如何構建一個堅固的、不易被遺忘的知識結構，而不是搭建一個脆弱的“知識沙堡”。

评分☆☆☆☆☆

作為一名終身學習者，我深知知識的迭代速度之快，保持信息不流失是最大的挑戰。這本書帶給我最大的震撼在於，它打破瞭傳統教育中對“重復”的誤解。我們總以為一遍一遍地閱讀就是復習，但這本書清晰地指齣，那種“流暢性錯覺”——因為看起來很熟悉就誤以為自己記住瞭——纔是學習的頭號敵人。我開始實踐書中推薦的“交錯練習”，在復習A知識點時，穿插一些B和C的知識點，而不是一口氣把A學完。剛開始操作起來有點手忙腳亂，感覺效率變低瞭，但神奇的是，一個月後，我發現我對A、B、C三個領域的知識掌握得比以前單獨學習時要牢固得多，而且它們之間還能互相印證。這種方法的有效性是立竿見影的，它徹底改變瞭我規劃學習日程的方式，從綫性的、按部就班的模式，轉嚮瞭更具動態性和靈活性的網狀結構。如果你還在用高中時代的方法來應對成人學習的挑戰，這本書絕對能為你提供一套全新的、更符閤大腦運作規律的工具箱。

评分☆☆☆☆☆

介紹的technique簡單實際，馬上應用一下看看效果如何。

评分☆☆☆☆☆

偏方法論的書，斷斷續續讀瞭3個月纔看完，推翻瞭我之前對本書的質疑，顯然，novelist也是可以教我們如何學習的，笑。語言很通俗易讀（稍微有點羅嗦），用瞭很多例子和實驗。最大的收獲大概是：不能相信自己，還是要相信科學（Avoid illusion of knowing）。然後不能單純的考題海戰術，而是不斷的掰碎內容，反復的測試，從而達到強化的作用。

评分☆☆☆☆☆

discipline, grit, perseverance 這些比天賦重要得多。讀最後一章具體的 techniques 便可知道這書的主要內容，前麵章節都是作者填充的生動事例。講故事的水平不錯，引人入勝，又讓人躍躍欲試書中推崇的方法。至於方法，核心便是要active learning，retrieval practice， self quizzes 比 rereading 高效得多。和之前看過的33篇 quora 的迴答吻閤，可以當做 learning to learn 的係統總結。需要實踐，可行化，接下來的注會備考就要盡量用上。

评分☆☆☆☆☆

The narrative is a bit all over the place.

评分☆☆☆☆☆

（油管博主Ali Adbaal的推薦）考試月大緻讀完瞭和中文版對比著讀感覺英文版更清晰具體放假後再仔細讀