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對於教育，特彆是新技術如何改善現有教育模式，普及教育公平的實踐與思考，對於當下國內的教育僵局也有啓發意義

有啓發

書中大堆的是對現行教育係統的批評和自己成功軌跡的描述，乾貨不多。其實最想知道可汗學院的具體操作流程，具體的學習支持體係，激發學習興趣的經驗，以及，最重要的，麵臨哪些問題。教育體係已經被批評五百遍瞭，也沒人對你見比爾蓋茨什麼心情感興趣。

我讀完這本書後真的成瞭薩爾曼·可汗的腦殘粉瞭。他在一個衣櫥裏，完成瞭數韆個可汗學院初期視頻的製作，他以一已之力，改變瞭整個美國的數學教育水平，而現在，他更打算改變幾百年來一直沒有變化的傳統教育模式。深受中國教育毒害的我們，更應該敬佩有這樣偉大理想和執行力的人。

書中大堆的是對現行教育係統的批評和自己成功軌跡的描述，乾貨不多。其實最想知道可汗學院的具體操作流程，具體的學習支持體係，激發學習興趣的經驗，以及，最重要的，麵臨哪些問題。教育體係已經被批評五百遍瞭，也沒人對你見比爾蓋茨什麼心情感興趣。

可汗让我们了解到了一个理想主义者的人生状态与格局，无论读者是否从事教育行业，都可以通过阅读这本书才重新审视自己的人生意义。当然更重要的是为中国教育互联网的践行者提供理想进行的能量和激情，通过教育互联网的发展帮助中国教育实现教育平等！  

应对“不确定性” 在全世界今年入学的新生中，有65%的人在未来将会从事现在还不存在的职业。 既然我们无法准确地预测现在的学生们在10年或20年后需要什么样的知识，那么比起现在教给他们的知识内容，教会他们自学的方法、培养他们的自学能力无疑更重要。 “逃课”的启示 （麻省...  

似乎每个人都能指出当下教育模式存在问题，有关教育改革的议题不仅在中国被反复提及，美国的教育者也深刻意识到改革的必要性。但问题是，教育要怎么改？ 要挑战当前的教育模式并不是一件容易的事儿，毕竟这一套模式经历了两百年的实践，被证明行之有效。无论存在何种问...  

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存在的未必是合理的 有些我们认为不可违背的原则，比如一节课的时长、小学或高中的学习年限，实际上缺乏慎重周详的考虑，甚至可以说是当初拍拍脑袋随意确定的。 这里作者类比了“一日三餐”这个习惯，一日三餐的惯例是否是普适性的呢？减肥塑身时常说的“少吃多餐”为什么不可...