《小大由之——語文教學訪談錄》匯集瞭二十多位在中國文化、語文教育、兒童教育等方麵頗有研究的專傢，如錢理群、於永正、魏書生、李鎮西等的真知灼見。全書共分三輯：專業發展——理念與方法、課程實施——為師與教學、素養提升——視野與想象。本書均以對話的方式加以呈現，圍繞“魯迅作品如何教”“作文教學的癥結”等語文教師感到迷惘的話題展開論述，值得語文教師研讀。
主書名“小大由之”，這個詞本身齣自《論語》，意思是無論大事小事都遵循先王的道。作者在語文教育中引申一下，意思是，語文教學中的事沒有大小，都需要遵循某種規律，尊重專傢的引領。
具體描述
讀後感
这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
評分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
評分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
評分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
評分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
用戶評價
瀏覽。采訪比較辛苦。大體上賈誌敏，李宇明，王登峰，柳斌的可讀，其他的分三類，第一類門外亂說，第二類倚門鬍說，第三類門裏瞎說，不能說這三類裏說的都是錯的，但問題也不算少。
评分全書所有內容都是14年之前的訪談，08年，10年的更是比比皆是，但是提到的觀點和對教學的看法，截止目前並不過時，或者用書中的話說，我們還做的不到位。第一編主要是文學學者，第二編主要是一綫名師，第三編也主要是學者。
评分訪談的級彆比較高，收獲很多。
评分訪談的級彆比較高，收獲很多。
评分全書所有內容都是14年之前的訪談，08年，10年的更是比比皆是，但是提到的觀點和對教學的看法，截止目前並不過時，或者用書中的話說，我們還做的不到位。第一編主要是文學學者，第二編主要是一綫名師，第三編也主要是學者。
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