第一篇 身教法——父母做对了，孩子才优秀 /1
教育的目标，本是培养全面发展的人，可是在“以分数论成败”的应试教育环境下，中国的教育已走向全面追求分数的极端。于是“学习至上，成绩至上”成了孩子们的唯一目标，而正直、诚信等品行方面的问题似乎变得无所谓了， 然而，真是这样吗？
第1法 芒寒色正——正直永远不会过时 /3
第2法 持之以恒——好习惯成就好未来 /10
第3法 志在必得——自信让你所向披靡 /15
第4法 言而有信——诚信做人天宽地广 /20
第5法 责无旁贷——勇担责任无形之力 /25
第6法 业精于勤——积极进取勤勉奋进 /31
第二篇 言教法——如何说，孩子才会听 /39
如今，很多家庭里都是独生子女，这样就出现了6个大人围着1个孩子转的情形。在这种情况下，家长对孩子犹如众星捧月，万事以孩子为先，他们往往爱心过剩，从孩子一出生开始，一味地娇惯、迁就孩子，不惜一切代价地为孩子付出。然而，这真的是为孩子好吗？
第7法 斟酌损益——不让孩子胡搅蛮缠 /41
第8法 分清善恶——告诉孩子去恶近善 /46
第9法 知书达礼——教育孩子有礼有节 /53
第10法 申之孝悌——教孩子知爱念感恩 /59
第11法 守土有责——让孩子做好分内事 /65
第12法 阴阳燮理——使孩子晓男女之别 /71
第三篇 赏识法——这样表扬，孩子进步快 /77
家长都希望孩子成龙成凤，总是怀着急切的心情希望自己的孩子比别人的孩子强，于是当孩子没有达到自己的要求，或比别人的孩子少考了几分时，家长就会责骂孩子。“你懂什么”“你别瞎胡闹”“瞧人家××”甚至成了许多家长常挂在嘴边的话，殊不知， 这是伤害孩子自尊心、自信心的最恶毒的语言。
第13法 多加青睐——孩子需要你的关注 /79
第14法 倍慰蒙童——要多抚慰你的孩子 /86
第15法 勤于鼓励——孩子是需要肯定的 /92
第16法 赞其优长——首肯孩子的闪光点 /99
第17法 褒不过极——赞赏孩子把握分寸 /105
第18法 乐及众乐——及时分享孩子快乐 /111
第四篇 惩罚法——怎样批评，孩子才爱听 /117
生活中，有些家长在孩子犯错时，不是就事论事，而是骂孩子“笨”“没出息”；也有些家长平时对孩子一味妥协、纵容，实在忍无可忍了就进行“棍棒教育”，甚至喜欢揭老底、翻旧账；还有些家长不以为然，认为孩子还小、不懂事，长大就明白了。家长们对待孩子错误的态度可谓五花八门，对错误的惩戒也是形式多样。那么， 这些态度和方式是否科学、可行呢？
第19法 恶小不为——孩子小错不容迁就 /119
第20法 批之有道——批评也要讲究艺术 /125
第21法 训导有方——要使孩子心悦诚服 /132
第22法 温火炼丹——惩戒不能伤害孩子 /137
第23法 陟罚臧否——孩子要为行为负责 /143
第24法 罚不及众——不可迁怒责罚孩子 /149
第五篇 循规法——慢养，教育孩子不能急 /155
现在，很多父母都不想让孩子输在起跑线上，于是有些父母为求心安，盲目地给孩子报辅导班；也有些父母经常拿自己的孩子跟别人的孩子比较，孩子进步慢一点就骂孩子笨。其实，顺应孩子的天性，尊重孩子的身心发展规律以及不同孩子之间的个体差异， 才是家长们真正应该做的。
第25法 水到渠成——勿对孩子揠苗助长 /157
第26法 避苦驱乐——让孩子做喜欢之事 /163
第27法 因材施教——尊重孩子个体差异 /169
第28法 顺其自然——遵循儿童成长规律 /175
第29法 趋利避害——要认清事物两面性 /181
第30法 积跬至千——千里之行始于足下 /187
第六篇 逾矩法——大胆放手，孩子更优秀 /193
生活中，有些家长打着关爱孩子的旗号，本着生怕孩子犯错的担忧，喜欢控制孩子，不仅规定孩子应该干什么，连在什么时间干都规定得满满的；也有些父母过多地照顾和保护孩子，不给孩子提供独立自主的机会；还有些父母按照老一套来教育孩子， 或者盲目跟风。在一定程度上，这些成了孩子们“弱”的根源。
第31法 收放有度——自由让孩子飞更高 /195
第32法 以逸待劳——活学乐学效高绩优 /200
第33法 尊重为大——遵从人性以人为本 /207
第34法 出奇制胜——没有什么不可以的 /214
第35法 大胆放手——鼓励孩子敢想敢做 /222
第36法 志在鸿鹄——放飞梦想成就未来 /228
附录 东子家教问答 /235
后 记 /245
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