具体描述
本书是著名文史学者徐文堪的文章合集,,第一部分是研究汉语词汇和发展的专题文章,第二部分是谈东方学内容,如粟特文明与华夏文明的交流,阿尔泰学人物等。第三部分谈其父徐森玉的学术,及其师友如向达、袁同礼、方志彤等回忆文字。
作者简介
徐文堪,1977年起参加《汉语大词典》编纂工作,为编辑委员会委员,主要编写和定稿人员之一。美国亚洲学会(AAS)会员。著有《吐火罗人起源研究》、《外来语古今谈》等;译作有《中亚文明史》(第二卷,合译)、《上古汉语的辅音系统》(合译)、《塔里木古尸》等。
目录信息
谈《现代汉语词典》及词典的编纂 19
论印汉翻译史研究和佛教汉语词典编纂 36
《汉语大词典订补》后记 46
汉语词源词典的编纂 55
谈早期西方传教士与辞书编纂 66
马礼逊及其汉语研究 76
关于近现代汉语新词词典的编纂 87
张永言《语文学论集》读后 96
关于“身毒”、“天竺”、“印度”等词的词源 108
关于越南语的系属 112
人类起源问题上的中国声音 115
寻找北京人化石的新线索 122
基因、语言和族群起源 131
对“农作— 语言扩散假说”的审视 141
略谈有关南岛语的几个问题 151
也谈“种族” 154
维也纳归来谈吐火罗学 160
吉尔吉特写本研究的可喜成果 177
《夏鼐日记》整理编辑工作指瑕 188
巴利语佛典汉译的新开端
——兼谈我国傣族佛典的整理研究 192
“汉学”与“虏学”之互动 201
粟特文明与华夏文化 212
关于古代中国罗马城的讨论的“终结” 223
令人神往的伊特鲁里亚文明 233
由阿富汗梅斯·艾纳克遗址想到的 247
《林藜光追思》译校按语 252
不应被遗忘的方志彤先生 256
略谈王静如和孔好古 262
敬悼耿世民先生 268
永怀中国现代图书馆事业的奠基者袁同礼先生 273
深切缅怀季羡林先生 286
“琐事”忆辛笛 293
功绩与精神永存 297
——徐森玉和西北科学考察团
悼印度杰出学者纳拉扬教授 307
悼念当代杰出汉学家蒲立本教授 314
《玄应和慧琳〈一切经音义〉研究》序 319
关于《向达文集》的编辑与出版 321
——纪念向觉明先生诞辰110 周年
卫匡国及其《中国新地图集》 329
读《耶稣会士中国书简集》 335
后记 340
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读后感
用户评价
《编余问学录》给我最大的启发,在于它所传递的一种不懈的求知精神。作者在书中展现出的,并非是某个领域内已有的知识的简单堆砌,而是一种主动探索、勇于质疑的治学态度。他似乎总是在不断地追问、不断地拓展自己的认知边界。我特别喜欢书中那种“问而不止”的精神,无论是在对历史事件的解读,还是在对某些哲学概念的辨析,作者都力求挖掘出更深层次的含义,去触碰那些可能被忽略的真相。这种态度,对于任何想要在学术或人生道路上有所建树的人来说,都具有重要的启示意义。它告诉我,真正的学习,不是被动地接受,而是主动地去探索、去发现、去创造。这本书并非提供现成的答案,而是提供一种思考问题的方式,一种对待知识的态度,一种永不停止追寻的动力。读完此书,我感觉自己仿佛也燃起了内心深处对知识的热情,想要去更多地了解这个世界,去探究那些未解之谜。
我一直对历史的细节和那些被主流叙事所忽略的角落充满好奇,而《编余问学录》恰好满足了我这种窥探欲。这本书的独特之处在于,它不像许多历史著作那样,只是梳理事件的来龙去脉,而是深入到那些“为什么”和“怎么样”的细微之处。作者的笔触细腻而富有洞察力,他仿佛拥有某种神奇的能力,能够从蛛丝马迹中还原出当时的人物心境、社会风貌乃至微妙的文化变迁。我尤其欣赏书中对一些看似微不足道的小事的深入挖掘,这些小事往往是理解大局的关键。比如,书中对某种生活习俗的溯源,对某个文学作品中一词一字的考究,看似“闲笔”,实则暗藏着作者对整个时代精神的深刻理解。这种“见微知著”的写法,让我不禁感叹作者的学识渊博和心思之细密。读这本书,就像在品一杯陈年的佳酿,初入口可能有些醇厚,但细细品味,方能体会到其中丰富的层次和悠长的回甘。它让我对历史的认知,不再是平面化的图像,而是立体而鲜活的生命体。
这部《编余问学录》读起来,有一种在广袤的知识海洋中漫游的奇妙体验。它不像某些理论著作那样,上来就抛出一堆概念和公式,而是以一种非常平易近人的方式,将读者引入一个个引人入胜的议题。作者的文字功底深厚,遣词造句既有学者应有的严谨,又不失文学的韵味,读来朗朗上口,引人入胜。他善于将复杂的思想拆解成易于理解的单元,并辅以大量的旁征博引,让读者在潜移默化中吸收知识。我印象最深刻的是书中关于某个社会现象的分析,作者不仅梳理了其历史根源,更深入探讨了其当下的现实影响,并提出了颇具建设性的思考。这种融汇古今、贯通中西的视野,让我对许多问题有了全新的认识。阅读此书,就像是在与一位博学多才的友人促膝长谈,他不仅能解答你的疑惑,更能激发你对未知领域的好奇心,让你渴望去探索更多。
《编余问学录》这本著作,初见书名,便有一种朴拙的学术气息扑面而来,仿佛能窥见一位饱学之士在浩瀚书海中寻幽探微的严谨与热情。然而,当我翻开它,却发现这绝非一本故作高深的学术论文集,也非枯燥乏味的考据杂谈。它更像是一场跨越时空的对话,是作者沉潜数年、对诸多问题反复思索后的精彩呈现。书中洋溢着一种“独立之精神,自由之思想”的勃勃生机,让读者在阅读过程中,不断被引导去审视、去质疑,去碰撞出新的火花。作者并非简单地罗列观点,而是以一种娓娓道来的方式,将深邃的学理巧妙地融入鲜活的案例和生动的故事之中,使得那些原本可能显得晦涩难懂的论述,变得清晰而富有感染力。其论述之严密,逻辑之缜密,令人拍案叫绝。更重要的是,作者在探究问题的过程中,始终保持着一种谦逊的姿态,既不回避前人的成就,也敢于提出自己的独到见解,这种精神本身就足以令人肃然起敬。阅读此书,与其说是学习知识,不如说是在接受一次思想的洗礼,在开拓认知的边界。
《编余问学录》给我带来的最直接的感受,便是它所展现出的那种对知识本身纯粹的热爱。在当下这个信息爆炸、节奏飞快的时代,能够静下心来,对某个问题进行深入的探究,本身就是一种难能可贵的品质。而作者显然就是这样一位“沉浸式”的学者。书中涉及的领域广泛,从人文社科到自然科学,似乎都没有他涉足不到的领域。然而,他并非浅尝辄止,而是对每一个问题都进行刨根问底式的追问,力求理解其本源和脉络。我尤其喜欢作者在论述过程中,那种不落俗套的思考方式。他不会轻易接受现有的定论,而是会从不同的角度去审视,去质疑,去发现其中的不足之处。这种批判性的思维,对于我们这些习惯于接受信息而不加思考的读者来说,无疑是一剂强心针。阅读此书,就像是在与一位智慧的长者对话,他不仅能告诉你“是什么”,更能引导你去思考“为什么会是这样”,以及“是否可以有另一种可能”。
涉及面太多了,除了辞书和书评几篇外,其他都是扫过,反正也看不懂
大部分都是综述,我以为。综述很难做,一般人做不来,做得来的不愿做。
增长了姿势
《编余问学录》所问何学?小学之学。起始讲了一些“现汉”编撰过程中的一些故事,其中涉及一些音义的起源,不同文明交融所形成的一些新的字义等。之后追缅前辈同仁,能动人情。
76。有些错别字,又见“训话学”。