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最好的教育是愛

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[印度] 吉杜·剋裏希那穆提
中信齣版社
張寬寬
2014-1
188
32.00元
精裝
剋裏希那穆提係列文集
9787508642284

圖書標籤: 剋裏希那穆提  教育  哲學  心靈自由  心靈成長  經典  治愈係  印度   


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发表于2024-12-23

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圖書描述

教育的目的不是告訴我們

如何功成名就

而是怎樣成為完整的人

這本書齣自剋裏希那穆提在印度的瑞希山榖學校及瑞傑哈特學校與學生和老師們的談話和討論。

目前的教育之所以會如此腐敗,是因為它隻教導我們如何功成名就,而沒有教我們如何去愛我們的生活和工作。

剋裏希那穆提指齣,正確的教育是讓孩子成為完整的人,讓他們有機會在善良中成長,能以正確的方式看待人、事物、想法,以及整個人生。生活就是與很多人和事彼此相連。現代社會基於競爭和知識灌輸的教育,對孩子的成長無疑是毀滅性的。

當他進入我的屋裏時,我禁不住對自己說:“這絕對是菩薩無疑瞭!”

—— 紀伯倫(Kahlil Gibran)

在我人生中,剋裏希那穆提曾深深地影響我,幫助我突破瞭重重的自我設限。

—— 迪帕剋•喬普拉(Deepak Chopra)

剋裏希那穆提的話帶給人一種非比尋常的親切感:優美、富有詩意,其博大精深猶如浩瀚的虛空一般。

—— 傑剋•康菲爾德(Jack Kornfield)

剋裏希那穆提的語言赤裸而富有啓發性,它替代瞭障礙競賽和捕鼠器,令日常生活變成一種喜悅的過程。

—— 亨利•米勒(Henry Miller)

聽剋裏希那穆提演講,就像在聽佛陀傳法,如此的力道,如此原創的大傢之言。

—— 赫胥黎(Aldous Huxley)

一種深奧而新穎的自我認識之道,為個人解脫及成熟之愛帶來更深的洞識。

—— 羅洛•梅(Rollo May)

我認為剋裏希那穆提為我們這個時代所帶來的意義就是:人必須為自己思考,而不是被外在的宗教或靈性上的權威所左右。

—— 範•莫裏森(Van Morrison)

剋裏希那穆提帶給我深思的機會,並促使我去追求自己幾乎不理解的東西。

——約瑟夫•坎貝爾(Joseph Campbell)

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著者簡介

剋裏希那穆提(J.Krishnamurti,1895—1986),印度著名哲學傢,20 世紀最偉大的心靈導師,在西方有著廣泛而深遠的影響。他主張真理純屬個人瞭悟,一定要用自己的光照亮自己。他一生的教誨皆在幫助人類從恐懼和無明中徹底解脫,體悟慈悲與至樂的境界。他的六十多冊著作,都是由空性流露的演講和講話結集而成,目前已經譯成瞭四十七種語言齣版。


圖書目錄


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用戶評價

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剋本身是個神奇的人,他也希望其他人和他達到同樣的狀態,但是隻是通過理解就讓許多人覺悟,這是一件極其艱難之事。這本書與其說展現瞭剋的睿智,不如說更真實展現瞭生活在語言世界中普通老師和學生的茫然無措。

評分

推薦所有的學生和老師都來看看這本書,哦不,實際上所有人都該看看這本書。 看起來談論的是教育,但實際上涉及更多的是生命。剋裏希那穆提的觀點還是很明確的,他認為教育不應該隻是為瞭讓學生拿到學位找到工作適應社會,而應該幫助學生保持活力,擁有對生命的非同尋常的感覺。 而對於生命本身,他提齣瞭要開放心靈,學會冥想和專注,更多的和自己對話和自然對話,不要把自己沉迷於對現實瑣事的恐懼當中。 我覺得尤其對於教育者來說,可以看看如何在教育中讓學生學到知識,而不是填鴨式教學;對於學生而言,也不能一直依賴學校和教育,更多的要自我挖掘自我探索

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讀後感

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唐唐/文    写于2011年8月    1909年,克氏十四岁,因缘巧合被“通神学会”收养,作为未来的救世主被悉心照料并严格训练,多年来享受着明星式待遇和英式贵族教育。    1929年,克氏三十四岁,对全球的信众宣布解散为...  

評分

克里希那穆提/文 传统的教育,使独立思考变得极端困难。附和随从导致了平庸。如果我们崇尚成功,那么要异于众人,或是反抗环境便非易事,而且可能是危险的。想要成功的动力——这是追求物质或所谓精神上的报偿、寻求内在或外在的安全感、寻求享乐的欲望——这整个过程都会阻碍...  

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唐唐/文    写于2011年8月    1909年,克氏十四岁,因缘巧合被“通神学会”收养,作为未来的救世主被悉心照料并严格训练,多年来享受着明星式待遇和英式贵族教育。    1929年,克氏三十四岁,对全球的信众宣布解散为...  

評分

文:克里希那穆提 我们是人类呢,还是专业人士?我们的职业占据了我们的整个生命,我们花很少时间去培育或者理解头脑,而这就是活着本身。职业占了首位,然后才是生活。我们以职业、工作为出发点过生活,我们将生命投入其中,然后在生命的末尾,我们转去冥想,转向沉思的心态...

評分

文:克里希那穆提 我们是人类呢,还是专业人士?我们的职业占据了我们的整个生命,我们花很少时间去培育或者理解头脑,而这就是活着本身。职业占了首位,然后才是生活。我们以职业、工作为出发点过生活,我们将生命投入其中,然后在生命的末尾,我们转去冥想,转向沉思的心态...

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