圖書標籤: Whitehead  教育學  教育  懷特海  哲學  社會學  學  western-philosophy   

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隻是因為我不喜歡pedagogy。而且看不齣style如何能加強power。因此偏見地給瞭個差評。

挺經驗主義的。。。

挺經驗主義的。。。

看看

原來百年之間，人類已在美國方式的領導下，異化到如此地步，以至於我們迴頭去看這些文字的時候，都會被文字中的美和人性的溫暖所感動。

这应该是一篇存在于大脑中的活跃而纷乱的思绪。 1.教育是教人们掌握如何运用知识的艺术，我们要造就既有专门知识，又接受美和高尚情感（即文化）的人。作者严厉指责统一的校外考试，那些固定规则并不能换起学生的求知欲和判断力，在特殊情况下应用理论知识应对前景做出展望。其...

嘻嘻，瞧见这图图一次乐一次 （1） 不能利用的知识是相当有害的，“利用”俩字，请读重、重重读。 （2） IQ，大家都知道，叫做智商。人若是一台电脑，情商是软件，智商便是硬件。硬件跟不上，啥软件装进去都是个瘫痪，装的越多瘫痪越厉害。测智商的法子很多，各种常识类、理解...  

花了四天时间读完了怀特海先生的演讲论文集《教育的目的》。首先有一点不解，按我所读的版本，此书的英文原文标题是 The Aids of Education，译作「教育的目的」似乎略有不妥。原打算向译者徐汝舟教授求证，但没有找到其联系方式。经过上网求证，并参考译者后记，我认为此标题...  

本书是关于教育非常理想的真知灼见，但理想和现实的冲突是个经久不衰的话题，因为生存是艰辛的。书中的许多思想在今天广为流传，比如：不能加以利用的知识是相当有害的，不要同时教授太多科目，如果要教，就一定要教得透彻；学习一个概念的首要途径是去证明它；不能让知识僵化...