图书标签: 梅子涵  童话  儿童文学  儿童文学理论  童书研究  教育  文学  文学理论   

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梅子涵老师的文风相当有特色。个人觉得，他的散文、文论比小说写得好。

书的风格是我所喜欢的，也许你可以很快就看完，但不能说对知性的妈妈或老师没有帮助。

书的风格是我所喜欢的，也许你可以很快就看完，但不能说对知性的妈妈或老师没有帮助。

让我更了解童话

本能地觉得，这不是梅子涵最好的童书评论集。

认同要相信童话，我也相信童话。 身体力行的几个小点： 1.给童年期的孩子看带有插图的童话书，越小的孩子图画所占的版面要越大。 2.在给孩子讲故事之前，先让她快速预览并根据插图和一切线索预测情节。 3.让她读给我听，她的语气往往表达小小的评价。

认同要相信童话，我也相信童话。 身体力行的几个小点： 1.给童年期的孩子看带有插图的童话书，越小的孩子图画所占的版面要越大。 2.在给孩子讲故事之前，先让她快速预览并根据插图和一切线索预测情节。 3.让她读给我听，她的语气往往表达小小的评价。

认同要相信童话，我也相信童话。 身体力行的几个小点： 1.给童年期的孩子看带有插图的童话书，越小的孩子图画所占的版面要越大。 2.在给孩子讲故事之前，先让她快速预览并根据插图和一切线索预测情节。 3.让她读给我听，她的语气往往表达小小的评价。

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认同要相信童话，我也相信童话。 身体力行的几个小点： 1.给童年期的孩子看带有插图的童话书，越小的孩子图画所占的版面要越大。 2.在给孩子讲故事之前，先让她快速预览并根据插图和一切线索预测情节。 3.让她读给我听，她的语气往往表达小小的评价。