为学十六法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
吕思勉（1884—1957），字诚之，江苏武进（今常州市）人。现代著名的历史学家。他毕生致力于历史研究和历史教育工作，先后在常州府中学堂、南通国文专修科、上海私立甲种商业学校、沈阳高等师范学校、苏州省立第一师范学校、沪江大学、光华大学、华东师范大学等校任教。一生著述达一千多万字，涉及史学、文学、经学、文字学、文化思想、民族学等多个领域，代表作有：《白话本国史》、《吕著中国通史》、《先秦史》、《秦汉史》、《两晋南北朝史》、《隋唐五代史》、《吕著中国近代史》、《中国民族史》、《中国制度史》、《文字学四种》、《吕思勉读史札记》，以及十多种教材和文史通俗读物。其著述规模恢宏，博赡丰实，素为学界所推重，对中国现代史学的发展具有重大的影响。
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经、史、子、集是我国古代文化典籍的四大分类，也是中华传统文化的巨大文化资源宝藏，如何充分利用它们，在很大程度上决定着后人是否有效利用这个资源，实现继承后的创新。
吕思勉先生是近代不多见的贯通经、史、子、集的史学大家，同时，多年的从教经验也使他成为传授研究古代文化典籍心得的教育大师。本书就是吕先生在不同场合谈如何读经、读史、读子等读书、治学方面的文章汇编。
这些文章有利于我们更好地了解近代以来中、西学如何在碰撞中流传的，尤其是面对越来越细的专科化教育，近代大师们是如何对待具有综合性的传统文化教育的，这些对今天的后学更有足够的借鉴意义。
具体描述
读后感
吕思勉先生是我特别钦佩的学者，博学、通达，不失精深，又不故作高深。此书谈治学方法，极有益于后学。 但也有一点点疑惑：治史取材太倚重史部书。旁及经、子，也只因其于治先秦史不可或缺（第53—54页）。实则秦汉后的历史，集部书（还有子部小说类等等）史料正多，几乎不用，...
评分《为学十六法》系张耕华先生从吕诚之先生论学著作中精选而成。大致见于《经子解题》、《先秦学术概论》、《史学与史籍四种》、《吕思勉论学丛稿》等书。 十六讲大致可分为组。一至三讲总论读书之法及其意义，四论读经之法，五至十一论读史、治史之法，十二至...
评分虽为后人所编，读来仍有很大启发，而且有感动有敬佩。那个时代一些学人的白话有种特别的味道。这种味道也许因作者旧学的功底与新学的方法，还有包容的心态。 父亲并非历史学人，但对吕思勉、钱穆尤其喜欢，几乎是买了全集。但他递给我这本书时，我只是抱着随便翻翻的心态。没有...
评分一、讀書的方法 由面及點，由淺入深。 先精讀，后略讀。（把書讀厚，把書讀薄，再把書讀厚） 二、青年何以報國 先讀科學書，再讀古書。 三、整理舊籍 經史子集。 入手當從目錄學始：清《四庫書目》、張之洞《書目答問》。 四、讀經之法 經子價值相同，但經之註疏多，故先經后子...
评分《为学十六法》系张耕华先生从吕诚之先生论学著作中精选而成。大致见于《经子解题》、《先秦学术概论》、《史学与史籍四种》、《吕思勉论学丛稿》等书。 十六讲大致可分为组。一至三讲总论读书之法及其意义，四论读经之法，五至十一论读史、治史之法，十二至...
用户评价
一般吧，写给一般人看的通俗入门书籍。不过此中对胡适之的吐槽切中要害，再次说明了是个行家都看不起他
评分没有仔细读。
评分有几篇略微重复。多精到之言。论文学变革与语言变迁视野极大，极有启发，一般文学论著极少见到。
评分吕先生和严先生的治史方法略有不同，然而其基础都在于正史，严先生更是强调正史的重要性——须一字一句了解，再辅以其他史料，然其他史料也不过是对正史的补充校正。吕先生相较起来，大约是由于自学成才的缘故，对于正史的态度也因此略有不同——初读须速，而后再精，对于其他史料也须认真读过去。两种都是十分好的方法，端看各人适合与否，但始终应该注意的是，正史是重中之重。看到吕先生轻描淡写地写“抄录四史”，真是觉得高山仰止，十分惭愧。太炎公说，“二十四史，三千二百三十九卷，日读两卷，一日不脱，四年可了”。虽然古文功底薄弱，但应当锐意精进，时刻不忘这段话，聊以自勉。
评分一般吧，写给一般人看的通俗入门书籍。不过此中对胡适之的吐槽切中要害，再次说明了是个行家都看不起他
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