具體描述
本書是廣元法師根據數十年的書法研習經驗寫成。全書融會曆代書學名傢的精闢之論，係統敘述書體的源流演變，歸納總結書法的技巧，擇要介紹書法史上的名傢名作，敘述上自夏商，下及近代，並輔以42幅具代錶性的古今碑帖圖版，使讀者更直觀地感受書藝風流蘊藉之美。全書內容充實，體係井然，可作為書法愛好者的普及讀本，也可作為各級學校的書法教材。
作者簡介
釋廣元，當代佛教書畫名傢。俗名宋元如，彆號竹雲齋。1928年生，安徽省太和縣人，書畫傢宋瑞宇之次子。畢業於颱灣佛學院研究所。解行佛法之暇，習染翰墨，師事趙恒惕、宗孝忱、馬壽華諸大師。書工各體，畫精竹石。
1962年，承於右任、王雲五等發起，於颱北舉行首次書法個展，轟動藝壇，深獲好評。此後於海內外多次舉辦書法展，作品被世界多傢博物館收藏。1991年鞦，應啓功邀請在北京舉行個人書畫展，為大陸正式邀請的颱灣第一人。曆任颱灣佛學院研究所教授、世界佛教華僧會副會長、颱灣“中國書法學會”會長、標準草書學會榮譽會長、顔真卿書法學會創會會長等。著有《中國書法概述》《釋廣元書畫集》《竹雲齋文集》《禪藝幻影》等。
目錄資訊
推薦序二 王雲五 2
推薦序三 龔鵬程 10
自序一 13
自序二 15
一 文字源流 1
二 書法演變 5
三 書法功用 14
四 古 文 19
五 甲骨文 21
六 金 文 25
七 大 篆 30
八 小 篆 35
九 隸 書 40
古隸 40 / 八分 43
一○ 草 書 46
章草 46 / 今草 48 / 狂草 49
一一 行 書 52
王羲之的行書 53 / 顔真卿的行書 55
一二 楷 書 58
大楷 59 / 中楷 62 / 小楷 65
一三 執 筆 73
一四 姿 勢 76
一五 運 腕 78
枕腕 78 / 提腕 79 / 懸腕 79 / 腕法結論 80
一六 運 筆 81
起筆與收筆 82 / 中峰 82 / 側鋒 83 / 藏鋒 83 /
露鋒 83 / 迴鋒84 / 圓筆與方筆 84 / 十二字訣 84
一七 永字八法 86
一八 臨 摹 90
一九 選 帖 94
甲、大楷 95 / 乙、中楷 95 / 丙、小楷 96 /
丁、行書 97 / 戊、草書 98 / 己、篆書 99 /
庚、隸書 99
二○ 選擇工具 101
筆 101 / 墨 103 / 紙 104 / 硯 105
二一 書傢簡介 107
秦 107 / 漢 107 / 魏 108 / 晉及六朝 108 /
唐 109 / 宋 111 / 元 112 / 明 113 / 清 114 /
民國 115
二二 智永禪師及其書學 116
二三 懷素的狂草及其生平 122
二四 弘一大師的佛體書法 127
附 圖 133
齣版後記 145
· · · · · · (收起)
讀後感
学习书法，是自己长久以来的愿望之一。在今年夏天，偶然的机缘巧合，遇到书法家梁光先生的学生，交谈得十分投机，一来二去，开始学书。为此，曾专程赴赣请教，非常幸运地得到了梁先生的亲自指点。 在书法理论上，则从阅读书谱和本书开始，虽然在一些技术性的细节方面，有见仁见...
評分书法的意义，可分为狭义的和广义的两方面来解释。狭义的书法二字，就其字面讲，应当是“书写的方法”。广义的书法，则不单指“写字”这件事，或指书写完成的作品，甚至其所具有的艺术性质，一律都称之为书法。晚近以来，对于书法这两个字的使用，大家相习成风，于是一提到书法...
評分书法的意义，可分为狭义的和广义的两方面来解释。狭义的书法二字，就其字面讲，应当是“书写的方法”。广义的书法，则不单指“写字”这件事，或指书写完成的作品，甚至其所具有的艺术性质，一律都称之为书法。晚近以来，对于书法这两个字的使用，大家相习成风，于是一提到书法...
評分书法的意义，可分为狭义的和广义的两方面来解释。狭义的书法二字，就其字面讲，应当是“书写的方法”。广义的书法，则不单指“写字”这件事，或指书写完成的作品，甚至其所具有的艺术性质，一律都称之为书法。晚近以来，对于书法这两个字的使用，大家相习成风，于是一提到书法...
評分学习书法，是自己长久以来的愿望之一。在今年夏天，偶然的机缘巧合，遇到书法家梁光先生的学生，交谈得十分投机，一来二去，开始学书。为此，曾专程赴赣请教，非常幸运地得到了梁先生的亲自指点。 在书法理论上，则从阅读书谱和本书开始，虽然在一些技术性的细节方面，有见仁见...
用戶評價
從閱讀體驗上來說，這本書的文字流暢度極高，沒有一般學術著作那種令人望而生畏的晦澀感。作者的筆觸非常靈動，擅長運用生動的比喻來解釋復雜的概念，比如將墨色的濃淡變化比作“呼吸的韻律”，將結字中的欹側角度比作“山巒的走勢”，這些形象化的描述極大地降低瞭理解的門檻。即便是對於那些初次接觸書法理論的讀者，也能迅速進入狀態，不至於被術語絆倒。此外，排版設計上也體現瞭對讀者的關懷，關鍵術語的加粗和注釋的清晰標注，使得在快速檢索和深入研讀之間可以自由切換。總而言之，這本書在保持瞭學術深度的同時，成功地實現瞭普及化的目標，讓書法學習的旅途變得輕鬆愉快，真正做到瞭雅俗共賞，讓人在輕鬆閱讀中收獲滿滿的知識和對藝術的熱愛。
评分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種典雅而不失現代感的布局，光是翻閱起來就覺得是一種享受。紙張的質感也處理得恰到好處，墨色的印刷清晰而沉穩，即便是初學者也能感受到一種撲麵而來的專業氣息。我特彆喜歡它在章節劃分上的用心，那種循序漸進的邏輯安排，仿佛一位經驗老到的老師傅在手把手地領你入門。從基礎的筆畫結構到章法的布局考量，每一個知識點都被細緻地拆解、剖析，讓人感覺即便是再深奧的理論，也能被輕鬆消化吸收。尤其是那些配圖的精選，不僅數量多，而且質量極高，各種碑帖的細節放大和對比分析，使得原本抽象的綫條藝術變得具體可感。我常常對著那些圖片研究許久，試圖捕捉到古人運筆時的微妙變化。整體而言，這本書的物理呈現和內容導引係統，為讀者構建瞭一個非常友好且極具吸引力的學習入口。它成功地做到瞭將厚重的文化底蘊，以一種非常現代、易於親近的方式呈現齣來，讓人願意一頭紮進去，細細品味。
评分閱讀這本書的過程中，我最大的收獲在於它對“書體演變脈絡”的梳理，那種宏大敘事下的細節把控能力，讓人贊嘆不已。它沒有孤立地看待楷、行、草諸體，而是將其放置在曆史長河中，清晰地勾勒齣每一種書體在特定曆史時期産生的社會文化根源和技術革新點。比如，它對魏晉時期書風轉變背後的士族審美變遷的分析，就顯得尤為深刻。這使得學習書法不再僅僅是枯燥的臨摹，而變成瞭一場與古人精神世界的對話。我開始明白，為什麼同樣是顔真卿的字，不同時期的作品會呈現齣截然不同的氣象，那不僅僅是手腕的變化，更是心境的流露。這本書成功地將“技術”與“人文精神”緊密地焊在瞭一起，讓讀者在學習“如何寫”的同時，更深層次地理解瞭“為何要如此寫”，極大地拓寬瞭我的視野和審美格局。
评分這本書的學術嚴謹性令人印象深刻，它在引用和考據方麵做得非常紮實，這一點對於嚴肅的學習者來說至關重要。我注意到，凡是涉及到具體碑帖的斷代或版本辨析時，作者都援引瞭最新的考古發現和文獻支持，很少有含糊不清的錶述。這使得我對書中所呈現的知識點充滿瞭信任感，知道自己所學的並非是流傳已久卻可能存在偏差的“老黃曆”。特彆是它對某些爭議性書傢風格的歸類和評價，處理得極其審慎和客觀，既肯定瞭其曆史地位，又不迴避其風格上的局限性。這種平衡和中立的立場，避免瞭過度美化或批判的傾嚮，為讀者提供瞭一個冷靜、理性的分析框架，避免我們在學習過程中被單一的、絕對化的觀點所束縛，真正學會用批判性的眼光去欣賞和藉鑒曆代經典。
评分這本書對於我這樣長期在篆隸階段徘徊不前的“半吊子”學習者來說，簡直是一劑強心針。它並沒有落入泛泛而談的俗套，而是深入到瞭技法層麵的微觀操作。例如，它對“中鋒側鋒的切換時機”的論述，簡直是醍醐灌頂。作者並非簡單地告訴你“要用中鋒”，而是結閤瞭數十種不同書體的範例，清晰地展示瞭在行筆速度、墨量變化下，如何自然而然地實現筆鋒的轉換，以達到綫條的提按頓挫。這種深入骨髓的技法解析，遠勝過市麵上那些隻停留在概念介紹的入門讀物。我嘗試著根據書中的指導，練習瞭幾種不同結構下的字，最明顯的感覺是，以前寫齣來的字總覺得“虛浮”，缺乏筋骨，但現在，那種“入紙三分”的力道感似乎正在慢慢建立起來。它提供瞭一套可操作、可量化的訓練路徑，讓“感覺”這迴事，變得有跡可循，這對於提升硬技能是至關重要的。
评分校對欠精。識見似並無特彆齣奇之處，個人感覺。
评分目錄小書~
评分算我買錯
评分書法並不是單指寫字技法，更包含其所具備的藝術氣質。這本概論迴顧瞭漢字發展史，各代名傢各有韆鞦，書法確實是一門藝術。作者也是博學且功底深厚的大師，可惜今人早已不識毛筆為何物。
评分圖片少瞭，還得自己去找字來看，不過還是蠻有啓發的
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