小学一年级-津桥奥数培优训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:150

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出版时间:2011-8

价格:25.00元

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isbn号码:9787563023738

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• 奥数
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• 数学启蒙
• 津桥出版社
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《小学一年级·津桥奥数培优训练》是一套专为一年级小学生精心打造的奥数启蒙与提升系列教材。 本系列紧密对接小学一年级课程标准，旨在通过系统性的训练，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，逐步建立起对数学的浓厚兴趣，夯实数学基础，并为将来更深入的奥数学习打下坚实根基。 一、 核心理念与目标 本书的编写遵循“以兴趣为导向，以能力为核心，以思维为根本”的教育理念。我们深知，一年级是孩子数学思维发展的关键时期，也是培养学习习惯的黄金阶段。因此，《小学一年级·津桥奥数培优训练》并非单纯的题海战术，而是致力于： 激发数学兴趣： 通过生动有趣的例题、贴近生活的应用场景和富有挑战性的趣味题，让孩子感受到数学的魅力，爱上思考和解决问题。 培养逻辑思维： 侧重于引导孩子观察、分析、归纳、推理，训练他们的逻辑思维能力、空间想象能力和创造性思维。 建立数感与量感： 帮助孩子理解数字的意义，掌握基本的数数、比较、分类、测量等概念，建立初步的数量关系。 掌握基础运算： 在趣味性和情境化的练习中，熟练掌握一年级所需的加减法运算，以及初步的乘除法概念。 提升解题能力： 通过分层设问、变式练习，引导孩子掌握多种解题方法，学会审题，找到解决问题的有效途径。 衔接课程标准： 内容紧密结合小学一年级数学教学大纲，既能巩固校内知识，又能有效拓展，为后续学习做好准备。 二、 内容结构与特色 本系列教材在内容设计上力求科学、系统、循序渐进，主要包含以下几个模块： 1. 数的初步认识与运算： 数数与计数： 从100以内的数开始，引导孩子认识数位（个位、十位、百位），理解数的顺序，掌握数数的方法，包括按顺序数、隔数数、倒数等。 数的比较与大小： 通过直观的图形、实物对比，以及数轴的辅助，让孩子理解大于、小于、等于的概念，并能准确比较两个数的大小。 凑十法与破十法： 这是解决一年级加减法运算的核心。教材将通过大量的图示和实例，将抽象的计算过程形象化，让孩子理解凑十法和破十法的原理，熟练掌握20以内的加减法。例如，计算9+5，可以通过将5分成1和4，9+1=10，10+4=14，从而轻松得出答案。反之，计算14-5，可以通过14-4=10，10-1=9，得出答案。 两位数的加减法： 在掌握了20以内的加减法基础上，逐步引导孩子理解两位数加减法的竖式计算方法，包括进位加法和退位减法。教材会配以大量的练习，让孩子在实际操作中熟悉竖式计算的步骤和技巧。 应用题的初步认识： 从简单的“有多少”、“还剩多少”、“一共多少”等生活化场景出发，引导孩子理解应用题的题意，找出已知条件和问题，并用学过的计算方法解答。 2. 图形与空间： 认识基本图形： 认识平面图形，如正方形、长方形、圆形、三角形；认识立体图形，如长方体、正方体、球体、圆柱体。 图形的组合与分解： 通过观察和动手操作，引导孩子了解图形之间的关系，学会用简单的图形组合成复杂的图形，以及将复杂的图形分解成简单的图形。 简单的空间方位： 认识上、下、前、后、左、右等基本方位词，并能在生活中运用。 图形的平移与旋转（初步）： 通过观察简单图形的移动，初步感知平移和旋转的概念。 3. 测量与统计： 认识长度单位： 认识厘米、米等常见的长度单位，并学会用尺子测量物体的长度。 认识时间： 认识钟表，会读几时几分，初步了解时间的流逝。 简单的统计： 通过绘制简单的图表（如条形图、圆形图），统计生活中的事物，并能从中获取简单信息。 4. 解决问题（数学思想方法）： 分类与整理： 引导孩子学习按照一定的标准对事物进行分类，并进行整理。 对应关系： 理解事物之间的对应关系，例如，一双鞋对应两只脚。 简单推理： 通过观察和比较，进行简单的逻辑推理。 数形结合： 将抽象的数学概念与具体的图形结合，帮助孩子理解。 三、 学习方法与练习设计 《小学一年级·津桥奥数培优训练》在练习设计上，注重“精选”、“变式”、“拓展”，力求达到以下效果： 由浅入深，循序渐进： 每个知识点都从最基础、最直观的练习开始，逐步增加难度，让孩子在“跳一跳，够得着”的练习中获得成就感。 情境化练习： 大部分练习题都融入了生动有趣的故事情节、生活场景，让孩子在解决问题的同时，感受到数学与生活的紧密联系，提高学习的积极性。 题型多样化： 包含选择题、填空题、解答题、图形题、应用题等多种题型，全面考察孩子的数学知识和能力。 变式练习： 对同一个知识点，设计多种题型和解法，让孩子举一反三，深刻理解知识的本质。 思维拓展题： 在每个单元或章节的最后，设置一些具有一定挑战性的思维拓展题，激发孩子的思考能力，培养他们解决未知问题的能力。 错题集与反思： 鼓励孩子建立错题本，记录下易错的题目和易犯的错误，并进行反思和总结，这是提高学习效率的关键。 趣味性与挑战性结合： 在培养孩子计算能力的同时，穿插一些益智类的小游戏、脑筋急转弯，让学习过程充满乐趣。 四、 适用人群与使用建议 本套教材特别适合： 小学一年级学生： 作为校内数学学习的补充和拓展。 希望提前进行数学思维训练的学生： 为小学阶段的数学学习打下坚实基础。 对数学有浓厚兴趣的学生： 进一步激发学习潜能，培养数学特长。 家长与教师： 作为指导孩子进行数学学习的有效工具。 使用建议： 1. 家长与孩子共同学习： 家长可以陪伴孩子一起阅读教材，引导孩子理解题意，共同探讨解题思路。 2. 循序渐进，不求速成： 按照教材的顺序，稳步推进，确保每个知识点都理解到位。 3. 注重理解，而非死记硬背： 鼓励孩子多思考，理解计算方法的由来和应用，而不是机械地记忆。 4. 鼓励提问，及时解决疑难： 遇到不理解的地方，鼓励孩子大胆提问，家长或老师要及时解答。 5. 适当练习，避免疲劳： 每天安排适量的练习，保持学习的节奏，避免孩子产生厌学情绪。 6. 肯定鼓励，增强自信： 及时肯定孩子的进步和努力，给予鼓励，帮助他们建立学习的自信心。 《小学一年级·津桥奥数培优训练》不仅是一本练习册，更是一个陪伴孩子探索数学奥秘的伙伴。我们相信，通过本套教材的系统训练，您的孩子定能在数学的海洋中扬帆远航，收获知识，提升能力，享受思考的乐趣！

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说实话，现在市面上所有一年级的教辅，我基本都扫过一遍，大部分都是换汤不换药，无非就是把一年级上册和下册的知识点重新划分一下，加点填空题而已。但这本书明显走了一条不同的路线。它好像更关心“为什么会出错”而不是“答案是什么”。我发现，每当出现一个需要转个弯才能解开的题目时，后面往往会附带一个小小的“小提示”，这个提示不是直接告诉解法，而是点拨一下思路的方向，比如“想想看，如果把这个物体移动到另一边会怎么样？”这种引导性的文字，简直是神来之笔。这让我意识到，这本书的编写者对一年级孩子的思维定势和常见误区有着非常深刻的洞察。它教会的不是具体的数学技巧，而是一种解决问题的元认知能力。我儿子以前遇到难题就想哭，现在他会先自己嘀咕两句，试着画个图，虽然不一定对，但那个主动思考的过程已经被激发出来了。这对我来说，比他考个一百分重要得多，因为这套“底层逻辑”的建立，才是他未来学习的基石。

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我不是什么教育专家，就是一普通工薪族妈妈，给孩子选书纯粹是看口碑和实用性。我之前买过好几本号称是“思维训练”的书，结果孩子一看就犯怵，不是图太乱就是字太小，最后都堆在角落里落灰了。这本《小学一年级-津桥奥数培优训练》，刚开始我还抱着试试看的心态。没想到，它在细节处理上做得特别到位。首先，纸张质量很好，印刷清晰度极高，即便是教室里光线不好，内容也看得清清楚楚，对视力保护很友好。其次，它的“讲解”部分极其精炼，有时候可能就一句话或者一个图示，这很符合一年级孩子的注意力集中时间短的特点。它不会长篇大论地解释原理，而是直接展示“你是怎么想的”那个过程。举个例子，讲到简单的逻辑排序问题时，它会用几个卡通形象来表示，然后通过“谁在谁前面，谁又在谁后面”这种口语化的描述来设置情境，孩子一下就能代入进去。这本书给我的感觉就是，它尊重孩子的学习节奏，不催促，不灌输，而是提供了一个丰富的“游乐场”，让孩子在玩耍中自然而然地被“训练”了，这比硬塞知识点要舒服得多。

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作为一名在教育行业摸爬滚打了十多年的老教师，我对各种教辅材料的质量有着近乎苛刻的要求。这本《小学一年级-津桥奥数培优训练》给我的第一印象是——扎实，但又带着一丝惊喜。惊喜之处在于，它没有落入当前市场上许多“奥数”读物那种堆砌难题、追求速成的窠臼。相反，它非常注重“慢工出细活”。比如在几何启蒙部分，它没有直接跳到复杂的图形切割与面积计算，而是用大量的点阵图和简单的图形拼搭游戏来引导孩子建立空间想象力，这才是真正符合一年级认知发展规律的做法。我试着给几个不同基础的学生做了测试，发现即便是基础稍弱的孩子，在经过这本书的引导后，对于“多一步思考”的题目也能找到切入点。它的难度梯度设置得极其平滑，几乎感觉不到陡峭的坡度，更像是一条缓缓上升的坡道，让孩子在不知不觉中提升了思维的敏捷度。我认为，这本书的价值不在于它能让孩子“学会几道难题”，而在于它培养了孩子面对新问题时，那种“我能想办法解决”的内在驱动力和逻辑构建能力，这是任何考试都无法衡量的宝贵财富。

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我对这种强调“培优”的书籍通常抱有一种怀疑态度，毕竟“优”的标准太难把握，很容易变成少数天才的专属训练。然而，这套教材的普适性倒是出乎我的意料。它的每一章内容都像是为“想学更多”的孩子量身定做的，但又不会让“刚入门”的孩子感到被抛弃。我注意到它在知识点的串联上做得非常巧妙，它会把你在一开始学到的加减法概念，用一种全新的视角重新组织起来，让你发现原来那些看似孤立的知识点其实是互相支撑的整体。比如，在涉及到简单的“图形计数”时，它会巧妙地运用到“排除法”的思想，而不是直接教公式。这种潜移默化的渗透，让孩子在接触到更复杂问题时，自然而然地会调用更高级的思考工具。我感觉这本书更像是一个经验丰富的私人教练，他知道什么时候该给你加重量，什么时候该让你休息调整姿态，全程的节奏感把控得极其到位，让孩子在保持动力的同时，避免了过度训练带来的厌倦感。非常值得那些希望孩子在起步阶段就拥有更广阔思维视野的家长们考虑。

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这本书的封面设计着实吸引眼球，色彩搭配非常活泼，一看就知道是为小学低年级孩子准备的。我给孙子买来是想让他提前接触一些思维训练的东西，毕竟现在的小学教育竞争挺激烈的。翻开内页，首先感受到的是那种细致入微的编排。每一页的排版都留有足够的空白，孩子写起算式来不会觉得拥挤，这一点对于刚开始学写字的低龄孩子来说非常重要，手眼协调能力还没完全发展好，空间感需要慢慢培养。内容上，感觉侧重点更偏向于基础概念的巩固和一些趣味性的引导，而不是那种上来就让人头疼的拔高题。比如，在学习“数的分合”时，它没有直接给出大量的练习，而是设计了一些小故事或者图画，让孩子通过观察和思考来理解数字间的关系，这比死记硬背要有效得多。我观察孩子做的时候，他显得很投入，遇到不会的题也不会轻易放弃，这可能就是好的教材能激发的学习兴趣吧。整体来看，对于希望孩子打下扎实基础，同时又想培养良好学习习惯的家长来说，这本书提供了一个非常好的起点，它的趣味性和实用性达到了一个很好的平衡点。

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