《单壿老师教你学数学(十个有趣的数学问题)》内容简介:当读书不只是为了考试,你才会真正爱上数学。单壿老师娓娓道来,与你分享他所理解的数学之美!数学,是一门博大精深的学问,能从事一线研究的只是少数天才或准天才。但数学又是一种文化,应当使尽可能多的人了解它,对它产生兴趣,在各种不同的层次上学习数学,研究数学。就像体育运动一样,绝大多数参加体育运动的人不想争奥运会冠军,而只是喜爱某项运动。《单壿老师教你学数学——十个有趣的数学问题》这本小册子介绍的问题,大多本身饶有趣味,而且有人已经写过。
单壿,我国著名的数学传播、普及和数学竞赛专家。1964年毕业于扬州师范学院数学系,在中学、大学任教40多年。1983年获理学博士学位(我国首批18名博士之一),1991年获全国优秀教师称号,1991年7月起享受政府特殊津贴,1992年被评为国家有突出贡献的中青年专家,1995年被评为省“优秀学科带头人”。曾任南京师范大学数学系主任,中国数学奥林匹克委员会委员、教练组组长,国家教委理科试验班专家组组长,南京数学学会理事长。主要从事数论与组合方面的研究,很多成果达到国际先进水平。1989年作为中国数学奥林匹克代表队副领队、主教练,1990年作为领队,率队参赛IMO均获总分第一,为我国数学竞赛事业作出很大贡献。
当年一知半解读完了这本书 对我影响还是很深的. 书里介绍了十个初等数学问题, 包括立方倍积,三等分任意角,化圆为方,挂谷问题,正方体的分解,正整数集上的库拉托夫斯基问题,能兜住地球的网兜,十三个球的问题,球的装箱,平面对称群. 记得那时候还拿着圆规支持在那试, 哈...
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说实话,我拿到这书的时候,心里是有点忐忑的,因为我对数学的恐惧不是一天两天形成的,那是一种根深蒂固的“数学焦虑”。我过去买了好几本所谓的“趣味数学”书,结果要么是内容太浅,蜻蜓点水,对我这种有一定基础但总抓不住核心脉络的人没啥用;要么就是为了追求“趣味”而牺牲了严谨性,反而让人更加困惑。然而,《单壿老师教你学数学》成功地找到了那个完美的平衡点。它的深度恰到好处,既没有为了迎合初学者而放弃对数学本质的探讨,也没有因为追求高深而让人望而却步。我特别欣赏作者在阐述复杂概念时所展现出的那种层层递进的逻辑构建能力。他不是直接抛出结论,而是像剥洋葱一样,一层一层地揭示数学原理是如何从最基础的公理推导出来的。这种叙事方式让我建立起一个坚固的知识框架,而不是零散的知识点。特别是对于解析几何那块的处理,作者竟然能用几何直觉去解释代数方程的意义,这简直是点石成金之笔。这本书的价值不在于教会你多少解题技巧,而在于重塑你对数学思维的认知。
评分这本书的语言风格,我必须着重提一下,它有一种独特的“亲和力”和“力量感”的结合。你可以感受到作者对数学的热爱,这种热爱不是那种夸张的赞美,而是一种沉稳的、对逻辑之美的敬畏。他的文字是精确的,但绝不冰冷。比如,在讲解某些证明过程时,如果存在多种证法,作者往往会选择最能体现数学美感或最具有启发性的一种进行详细阐述,并简要提及其他方法的局限性。这种选择体现了作者深厚的学养和教学智慧。它没有使用过多华丽的辞藻,但每一个用词都非常到位,极大地提高了阅读的效率和舒适度。最让我印象深刻的是,书中常常会穿插一些“小贴士”或者“深度思考”的栏目,这些部分往往是作者多年教学经验的精华提炼,它们能够精准地指出学生在学习特定内容时最容易犯的思维定势。读完这本书,感觉自己不仅是学会了数学知识,更重要的是,学到了一种严谨、清晰、有条理的思考方式,这对我日常的工作和决策都有着潜移默化的积极影响。
评分这本《单壿老师教你学数学》真是太对我的胃口了。我一直觉得数学这东西,抽象得让人摸不着头脑,尤其是那些复杂的公式和定理,背了就忘,学了也感觉是死记硬背。但是这本书不一样,它不是那种高高在上的教科书,更像是一位耐心又幽默的老师,一步步把你拉进数学的世界里。作者似乎特别懂得我们这些“数学小白”的痛点,用非常生动的生活化例子来解释那些抽象的概念。比如讲到概率的时候,他会用掷骰子或者抽扑克牌的场景来比喻,一下子就把那个玄乎的“期望值”给掰开了揉碎了讲清楚。我记得有一次看到关于微积分的部分,本来我看到导数和积分那个符号就已经头大了,准备直接跳过,结果作者用了一个非常形象的比喻,把导数比作一辆行驶中的汽车在某一瞬间的速度,把积分比作累积行驶的总路程。这种将抽象概念与具体事物联系起来的方式,让我感觉数学不再是冷冰冰的符号堆砌,而是充满了生命力的思维工具。读完之后,我不再只是为了考试而学习数学,而是开始真正享受理解数学逻辑的过程。这本书的排版也挺人性化,关键点都有特别的标注,阅读体验非常好,不会让人感到疲劳。
评分这本书给我的最大震撼,在于它对“为什么”的解释,远胜于对“怎么做”的强调。很多数学辅导材料,恨不得把所有题型都给你列出来,告诉你遇到A情况就用公式一,遇到B情况就用公式二,然后让你疯狂刷题。但这本书完全反其道而行之。它花了大篇幅去探讨数学家们在发现这些定理和公式时的心路历程和遇到的瓶颈。例如,在介绍勾股定理时,作者不仅仅是给出了那个著名的 $a^2 + b^2 = c^2$,而是深入挖掘了毕达哥拉斯学派是如何因为无理数的发现而经历了一场信仰危机。这种历史背景和哲学思考的融入,让数学不再是僵硬的规则,而是一门活生生的、充满人类探索精神的学科。阅读过程中,我常常会停下来思考:“啊,原来是这样想出来的!” 这种“顿悟”的感觉,是刷一百道题也换不来的。对于那些渴望从根本上理解数学的人来说,这本书简直是开启新世界大门的钥匙。它教会了我提问,学会了质疑那些看似理所当然的数学断言,培养了一种批判性的学习习惯。
评分我得说,这本书的编排顺序简直是教科书级别的范本。我过去学数学,总觉得知识点之间是割裂的,比如初中学的代数和高中学的函数,总感觉没有一个统一的线索能把它们串联起来。而《单壿老师教你学数学》做到了令人惊叹的融会贯通。它似乎遵循着数学思想发展的自然脉络,从集合论的最基本概念出发,稳步过渡到代数结构,再到几何空间,最后巧妙地将分析学作为连接的桥梁。这种宏观的视角,极大地帮助我理清了知识体系的结构。我发现,很多我曾经认为需要分别攻克的知识难点,其实都是从一个共同的源头衍生出来的。作者在章节转换时所使用的过渡语非常自然流畅,像是顺着一条河流在行走,每走一段路程,河道就会变宽或者分叉,但你始终知道自己还在同一条河里。这极大地减轻了我学习过程中的认知负荷。我甚至能预见到,未来如果我继续深入学习更高级的数学,这本书提供的基础框架能让我站得更高,看得更远。
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