具体描述
本书四大特色
教授多面的读书方法 生活中的人生哲学 精挑细选的深度阅读书目 引人入胜的趣味阅读
本书以大师为单元（篇幅），以大师的姓氏拼音为顺序，共计35篇。
每个篇幅含有四个内容：一、大师所写谈读书经验的文章；二、大师生平简介；三、有关大师的趣闻趣事；四、有关大师的深度阅读书目。
另外在每个篇幅之间插入麦绥莱勒的插图小说《没有字的故事》一至二篇。
作者简介
目录信息
读后感
这本书主要的篇幅还是要多读书。 除此之外，讲的几点精神，大抵是“珍惜精神，莫读古书”、还有陆象山的那“六经注我，我注六经”。不过里面也有篇涉及了“多重任务”（一段时间内读几本书），我觉得是值得思考的，老外讲注意力的书，讲认知心理的书，有些可以放到一起想 另...
评分这本书主要的篇幅还是要多读书。 除此之外，讲的几点精神，大抵是“珍惜精神，莫读古书”、还有陆象山的那“六经注我，我注六经”。不过里面也有篇涉及了“多重任务”（一段时间内读几本书），我觉得是值得思考的，老外讲注意力的书，讲认知心理的书，有些可以放到一起想 另...
评分这世上的书都能读完吗？ 读书的习惯怎么培养呢？ 读书的意义何在呢？ 读书是以兴趣为主还是以需要为主呢？ 什么样的读书法才是最好的读书法呢？ 读书过程中最重要的又是什么呢？ …… 上述问题的所有答案，都在我最近看的这本《阅读的危险》一书中。里面收集了我国一些著名学者...
评分1.关于书的书题目肯定是不好取的，但这本书的题目，啧啧啧。。。 2.关于内容，从功利的角度来说，大多数文章无用。当然，这不符合梁启超先生说的“趣味”，与林语堂说的“味”也有抵牾。其实全书就是硬凑了35位学者（大多是搞文艺的）的读书体悟（在我看来并非“精选”），更能...
评分读书人谈读书，自然都会从自己的读书经历出发。有坦诚儿时逃学、撒谎经历的。有直说自己遇着不喜欢的内容书页，就直接练习跳远了。因为是从自身经历说开的，所以主题都很清晰，而且或长或短，读来不会让你觉得无趣。 但是从这本书的编排上说，却不是一本好书，内容好却不够出...
用户评价
这本书最令我着迷的地方，在于它所提出的那些深刻而又发人深省的问题，这些问题并没有明确的答案，而是抛给了读者，让我们自己去探索和思考。作者并没有试图去“教育”读者，而是通过他所构建的故事和人物，来引发我们内心深处的共鸣与反思。我尤其欣赏作者在处理人性的复杂性方面所展现出的细腻。他笔下的人物，并非简单的“好人”或“坏人”，而是充满了矛盾与挣扎，有着各自的苦衷和无奈。这种真实的人物塑造，让我在阅读过程中，能够感同身受，甚至会为某些角色的选择而感到纠结。书中关于“真相”的探讨，更是让我反复琢磨。作者似乎在暗示，我们所认知的“真相”，往往是片面的，甚至是扭曲的，而真正的真相，可能就隐藏在那些我们不愿去触碰的角落。这种颠覆性的观点，让我开始质疑自己固有的认知模式，也促使我去更加深入地探究事物的本质。阅读这本书，就像是在进行一场心灵的洗礼，它不仅拓展了我的视野，更重要的是，它让我开始以一种全新的视角去审视自己，审视我所处的这个世界。
评分这本书所探讨的“危险”，并非是那种惊悚片式的血腥暴力，而是一种更加深层次的、潜移默化的、侵蚀心灵的危险。它来自于我们不加审视的认知，来自于我们对某些信息的盲目接受，来自于我们在信息洪流中的迷失。作者通过一个个引人入胜的故事，将这些抽象的危险具象化，让我们能够清晰地看到它们是如何影响着我们的生活，甚至是我们的人生轨迹。我尤其被书中关于“集体无意识”的描写所吸引。作者描绘了在一个看似平静的社区里，人们是如何在不知不觉中被某种观念所裹挟，最终做出一些令人匪夷所思的行为。这种对群体心理的洞察，让我感到既熟悉又恐惧，因为我意识到，自己也可能身处其中，成为被裹挟的一份子。这本书，让我开始警惕那些试图操纵我们思想的声音，也让我更加珍视独立思考的能力。它像一个警钟，时刻提醒着我，在这个信息爆炸的时代，保持清醒和警觉是多么重要。
评分这是一本能够挑战你既有观念的书。它不是那种让你读完就忘的书，而是会在你脑海里留下深深的印记，让你在日后的生活中，时不时地会想起书中的某个情节、某句话，然后陷入沉思。我发现，这本书并没有一个明确的“主角”，或者说，读者自己才是这本书中最重要的“角色”。作者似乎在通过书中的故事，与每一个读者进行一场跨越时空的对话，他抛出的每一个问题，都在试图唤醒读者内心深处被遗忘的某种东西。我特别喜欢书中的一些哲学思辨，那些关于自由意志、关于选择的意义的讨论，都让我受益匪浅。举个例子，书中有一个情节，主人公面临一个关乎生死的选择，而这个选择的背后，似乎是某种不可抗拒的力量在操纵。作者并没有给出“正确”的答案，而是让读者去思考，在这样的情境下，我们还能否称得上是自由的？这种开放性的探讨，让我开始更加审慎地对待自己的每一个选择，也让我更加意识到，在很多看似偶然的事件背后，可能隐藏着更深层次的原因。这本书，确实是一本能够“改变”一个读者的书。
评分阅读这本书的过程，可以说是一场心理的过山车。每一次看似平静的叙述，都可能隐藏着一个惊人的转折，每一次细微的细节描绘，都可能成为后面剧情的关键线索。作者的叙事技巧炉火纯青，他善于运用“张弛有度”的手法，在紧张的氛围中穿插一些意想不到的轻松时刻，又在看似平淡的日常中埋下伏笔，让人在不经意间感到脊背发凉。我印象特别深刻的是，在某一个章节，作者通过对一个普通家庭日常对话的描绘，来展现一种微妙的家庭矛盾。初读时，我以为这只是一个再寻常不过的生活片段，但随着情节的推进，我才意识到，那些看似无伤大雅的言语中，却隐藏着一股巨大的暗流，足以将整个家庭推向不可挽回的境地。这种“润物细无声”的叙事方式，比那些直白的冲突描写更能触动人心，也更具警示意义。我发现自己常常会在阅读时，不自觉地屏住呼吸，生怕错过任何一个可能揭示真相的细节。书本的节奏把控得非常好，让我在享受阅读乐趣的同时，也时刻保持着一种高度的警觉，生怕自己被书中的“危险”所吞噬。
评分这本书的封面设计就足以让人驻足，它并非那种华丽夺目、色彩斑斓的类型，反而以一种沉静而略带神秘的氛围吸引着我的目光。深邃的蓝色背景，上面若隐若现地勾勒出几本书籍的剪影，其中一本书的书脊微微泛着一道不易察觉的红光，仿佛是某个被隐藏起来的秘密在低语。书名《阅读的危险》更是以一种古朴而有力量的字体呈现，没有多余的装饰，却直击人心。我反复摩挲着封面，脑海中涌现出无数种关于“危险”的可能性：是阅读内容本身带来的冲击？还是阅读行为本身潜藏的某种不为人知的风险？这种悬念感，比任何激烈的图像都更能激起我的阅读冲动。拿到书的那一刻，触感也十分奇特，纸张的质感偏向于一种粗粝的亚麻布，既有历史的厚重感，又透露出一丝原始的触觉体验，仿佛在翻阅一本古老的卷轴，而非现代的印刷品。书的重量也恰到好处，拿在手里，能感受到它的分量，这让我对接下来的阅读充满了期待。它不像那些轻飘飘的畅销书，让人觉得内容或许浅尝辄止，而是暗示着其中蕴含着值得深入探索的价值。封底的文字更是简洁有力，没有长篇累牍的介绍，寥寥几句却点明了主题，引人深思。我迫不及待地想要知道，究竟是什么样的“危险”，隐藏在这本设计如此别致的书籍之中，又会给我的阅读体验带来怎样的震撼？
评分与其他许多强调“干货”和“实用性”的书籍不同，《阅读的危险》更注重引发读者的内在探索。它并不提供“如何做”的指南，而是通过对“为什么”的追问，来触及事物的本质。我发现，这本书的阅读体验，更像是一次与智者的对话，它并不强迫你接受任何观点，而是鼓励你形成自己的见解。作者在书中运用了大量的反问句和设问句，这些问题并不需要立刻得到解答，而是会像种子一样，在你心中生根发芽，让你在未来的日子里，不断地去思考和探索。例如，在探讨“知识的边界”时，作者提出了“我们所知道的，究竟是知识，还是被灌输的幻象？”这样的问题。这个问题看似简单，却直指我们认知系统的根源。我常常会在阅读过程中，停下来，反复咀嚼作者提出的问题，然后将自己的思考与书中的内容进行对照。这种主动的、批判性的阅读方式，让我在获得知识的同时，也极大地提升了我的思辨能力。这本书，让我明白，真正的智慧，并非来自于被动地接受，而是来自于主动地探究。
评分这本书的结尾，并没有那种“大团圆”式的结局，也没有给出一个明确的“解决方案”。相反，它留给读者的，是一种回味悠长、意犹未尽的感觉。作者似乎在暗示，我们所面临的“危险”，并非是一个可以被彻底消除的问题，而是一种需要我们持续去面对和警惕的常态。我非常欣赏这种开放式的结尾，它避免了那种“一劳永逸”的虚假慰藉，而是让我们认识到，阅读本身，以及我们对世界的认知，是一个永无止境的探索过程。在合上书的那一刻，我并没有感到失落，反而有一种新的启程感。这本书，就像是给我打开了一扇窗，让我看到了更广阔的世界，也让我看到了自身潜藏的可能性。我迫不及待地想要将书中引发我的思考，与我的朋友们进行交流，因为我深信，这本书所带来的“危险”，正是我们这个时代最需要被警惕和探讨的。它不仅是一本书，更像是一个邀请，邀请我们一同踏上这场充满未知与挑战的阅读之旅。
评分这本书的内容，让我对“阅读”这件事本身产生了前所未有的审视。它不像一些畅销书那样，提供现成的答案，让你看完就觉得醍醐灌顶，而是通过一种更具启发性的方式，引导我去思考。作者似乎并不急于将某种观点强加给读者，而是巧妙地设置了一个又一个的“引子”，让读者自己去挖掘、去辨析。我常常在阅读过程中，会不由自主地将书中的情境与自己的生活经历联系起来，去反思自己过往的阅读习惯，以及那些被我习以为常的阅读方式背后，是否隐藏着某些不曾察觉的“危险”。举例来说，作者在探讨信息爆炸时代下，人们获取知识的渠道变得无比便捷，但同时也面临着信息过载和辨别真伪的挑战。他用一种近乎寓言式的故事，描绘了一个在浩瀚信息海洋中迷失的“读者”，他贪婪地攫取着各种碎片化的信息，却最终发现自己离真相越来越远。这个故事让我不禁打了个寒颤，因为我意识到，自己何尝不是那个“迷失的读者”？我开始重新审视自己的信息获取方式，开始警惕那些看似“有用”但实际上却可能扭曲我认知的信息。这本书，就像一面镜子，照出了我阅读中的盲点，也让我开始更加谨慎、更加有意识地去面对每一次的阅读。
评分翻开第一页，一股淡淡的墨香便扑鼻而来，这是一种久违的味道，让人想起小时候在图书馆里借阅旧书时的那种纯粹的阅读体验。书页的颜色并非是刺眼的雪白，而是带着一种温暖的米黄色，这种柔和的色调极大地减轻了长时间阅读对眼睛的负担，仿佛书本本身就在温柔地呵护着每一个读者。印刷的字体清晰而不呆板，字里行间流露出一种精雕细琢的工匠精神，没有现代排版中常见的机械感。我注意到，作者在叙述过程中，时常会运用一些意象化的语言，那些描绘场景的笔触，如同电影镜头般在脑海中徐徐展开，栩栩如生。例如，在描述主人公初次接触到某种“危险”信息时，作者并没有直接给出答案，而是通过对环境细节的捕捉，比如空气中弥漫的微尘、窗外忽明忽暗的光线，甚至是远处隐约传来的钟声，来营造一种压抑而又充满未知的气息。这种“留白”的处理方式，极大地激发了读者的想象力，让我主动去填充那些未被言说的部分，从而更加沉浸在故事的情境之中。我常常会因为一个词语，一段描写而停下来，反复品味作者的用词之精妙，以及他如何用最朴实的语言，勾勒出最深刻的意境。这本书，不仅仅是文字的堆砌，更像是一幅幅精心绘制的图画，又像是一首首低语的诗篇，将我带入一个别样的世界，让我在这其中迷失，又在迷失中寻找。
评分从文字的韵律感来说，这本书也是独树一帜的。作者的语言风格非常独特，既有诗歌般的意境，又不失散文的流畅。他善于运用比喻和象征，将抽象的概念具象化，让读者能够更容易地理解和体会。我常常会被书中某些段落的语言所打动，仿佛置身于一个如梦似幻的境地。例如，在描述主人公内心的挣扎时，作者用了“如同被无形的网缠绕，越是挣扎，越是深陷”这样的比喻，寥寥数语，便将那种无助和绝望描绘得淋漓尽致。这种充满画面感的语言，让我在阅读时，能够清晰地感受到主人公的情绪变化，仿佛和他一同经历了内心的煎熬。而且，作者的句子结构也十分多变，时而长句铺陈，营造一种宏大的叙事感；时而短句精悍，直击要害，制造紧张的氛围。这种语言上的“变化多端”，让我在阅读过程中始终保持着新鲜感，不会感到厌倦。这本书的语言，本身就是一种艺术，它不仅仅是传递信息，更是营造一种独特的阅读体验，让人在享受文字之美的同时，也在潜移默化中被作者的思想所感染。
评分: G792/3490
评分大师悟出的道理
评分没有版权？？？康德吃了别人的思想又吐出来，然后构建自己的体系！！！
评分想法不错，做的也不错。只是我怀疑这本书中34位活在上个世纪前半期的大家彼时的阅读之道对于今日困死在教育体制中的学子来说还有多少实战层面的指导意义。当然了好读书乐读书的精髓是常在的，只是彼时的大师们发轫于杂书也好，正统学院也好，现今的阅读空间比之于当年，自然是不可同日而语的。先生们传达了随性读到老的精神，我们现在在大学毕业以前又有多少人能够恣意书海呢？更糟糕的是，到了真正能够自由阅读之时，又不知道有多少人被此前的教育败坏了兴致，许地山先生文中提到的五种条件，当今社会，便是三条也难上加难。倒是金克木老先生一文更合我意。顺带一提，书中的大师们往往自称年少时的阅读是信马由缰，我看要不我也再多放养几年吧……又及：想要现在找到够格的大师写这样一本书，只怕凑齐这个数也是困难。
评分这本书汇集民国大家数篇关于如何读书的文章，每篇后面还有阅读延伸，值得一看！
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