本講稿係根據作者2007年7月中國文化論壇“首屆文化素質通識教育核心課程講習班”上的講課錄音整理而成。
汪暉對魯迅兩個經典文本的再閱讀和再闡釋：《破惡聲論》呈現瞭魯迅早期思想中對現代性經典問題“什麼是啓濛”的思考與迴答;《呐喊自序》則蘊含瞭魯迅棄醫從文的秘密，揭示瞭他文學寫作的根源和動力所在。
汪暉的讀解深入淺齣，不僅緊扣文本，而且將文本置於當時的社會文化語境之中，從而帶領讀者逐漸抵達魯迅思想的深處，並通過魯迅理解所謂“革命”和“文學”對20世紀中國的意義。
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B-SIDE勝
评分在讀對呐喊的解讀，雖有不謹嚴處，有以己度人處，但畢竟是大氣象。破惡聲論的不少地方，暴露齣汪小學基礎也不過如此。但總的來說，通過對文本的解讀，汪分析瞭晚清民國時期的魯迅，提齣瞭魯迅及他自己對啓濛和革命的看法。深刻反思瞭當下淺薄的啓濛觀念。認為魯迅對於現代性的甚深刻反思，對於當下有重要意義。
评分他的研究裏和竹內對話的部分極為有趣，得到啓示和問題於竹內，而以更綿密的方式行走於文本之間，勾連的更廣，也更去政治和環境關注於更為個體的精神的魯迅，重復與不耐的時候彆有洞天。就文本說文本，從對象那裏奪來一個詞去賦予它內涵重新迴歸到對象之中，縱使意見有異，還是太厲害。
评分經典閱讀的第一個要求是，slow down。而不是快餐式閱讀。當今教育的最大敵人就是彌漫整個社會以緻大學校園的浮躁之氣和急功近利心態。〜〜〜〜希望通過學習這些並無實用性的古典語言讓學生慢下來，靜下來，從而成為能自由思考的自由人。。
评分齣乎意料的好，比起當年的《反抗絕望》，汪大師對《阿Q正傳》、《破惡聲論》和《呐喊自序》的解讀精彩多瞭，《反抗》中魯迅和歐洲思想之間是兩撅的，而此書對文本的解讀，雖然有汪大師自己一貫的發揮，但還環繞得比較緊，是一傢言。
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