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发表于2024-05-20
統治與教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
赫胥黎在《美麗新世界》中描述的那個國傢是不需要有國民教育的,因為那裏的國民在齣生之前就已經培育好瞭。那些是一種基因教育。美國作傢Lois Lowry的《記憶傳授人》描繪瞭另一種離綫更多國民教育,每一個兒童自齣生的那一天開始,每個傢庭都是按國傢計劃的模式組成的。於是 ,每個人都在適閤他的位置上成為安分守己的國民。
教育是一個美好的字眼,教育是人類 的一種像飲食一樣自然的需要,《詩》曰:飲之食之,教之誨之。教育是為瞭讓人明白道理,不是為瞭讓統治者能更方便、更隨心所欲地統治他們。
現代的國民教育,當它是民主的公民教育時,可以幫助人民變得更加智慧,更有自我治理能力。然而,當它是專製通知的臣民教育時,它卻使人民變得愚昧、順從。我們關注關注國民教育,期待第一種,警惕第二種。
曾就讀於復旦大學,美國馬薩諸塞州大學文學博士,曾任教於蘇州大學外文係,現任美國加州聖瑪麗學院英文係教授。
等斯巴達之後的三輝版
評分國內無數的年輕人,在其人格成熟階段之前,早已被傢庭與學校毀得一乾二淨。
評分洗腦與教育
評分從斯巴達到納粹德國,從雅典城邦到聯邦美國,從執政製度到教育模式,佐以各國史實和21世紀的國內新聞,讓這本書帶你切身體會公民、臣民、黨民的學校教育、社會教育、社會組織的截然不同。納粹德國和蘇聯已經結束幾十年,這本書卻常看常新,讓我們保持對於專製主義和愚民教育的警惕。在不同時代背景下,這本書的參考價值甚至更高。
評分公民教育
20世纪是一个党化宣传得到空前发展和运用的世纪,不仅在学校教育中,而且在整个社会的每一个思想、文化、新闻、学术领域中,都形成了社会学家埃吕所说的“全方位宣传”( total propaganda)。只有在国家政治权力力图全方位地控制民间社会的极权( totalitarian-ism)国家里,...
評分第九章讲到儿童。因为对儿童的兴趣,我对这一章看得最仔细。本章大篇幅引用尼尔·波兹曼的《童年的消逝》,但看上去仍旧有意思。结合乔治·奥威尔的《一九八四》论述的“双重思想”非常精彩。作者最后呼吁:今天的儿童比历史上任何一个时期都需要免受政治的侵犯……21世纪的家...
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評分从人文精神到人文教育 法治周末特约撰稿隐虹 近日,美国加州圣玛利学院英文系教授徐贲先生的文集(包括《人以什么理由来记忆》(增订版)《通往尊严的公共生活》(增订版)等著作)由中央编译出版社出版。 徐贲的写作贯穿着健全的启蒙精神。他的作品素以强大的理论阐释力和深入的...
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